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财务精细化管理视域下高职院校资产管理策略研究

2022-05-31林洁莹

科学与财富 2022年1期
关键词:财务管理工作资产管理高职教育

林洁莹

摘  要:随着国内社会的日益发展,应用型人才需求量随之提升,为高职院校带来巨大的发展前景与广阔的发展空间,同时也对高职院校资产管理工作提出了更高要求。在财务精细化管理背景下,高职院校应当明确资产管理方向强化资产管理力度,显著提升资产管理效果,促进高职院校平稳发展、长远发展。基于此,本文深度分析高等职业院校资产管理策略,供广大教育界同仁参考。

关键词:高职教育;资产管理;财务管理工作

引言

在高素质应用型人才稀缺背景下,国家也加大了对高职院校的扶持力度。在高等职业院校类别增多、规模扩大的背景下,需要提升资产管理工作的重视程度,促进资产管理工作规范化发展、科学化发展。需要注意的是,针对高等职业院校开展的资产管理工作,不仅受到制度影响,同样也会受到外部因素影响。因此需要确保资产管理工作精细化发展,需要在传统管理模式基础上开展创新与调整,显著提升资产管理效率,满足高等职业院校发展需求。

1、树立精细化管理理念

在高职扩招背景下,高职院校资产管理工作迎来前所未有的挑战,高等职业院校财务管理人员以及校领导应当树立良好的资产管理意识,对传统资产管理工作展开优化与调整,从而促进资产管理工作顺利开展。在此环节,高职院校内部教职人员财务部门以及校领导都应当对精细化理念有清晰的认知与了解,树立精细化管控意识,并且为资产精细化管理工作提供基础助力。与此同时,高等职业院校整合资产管理人员以及各个部门领导对校内资源与资金展开科学管控,从而显著提升精细化管理效率,梳理当下发展需求与长远发展需求之间关联,探索二者显性关联与潜在关联,确保各项资产管理工作可以得到有效落实[1]。

2、完善资产管理制度

资产管理制度也是高职院资产管理工作的核心内容,在促进资产管理工作精细化发展环节,完善的制度是各项工作顺利开展的有效保障。结合目前形势而言,提升资产管理工作的覆盖面与影响力,是促进财务管理工作精细化发展的首要任务,因此财务部门作为高职院校当中资产管理工作主体部门,不仅需要将资产管理工作纳入到管理会计范畴与战略会计范畴,而且需要在日常财务管控工作以及会计核算工作当中清晰呈现,从而促进资产管理工作精细化发展、科学化发展,满足高等职业院校资产管理工作创新发展需求。为此,高等职业院校应当结合自身发展需求来制定资产管理制度,并且引入精细化管理理念,创新资产管理模式,促进高等职业院校平稳发展、可持续发展。为实现这一目的,高等职业院校应当在资产管理环节引入精细化管理理念,并且将其合理应用于管理工具开发与管理技术开发环节,对各个关键环节展开精细化管理、制度化管理,顯著提升资源配置效率,减少不必要的资源浪费问题,最大限度发挥资产管理工作价值,促进高等职业院校创新发展、平稳发展。

3、促进资产管理工作信息化发展

随着国内移动互联网完成普及,为信息化技术提供了创新发展助力。在此形势下,信息化技术也逐渐被应用到各个行业、各个领域的管理工作当中,形成完善的信息化管理模式。但就高等职业院校的资产管理工作而言,管理工作主要以数据管理为标准,促进资产管理工作信息化发展、智能化发展。在此环节,高职院校可以结合自身发展需求来制定信息化管理平台,并且在平台当中发布重要的财务信息以及资产管理信息,便于校内各个部门查询资产管理信息。这样一来,就可以使整个资产管理工作透明化发展、规范化发展,显著提升资产管理效率,同时也促进高等职业院校财务管理工作顺利开展。

4、完善各部门工作机制

但就目前国内高等职业院校财务管理部门与校内其他部门的联系情况而言,行政机关后勤部门、教育部门、人事部门、资产管理部门、各个分学院、教学设备管理部门都与资产管理工作有着密不可分的关系,其中人事部门主要对校内教职工的薪资待遇、培训工作效果有直接影响。而资产管理部门主要针对资产采购以及资产使用工作加强管控。由此可见,在高等职业院校创新发展环节,各个部门的管理工作都处于密不可分缺一不可的状态,需要实现相互辅助、相互补充,以此提升资产管理效率,各个部门管理工作协调发展,也是实现资产管理工作精细化发展的有效助力[2]。

结语:

总而言之,精细化管理模式是高等职业院校资产管理工作创新发展的有效助力,二者之间具有诸多互通之处。高等职业院校可以通过树立精细化管理理念、完善资产管理制度、促进资产管理工作信息化发展、完善各部门工作机制等方式来提升资产管理效率,这不仅是财务管理工作创新发展需求,同样也是高职院校可持续发展的有效助力。

参考文献:

[1]黄娜,吕晶晶,张流柱,等.财务精细化管理下高职院校会计人才队伍机制建设研究[J].中国乡镇企业会计,2021,17(5):197-198.

[2]吕俊峰,谢仁华,张建荣,等.基于精细化管理的高职内涵式发展策略初探——以江西应用技术职业学院为例[J].包头职业技术学院学报,2020,21(1):112-115.

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