基于审美感知能力培养的高中美术鉴赏课教学研究

丁芳

摘要：伴随教育教学改革，高中美术学科在教学方法上也进行了相应的革新，要求美术教师在结合美术鉴赏内容教学时，除了要让学生们了解和掌握到多元化的美术知识外，还应培养学生的审美感知能力，要让学生们能够感悟到美术作品当中具有的独特魅力，使学生自身综合素质有效得到发展。基于此，本文结合人美版高中美术教材，对如何在高中美术课堂上培养学生的审美感知能力进行了分析。

关键词：高中美术;鉴赏教学;审美感知能力;培养方法

在新课改教学背景下，高中阶段的美术教学也发生了很大改变，在教学中更重视培养学生们的艺术素养。然而，在日常教学期间，仍存在不足之处。部分高中美术教师在教学期间仍会受到以往应试教育的直接影响，仍以灌输式方法教学，而这种教学方式并不能起到培养高中生审美感知能力的作用。基于此，高中美术教师应运用有效措施进行美术鉴赏教学，应在激发学习兴趣的前提条件下，培养其审美感知能力。

一、当前高中美术课堂教学的不足之处

在高中教育教学阶段虽然也学习美术学科，可是有很多学生并没有重视学习美术课程，对美术课欠缺一定的学习兴趣，究其关键因素，首先，是由于初中时期学生们学美术学科的时间较少，而且教师的授课时间也较少，导致很多美术教师也只能是大概讲一些基础的美术知识，无法深入到细节，也难以与高中时期的美术鉴赏教学内容有效衔接，所以，这也使导致高中生无法对美术学科产生学习兴趣的原因。其次，当前很多高中生不具备美术鉴赏的专业知识和能力，无法吸收和领悟授课的内容，师生之间也就无法进行有效的沟通。其三，高中是学生要迎接高考的关键学习阶段，学习压力以及较多的文化学习科目使高中生们往往无法兼顾美术课程的学习，部分学生甚至在美术教学中出现懒散松懈的学习状态，直接影响美术课堂教学顺利开展，直接后果就是美术教学无法取得理想教学效果。

二、在美术鉴赏课堂教学中培养高中生审美感知能力的教学策略

（一）侧重审美知识的教学

无论是学习任何课程，兴趣都是位好老师。尤其是对高中美术学科中的鉴赏课教学来说，美术教师要对培养高中生在课堂上的学习兴趣多家重视，应在培养高中生自身美术鉴赏能力过程中，遵循循序渐进的原则开展教学，对初学者不要用过多深奥的美术专业术语，可在学生们具备一定基础之后再使用专业术语教学。也不要过分迎合学生们，使高尚的美术鉴赏教学偏离了审美感知的教学本质。美术教师应采取引导教学法，要从多个层次和多个角度以及不同形式来鉴赏艺术作品。

比如，在鉴赏高中美术教材《中国山水画》时，可以要求学生们先体会《平沙落雁》这幅绘画当中的抚琴的老人、大雁、溪流、荒漠等意象，品位不同意象中所表达的意境是什么，再把它们进行结合，以此品读出作者想要在它们身上表达出的情感和精神。在进行中国古典园林艺术部分内容教学时可采取播放视频的形式开展教学，借助作品教会学生们要学会尊重大自然和亲近大自然，感受自然中的魅力以及古典園林艺术中“大朴不雕”的文化底蕴。

（二）鉴赏美术作品，并发表作品评论

想要在高中美术教学期间提升学生们的审美感知能力，美术教师就应在鉴赏活动期间侧重培养高中生个人的艺术素质。当学生们认真欣赏美术作品后，应让大家对作品进行评论。评论既可以使学生们的表达能力得到锻炼和培养，还可以很好地培养高中生自身美术鉴赏能力。通过这种教学方式开展美术教学的目的就是激发高中生鉴赏美术作品的兴趣，使学生们学会认知美和理解美。在本次教学活动期间，教师应引导全体学生们积极参加，侧重培养学生们的主动学习意识和精神。

（三）采取科学技术手段开展美术鉴赏教学

要想提升高中美术鉴赏课堂的教学有效性，美术教师就要运用较为先进的科学技术教学手段，提高学生在课堂上的注意力，进而有效培养学生的审美感知能力。比如，当教师在教学《中国民间美术》知识内容期间，可利用多媒体技术给学生们播放中国民间美术优秀作品，如剪纸、雕塑、年画、刺绣、玩具等，要借助这些作品让高中生们对中国民间美术里一些具有代表意义的艺术样式以及民间美术与民俗的关系进行了解，并且还要了解到民间美术当中具备的语言特点。利用欣赏教学让学生们对这些民间优秀美术作品进行了解，在此期间使学生们体会到作者在塑造美期间的想象力和创造力，在此教学环节中逐渐提升高中生们对我国民间美术的进一步认识，同时使学生个人的审美观念得到提升;另外，美术教师也可利用课前时间结合当地条件，准备一部分民间美术作品的实物，像是年画、剪纸、刺绣、玩具等，将这些民间美术实物带入课堂，结合这些实物的特点让学生们感受不同样式的民间美术作品，在此教学环节中提升高中生自身的审美感知能力。

三、结语

总之，美术鉴赏教学属于整个高中阶段美术学科教学当中的重要内容。美术鉴赏教学只有取得了一定教学成果，高中生的审美感知能力才可以得到提高，而在此基础上还可以强化高中生自身创造能力。可见，高中美术鉴赏教学是提升高中生审美感知能力的必要前提条件。

参考文献：

[1] 秦雪.高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养[J].高中生学习，2018（10）：1.

本文系2021年度咸阳市基础教育科研立项课题《基于审美感知能力培养的高中艺术鉴赏课教学研究》（课题编号：xyjjkk2021229研究成果）。