大手牵小手，共绘中国红

2022-05-30陈凤兰

莫愁·家教与成才 2022年10期

陈凤兰

红色，是每一个中国人崇敬的色彩。一抹从东方旭日上采下的红，飘扬在国旗上、在红领巾上、在每一个中华儿女的心里……每每看到这抹红色，总让人联想到家与国，总让人从内心生出一种庄严感。

在家庭教育中，爱国主义这种信仰，更像是一种图腾，一种信念，深深地烙在每一个家庭成员的心坎里。由年老的传给年幼的，由年长的传给年轻的，由大手牵着小手，共绘着中国红色的华章。

当看到路边迎风飘扬的国旗时，还是幼儿园小朋友的孩子，一边唱着“国旗国旗我爱你，我给国旗敬个礼……”一边恭恭敬敬地站立，举起右臂给国旗敬了个礼。旁边的妈妈眼里有暖，有闪闪的光。

当看到地上有掉落的硬币，妈妈让孩子捡起来。孩子歪着小脑袋，萌萌地问妈妈：“妈妈，我们要把它交给警察叔叔吗？”妈妈一边擦拭硬币上的污渍，一边认真回答：“虽然这只是买不到一块糖的硬币，但它上面有我们的国徽，不能让人随便踩在脚下。”“国徽？国徽是啥呀？”孩子不解地问道。妈妈看着孩子晶亮的大眼睛，一脸正式地解释道：“国徽呀，是我们国家的标志。”妈妈蹲下身子，把硬币的国徽一面朝上，平放在手掌心：“你看，我们国家的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。”孩子似懂非懂：“天安门我知道呀，我们还去北京天安门看了升国旗呢，但谷穗和齿轮是什么呀？”妈妈赶紧启发：“齿轮是不是像工厂机器的一部分？所以呀，它代表工人阶级;谷穗是农民伯伯种出来的，它象征农民阶级。所以国徽就代表国家了，我们当然不能让它被人随意踩踏，或者扔在马路上。”孩子似乎明白了很多，把硬币拿过去，紧紧攥在手心。

当孩子从马路边经过，好奇地仰着头，望着一排路灯杆上悬挂着的照片，那是一个个年轻军人的脸庞。“妈妈，这些叔叔是谁呀？为什么要把他们的照片挂在那么高的地方？”孩子很是疑惑。妈妈凝视着那些青涩的脸庞，给孩子娓娓道来：“2020年6月，有外军跑到我们领土上挑事，我们的军人带着谈判解决问题的诚意，与他们交涉，要求他们退回到自己的国土上，他们竟然动手打人。”“那后来呢？”孩子紧张地问。妈妈眼里含着热泪：“我们的战士，面对疯狂挑衅和暴力攻击，毫不畏惧、团结战斗，誓死捍卫国土，用身体和鲜血筑起了新的长城。他们分别是：陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉。”孩子一脸诚挚地凝望着那些战士的脸庞：“长大了，我也要当一名合格的军人！”

当孩子与爸爸一起去电影院观看《长津湖》，看到影片里那些哈着热气的军人，怎么也啃不动一块冻土豆，单薄破烂的衣裳怎么也抵挡不住逼人的寒气，零下几十度的冰雪把战士们冻成冰雕，孩子的一行行热泪顺着脸颊爬满腮帮;当看到无数战士被炸得血肉横飞、再也不能看到新中国的建设，当爸爸告诉他祖国已接回九批志愿军烈士遗骸回国，孩子第一次感受到自己对于先烈的敬畏，对于自己如今幸福生活的感恩。

这样的红色爱国之举，就在生活的日常里，就是日子的边边角角里。它细小、简单、朴素，但它又崇高、庄严、圣洁。

国是千万家，家是最小国。我们的红色传承也需要常态化、细微化。在孩子成长的每一个阶段，父母如何潜移默化地让孩子接受爱国主义教育呢？

1.培养孩子的家国情怀，要从培养孩子爱家人、爱家庭开始

唯有热爱家人，我们才能衍生出热爱他人的情感。由爱自己的亲人，扩展到爱陌生人，爱国人，爱人类。而这样的爱，要从培养亲密的亲子关系开始。孩子小的时候，父母首先要对孩子有爱的付出，父母的爱意味着理解、看见与耐心，要跟孩子建立安全型的依恋关系，这样孩子才能感受到爱是什么样子。唯有在童年得到爱的孩子，才具有在成年后爱人的能力，也才具有了爱他人，爱国家的能力。

2.培养孩子的家国情怀，要从培养孩子热爱家乡开始

爱国主义是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。这种感情，其中最深切的恐怕就是故土之情，就是爱国主义精神中饱含着的人民对故土家园的深切眷恋之情。正如艾青所写的：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”所以引导孩子了解自己家乡的风土人情、历史渊源、文化传承，这样的乡土情结会激发孩子日后的家国之爱。

3.培养孩子的家国情怀，要引导孩子感受祖国山川的壮美，民族文化的瑰丽

“五十六个星座五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六種语言汇成一句话，爱我中华……”中国幅员辽阔，山川地貌也多姿多彩;中国民族多样，民族文化也瑰丽多姿。因为有许许多多历史悠久、古迹众多、地貌多姿、山川秀美的地方，所以我国的旅游资源十分丰富。利用假期，带孩子一起出游，让孩子在领略自然景观的同时，也能对祖国美丽山河产生热爱之心，对祖国的民族文化产生自豪之情。