在高中物理课堂教学中渗透职业生涯规划的思考

庄旭东

摘要：据经验分析，高中阶段学生，对未来专业、职业处于迷茫状态，多半在临近高考或报考志愿前期才考虑相关事宜，完全靠书籍与社会热门领域选择专业，这对未来发展造成一定影响，同时，也说明了教学缺少对职业生涯规划的输入。接下来，物理教师要与时俱进，实现知识与职业的双重指导，认真渗透进课堂中，帮助学生度过迷茫期，本文以职业生涯规划为主题，论述如何在物理课堂中有所体现，希望为教育事业提供意见与建议。

关键词：高中物理;职业生涯规划;渗透途径

引言

客观讲，物理作为学生必修科目，具有职业性特点，教师可利用该机制融入职业生涯规划，既能丰富课堂，也能帮助学生寻找梦想或兴趣爱好，由此发挥学科作用，实现长远、健康发展。

一、章节教学，介绍相关职业信息

在历史长河中，密切记载着知识来源，物理亦是如此，该学科的重要性不言而喻，为生活提供了极大便利，也解释了不少疑难题，许多领域都有涉及物理知识，具有跨学科性。因此，在课堂活动中，要充分发挥物理作用，丰富教学内容，调动学生积极性，并开拓其视野，深入了解世界甚至宇宙奥秘。举例来说：学习《万有引力》章节期间，教材中讲述了行星运动、引力定律等內容，此时，便是教师渗透职业生涯规划的最佳时机，带入建筑、航天、汽修等领域，或者配合短视频，为学生讲解知识的同时，一定程度了解相关领域技术，适当做出职业解释，帮助学生树立职业观，引起对物理学科的兴趣。再者，融合职业介绍，可以加深对物理知识的认知，获取更多专业内容，并综合自身兴趣寻找合适的职业，为此较少迷茫期，顺利接轨下一人生阶段。

再比如：学习“宇宙航天”章节时，教师可以带入宇航员杨利伟的故事，让学生了解科技力量，以及职业奉献精神、民族精神等，引起爱国情怀，提升对祖国的荣誉感。对此，物理教师讲述人造卫星相关飞行原理，带领学生探索宇宙速度，了解具体定义，开拓眼界与视觉，同时，学习过程中可以引出其他物理知识，推出第一宇宙速度内容，对相关模型、理论有一定认知。再者，讲述知识时穿插航天领域历史发展，让学生了解宇航员工作，体会职业辛苦，为此激发其斗志与爱国精神。

二、物理历史，革新学生职业观念

上述中，表明了物理起源于生活，拥有相关历史长河，教师可以在物理课堂中带入历史，也是渗透职业生涯规划的重要途径，能够刺激学生职业观的形成，提升自身综合素质。举例来说：学习“力”相关知识时，教材中涉及了杠杆原理、自由落体定律、牛顿定律等，经过了物理学家多次实验、失败而得来的经验，并从失败中找原因，主动思考问题。因此，教师要带入感情讲物理，让冰冷的理论、公式灵活起来，才能引起学生兴趣，主动探索相关知识点，珍惜先辈们的经验，以上内容，同样为学生带来了勇气，形成面对苦难、克服困境的良好品质，有利于职业生涯规划发展。

三、主题活动，渗透职业生涯技能

对于学生来说，物理学习是枯燥的，需要不断背诵、理解各种理论、公式，若教师适当加入相关主题活动，可引起学生注意，调动其学习积极性。举例来说：学习“打点计时器测速”知识期间，教师可组织学生合作学习，分组展开实验，以及准备足够的实验道具，放手让学生独立探索，共同收集资料、实验流程，当上述环节准备完毕后，才能开始组装材料，整理并分析实验结果，并对存在问题予以解决，生成测速实验报告。实际上，活动过程中，考验着学生合作、组织能力，只有团队完美配合，才能顺利开展活动，获得测速结果，有利于学生取长补短，表达心声，提升动手及实践能力，学会倾听他人意见。以上内容，都是学生进入职场中必备的技能，可推动职业生涯规划，更好融入社会这个大家庭，为国家经济、事业发展贡献力量。

四、综合实践，加强学生职业体验

客观讲，物理课堂职业生涯规划的带入，可丰富教学内容，深入知识掌握，在此基础上，带领学生了解职业生涯，体会未来生活，并借助实践活动，养成合作、尊重等良好品质，真实让知识灵活起来，服务于日常生活。因此，教师要打破局限性课堂，强调理论知识的同时，加强课外内容扩宽，让学生感受物理魅力，接触职业生涯，进而明确未来规划，减少迷茫期。举例来说：利用课余时间或周末时间，带领学生进入社区宣传、科普物理知识，组织“知识商店”活动，向居民讲解家电维修、力学技巧等内容，或者与居民切磋物理知识，养成“不耻下问”的良好精神。该活动的开展，可以让学生学以致用，检验自身物理知识的掌握，了解薄弱点在哪里，可以针对性进行弥补，同时，提升其语言表达能力、交涉能力、责任感等，此外，组织学生进入当地科技馆，参加学校活动，教师带头普及物理知识，让班级明白科研是一项长久性活动，若想掌握技能与理论必然要付出努力，由此埋下勤学好问的习惯，为今后生活、职业奠定基础。另外，学校积极联系专家、教授或其他一线人员，为学生专门开展职业生涯规划讲座，借助他人故事、行业趋势，让该群体对职业有一定了解，并重视职业规划。

结束语

综上所述，物理学科作为学生必修科目，包含着大量职业内容，可作为相关教育的引点，充分发挥物理作用，丰富课堂形式，推动学生朝着更好的方向发展。另外，职业生涯规划的加入，可帮助学生养成良好品德，对职业有一定认识，减少人生迷茫期。

参考文献：

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