开启温暖

曾伊言

开学不久，我通过选拔光荣地成为了纪检部的主力干将。这项工作并不好干，是公认的最容易得罪人的岗位，但正因如此，我才毫不犹豫地选择了这个岗位，我想挑战一下自己。

每天中午，大家来到食堂用餐时，总会看见一个大高个儿不太友好地站在人群中央，毫不客气地将那一小撮不守规矩的同学揪出队伍。

“喂，不要從队伍中间穿行，从后面绕过去！”我不加修饰的粗暴语气和天生自带的臭脸，总能让那些心存侥幸的同学落荒而逃。

我并不知道，年级主任正在不远的角落观察着一切。不知什么时候，主任站在了我的身边，对被我拉出队伍的同学轻言细语道：“你第一次犯规，我们原谅你，但下不为例哦。”

我吃了一惊，转过身，只见主任微笑着对我示意，我立刻懂了，好的管理并不需要大声批评和摆臭脸。年级主任的这个示范深深地印刻在了我的心里。

这时，又有一名同学从我身边溜进了队伍，我手疾眼快，一把拽住他的衣服，轻轻地对他说：“同学，麻烦你从后面绕行，不然其他同学会误以为你插队呢。”那位同学的脸红了：“不好意思，我不是故意的，我以为这是队尾呢……”“没关系，下不为例哦！”看着他感激的目光，我也由衷地欣喜，看来这份工作并不是非得罪人不可呀，关键就在于如何沟通。

接下来的日子里，我的工作越来越顺利，正在我放松警惕的时候，发生了一场小混乱。一位男同学没到就餐时间就要进食堂用餐，被纪检部的一位女同学发现后遭到严厉批评。男同学觉得自己的面子丢尽了，非常气恼，两个人大吵起来，争吵声引来了越来越多的同学围观。

“现在食堂开餐了，大家快去就餐吧，一会儿饭菜都凉了。”我心急如焚，一边打发看热闹的同学，一边安抚正在生气的男同学，“抱歉了，我们工作不到位，没有事先提醒大家。我知道你不是故意的，就是来早了而已。”

听我这么一说，那位男同学反而不好意思了，道了声“谢谢”，痛快地回班排队去了。接下来我赶忙安慰我的组员：“好啦好啦，别生气了，咱们这份工作想得到理解不容易。如果大家都能好好说话，就不至于吵架了，这也能显示咱们学生会干部的水平嘛。走吧，咱们也吃饭去吧！”“我懂了，我以后也注意态度。”小伙伴紧锁的眉头舒展了。这一切，好温暖！

不到两周，扰乱队伍秩序的同学已经越来越少了。当我在胸前挂上纪检部的小工牌，开启温暖工作时，心中总会有一种莫名的感动。良好沟通和互相理解，让我们的每一天都充满喜悦。

（指导老师：张宇纯）

点评

从“大声批评和摆臭脸”到“良好沟通和互相理解”，文章从第一人称的视角，记叙了纪律检查工作的前后变化，文章二至五段将“我”粗暴地对待不守规矩的同学与轻言细语的年级主任构成鲜明对比，表明了纪检工作需要“良好沟通和互相理解”。第六至十段选取“我”一把拽住插队的同学和一女生批评提前来食堂用餐的男生，无不显示出良好沟通和互相理解能够开启温暖，让人心生感动。记叙过程中，通过描写人物的语言、动作和心理，生动地表现了人物的性格特点，塑造了一位尽职尽责的班干部形象。

（李仰臣）