中华优秀传统文化中的德育思想价值研究

中华优秀传统文化中的德育思想博大精深，在历史上为推动民族进步、维持社会稳定起到了举足轻重的作用，至今依然体现出显著的时代价值，为中华优秀传统文化的传承与发展奠定了基础，更是为中华民族伟大复兴提供了助力。由赵坤博士所著的《中华优秀传统文化当代价值》一书，以中华优秀传统文化的重要思想为指导，以中华民族伟大复兴为目标，以中华优秀传统文化价值的内容、定位、实现途径为研究方向，总结过去中华优秀传统文化继承与发展的经验、教训，从而充分发挥中华优秀传统文化的当代价值。

全书共分为七章，第一章在思想层面上对中华优秀传统文化进行了阐述，并概述了中華优秀传统文化的研究现状;第二章主要阐释中华优秀传统文化的基本内容和特征;第三章主要阐述中华优秀传统文化的当代价值内涵及其科学评价;第四章以中华优秀传统文化的凝聚整合价值、借鉴启发价值、德育教化价值等作为切入点，论述了中华优秀传统文化的多样性;第五章主要阐述中华优秀传统文化的机遇与挑战;第六章主要对中华优秀传统文化当代价值的经验与教训进行深刻剖析和总结;第七章对发挥中华优秀传统文化当代价值的方法和途径展开深入探讨。

作者认为，德育教化价值是中华优秀传统文化价值的核心，可以为新时期人才培养提供科学、丰富的文化内容，使人们形成正确的审美观、价值观。该书从以下几个方面阐发中华优秀传统文化中宝贵的德育思想和丰富的德育经验对于今日之中国的巨大价值：其一，通过对传统文化中的德育资源的梳理和阐释，作者倡导将儒家思想中的仁、义、忠、诚等道德规范与时代精神有机结合，以更好地弘扬社会主义核心价值观。同时，在德育教育中可以将一些道德典范如花木兰、范仲淹、岳飞、文天祥、林则徐等，作为“见贤思齐”的榜样，使社会主义核心价值观变得生动具体，从而在教育中更容易内化于心，外化于行。

其二，传统德育经验中的一些原则和方法仍然值得借鉴。一是循序渐进。作者认为道德教育是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。二是循循善诱。作者指出，循循善诱的教育方法既注重教育的次序，也注重教育的效果。因此，在新时代的德育中也须用深入浅出、寓教于乐的教育方法，将枯燥深奥的道德规范变成受教育者爱学乐学的内容。三是家庭教育。中国历史上有许多影响深远的家风家训，如诸葛亮《诫子书》、曾国藩《家书》等，可以通过借鉴古代家庭教育的优秀范本，创设良好的家庭教育环境，形成世代相传的良好家风。

在社会进步与国家发展的过程中，道德教育是一个永恒的课题。《中华优秀传统文化当代价值》一书，对实现中华优秀传统文化当代价值的方法途径进行的深入探索，具有不容忽视的理论意义与现实价值，对解决人类社会发展中的重大问题提供了重要的启示。