看山高水阔 一起向未来

谢莎

他们志存高远，无畏辛苦，在教书育人的路上探索前行，以充满爱与尊重的那颗初心，与队员们一起向未来——

亳州“小杨倩”正瞄准她的理想，打响进发的第一枪！

黄联盟校长一边接受采访，一边示意来找他的人拿走一份已经签好字的文件，期间电话和手机铃声也不断响起。

“您真忙啊，真是打扰您了！”我用感叹表达歉意。

“老师哪有不忙的？”黄校长微笑着说。当了22年的校长，黄校长早已适应了繁忙的工作状态，应对过各种复杂的工作局面。他从容地回答我的提问，语调不疾不徐，只是说起少先队工作和少先队员们，他的声音明显兴奋起来，话语中也充满了热情。

1993年，黄联盟从师范大学毕业，成了一名数学老师。从那一天起，虽然工作的学校有不同，但他再也没有离开过菁菁校园。在与队员们的朝夕相处中，在对教育事业的潜心钻研中，他格外重视少先队工作。

“立德树人，还是少先队工作最根本。”黄联盟深有感触地说，“不管做校长还是当老师，我总觉得依托少先队活动来实现教育目标是一项高效策略。”

作为芜湖市“支持少先队工作先进个人”，黄联盟对少先队工作的开展颇有心得。一番采访，我如沐春风。

/ 提升专业素养，涵养少先队员 /

“少先队工作作为一门学科，有自己的专业性。中队辅导员是基层少先队工作者，他们的专业素养直接影响学校少先队工作的质量。”

黄联盟在学校开展少先队工作的教科研活动，召集辅导员共同学习少先队工作的基础知识，探索活动规律，商讨行之有效的策略。与之相应，学校开展了大量活动，实践中的真知又反哺了教科研活动。

“您大力推广少先队活动，会有不同的声音吗？”

“首先，学校的健康发展需要不同的声音。再者，社会和家长，包括老师自身对教学成果有所期待无可厚非。但作为教育工作者，一定要记得自己为什么出发。”

“您是怎么说服他们的？”

黄联盟笑了，他描述了一个“舌战群儒”的场景：

“教育教学、教育教学，教育排在首位！”

“少先队活动能够有效培养队员的优秀品质、良好的生活和学习习惯，这样的队员学习会不好？”

“品德关不过，成绩好，能力强，社会危害性更大。”

……

另一方面，辅导员确实更加忙碌了，但学校的少先队活动日趋成熟，儿童性更加鲜明，接受度更高了。活动塑造了队员们，他们向上向善;活动拉近了师生、亲子的距离，他们的关系更融洽了——那些不同的聲音也化成了开展少先队工作的一致行动。

翰文学校的少先队工作声名鹊起。2020年11月，翰文学校大队部承办了芜湖市第22次少先队教研活动——这标志着学校少先队工作的品牌已经形成。

/ 打造“行知班”，践行大教育观 /

“社会即学校，生活即教育。”教育家陶行知的理念影响着黄联盟。新时代好少年，理应肩负起“强国有我”的神圣使命。少先队活动如何更广泛地与社会连接，队员们如何更深入地参与到社会事务中去，黄联盟经过思考，于2017年创办了全国第一个“行知实验班”。

本着教育社会化、学习生活化的目的，“行知班”的队员不仅参与学校组织的活动，还自主策划了很多社会实践活动。在这个过程中，他们把控过程，总结得失，综合能力得到了提高，也获得了广泛的社会知识。队员们的眼界由此打开，格局也得到重塑。

黄联盟曾悄悄观察过第一个“行知班”，发现课间非常安静，队员间轻声交谈，班级整洁卫生;队员们还自觉维护校园卫生，制止校内的不文明行为。“如我之前的推测，他们班的教学评比也从年级中游一跃成为年级第一。”

如今，全校小学段的各个班级都被打造成“行知班”，一班一特色，几乎没有重复。2021年，学校成为国家级“行知学校”。

“打开校门办教育，开展少先队活动，您担心队员们的安全吗？”

“当然担心，但不能被担心束缚！打开校门办学，队员们才能受到广泛、全面、深刻的教育。”

“双减”实施以来，学校的责任更大了，辛苦更是难免。

“我走在大街上，常有人跟我打招呼。他们不管是什么身份、什么年龄，都会彬彬有礼地喊一声‘黄校长。无论是否还认识，我都跟他们聊聊，知道他们认真踏实地生活、工作，我哪里还觉得辛苦，恨不得马上赶回办公室加班！”说罢，黄联盟笑得更开心了。