推窗风来，聚焦成长路径

李鸿理

2022年是“双减”背景下的第一年中考，也是期盼2024年全部由省统一命题的第一年中考，更是新修订《义务教育语文课程标准》（2022年版）出台的第一年中考。回看2022年中考作文题，展望2023年的中考作文，以便在未来的一年里高效备考，这是每位中考人的备考焦点之一。综观2022年全国中考，各类巧构妙制的特色命题亮人眼球。命题走向与时俱进，释放出的“几大信号”值得关注。

首先，梳理成长故事。梳理哪些具体内容呢？一是对过往的梳理。如北京中考作文题“我创造了新记录”;吉林省中考作文题“这里，我写下最美诗行”;黑龙江龙东地区中考作文题“有你陪伴的日子”等等，考生在回忆中，找到成长的节点。二是展望未来。即引导考生思考规划人生。如湖北江汉以“把____写进明天”为题;三是写当下生活。如湖南郴州中考作文题“写在毕业之际”，立足今天，可写昨天，又可以写明天。

其次，梳理成长动力。每一次进步，都是厚积薄发。积累正能量，就是积累成长源泉。如江西卷“我最尊敬的一位语文课本中的人物”，湖南邵阳中考作文题“平凡的人和事却有着直击人心的力量”等，这些题目把作文对准了成长的聚能环。

第三，梳理成长收获（思想）。除了需要讲好成长故事外，还需要储存自己的收获。如“课标”所说：“每学年阅读两三本名著”，广西中考作文题“最是书香以致远”，启发考生对读书作用的思考，在行文中，考生不仅能够忆起读书故事、读书内容，而且要把它们与“致远”结合，这就引导考生在思考读书作用的同时，加深对所读经典的认识。海南省中考作文题“面对困难，坚定前行”，引导考生总结面对困难的态度，思考解决问题的方法，从而提升抗挫折能力。

第四，梳理社会热词。课标要求引导学生“积极观察、感知生活”，因此关注社会现实，也是成长必修课。如辽宁大连中考作文题“解封”，考生通过讲故事，发议论等方法，梳理自己对特定生活的理解：父母因工作解封，体现公民的大局观;如果是考生解封，那一定有老师、同学的很多故事可以写。再如沈阳中考作文题把今年的流行詞“燃”纳入考试题目，引导学生辩证看问题，什么样的“燃”令人热血沸腾，什么样的“燃”会让人激动亢奋。

总之今年的中考作文题，从不同角度聚焦健康成长，充分发挥语文学科的育人功能。

这对我们今后学习有什么启示呢？

1.关注教材，读写结合。从试题类型看，命题作文、半命题作文、材料作文、看图作文等，都在课本的写作实践中反复出现。如甘肃省中考作文试题以“2049年1月1日”为开头的续写，人教版课本七年级上册的写作实践有《那一天，发生了一件奇怪的事》。

从内容看，“学习”“真”“信念”“青春”“坚强”等词语在语文课本中反复出现过。如张中行先生的《叶圣陶先生二三事》中，生动地诠释了叶老对学习的态度，彭荆风的《驿路梨花》中的小姑娘也可以引发学生对青春的思考，贺敬之的《回延安》充满深情地抒发了对理想信念的执着追求。

从文体看，除了记叙文、议论文这两大类常用文体外，一些新颖的文体也不能忽视。如浙江杭州以“采访”为话题，叙述你采访的经历，想象你采访某人的场景，或者是叙述你想采访某人的理由，可以是采访身边的人或是英雄故事，可以是现在想采访的，也可以是以前采访过的人，写一篇采访稿。这道题在课本的写作活动中出现过两次：人教版七年级下册第四单元有一道练习题《对____的一次采访》，要求分享访问经过和感受;人教版八年级上册，有新闻采访和新闻写作。

课本中还有其他的写作实践，如人教版八年级上册的演讲稿、游记、读后感等，都可以成为中考作文试题。九年级上册的改写、缩写，九年级下册的扩写、辩论词都可能出现在中考作文中。因此认真复习课本的写作实践活动，梳理课本，是事半功倍的备考战术。

2.关注自我，个性生辉。回首三年，自己与同学、老师、家长、陌生人，有哪几个故事有感动、有启发呢？考生在冲刺时要多角度构思，反复练习。人教版九年级课本曾经有专练：《岁月如何——我们的初中生活》。看今年的中考作文题：故事类的广东省中考作文题“我不由得加快了脚步”，四川达州作文题的“我的____故事”，安徽卷的作文题“这三年，离我最近的那个人”等等，这不就是初中生活的故事吗？

3.关注时事，高扬旋律。能够正确分析热点，是成长的必修课。如今年是共青团建团100周年，“青春”因此成为“燃”词。天津卷的“生命的韧性”“坚韧”“勇敢”等等，可以与“感动中国”的江梦南联系。浙江嘉兴中考作文试题由《老山界》的一句话“翻山使部队开始养成一种新的习惯……”引发考生思考“疫情影响甚至改变着我们的生活。重读这句话，谈有没有新体验、新认识、新习惯……”关于疫情有很多的解读窗口，这道作文题的角度贴近学生生活。因为疫情，我们习惯了网课生活，这更需要自律;因为疫情，学会了拍照上传作业，这更需要求真的精神等等。

4.反复阅读中考和高考作文真题。中学生发展的核心素养是相对稳定的，而中考、高考作文题，只是从不同角度考查这些内容。反复阅读中、高考作文题，同样是高效备考的路径之一。如去年北京卷中考作文题的“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。而2022年甘肃省中考作文题以“2049年1月1日”为开头作文，只不过换了一个时间。再如广东深圳的“是你让我超越了平常的自己”作文，与今年全国乙卷高考作文试题“跨越，再跨越”均含有“跨越”一词，虽然情境不同，但是阅读高考作文题会加深对“跨越”的理解。再如重庆B卷作文题的“话说劳动”，江苏无锡的“在劳动中成长”等试题的核心词“劳动”，在2019年全国卷的高考作文试题中就以“热爱劳动，从我做起”出现过。黑龙江龙东地区中考作文题“有你陪伴的日子”，2011年河北省中考作文试题就是“陪伴”，2021年湖北荆州中考作文题也涉及了陪伴。

总体把握了2022年中考作文题，不妨这样试一试——做好两个梳理：一是梳理课文与成长的关键词：快乐、倾听、梦想、美好等。二是梳理与中学生的价值观可以对接的热点问题。如四川凉山“新时代中国青年该有的样子”，通过冬奥热点分析，就可以深入地理解文题。

每个人看问题角度不同，但中考作文题的核心只有一个，那就是发挥语文育人功能，聚焦中学生成长路径。写作就是把生活中真善美的种子，散播在自己的心田，经过日积月累，必然会“推窗风来”，“激起心中的那股劲”！