雨中景，雨中情

陈小亿

文题亮相

雨是大自然的精灵，是天空的音乐家，是人们洗涤心灵的灵丹妙药。春雨带来喜悦，夏雨带来清凉，秋雨带来思念，冬雨带来抚慰。雨中常常有很多美景，往往会发生很多故事……

阅读上面的文字，请以“雨中景，雨中情”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于500字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨

本题以“雨”为切入点，说明无论是写景还是叙事，都不能脱离“雨”这一载体。

写作时，首先要确定习作的中心。如果写景，可以写你雨中所看到的美景，抒发自己对雨的喜爱之情。如果写雨中的人和事，可以从生活入手，挑选能写出新意的所见所闻，表达自己的感悟。

实际上，“雨”只作为写作背景，我们写得更多的是雨中的事、景、人、情。事件在雨中展开，人物在雨中演绎，要抓住“雨中”这个特定的环境来写，对雨中的景物要作细腻的描绘，让雨来渲染环境氛围，体现人物的心境。

其次，要注意使用一定的写作技巧。如果写景，就可以用比喻、拟人等修辞手法来尽情描绘雨中的景物，使习作读来活泼生动，富有画面感;也可以引用古诗句，使习作充满诗情画意。如果写事，就要尽量选择身边的小事，以小见大，写雨中遇到的人、发生的事，以此触发心中的情。

第三，要注意情与景的交融。光写景，只会让作文内容浅显，必须把人、事放在具体的场景中，通过写人叙事，描摹出的景才更有生气，传递出的情才更能打动人心。

雨落逢温情

党欣桐

大雨滂沱，四时花开，邂逅世间温情。

——题记

细雨拂去空气中的灰尘，微风送来花草的清新气息，带着好闻的泥土味儿。我循着雨声来到窗边，淅淅沥沥的雨声带我重温雨天邂逅的点滴温情。

像硬币般的雨点急急砸下来，地上的积水溅起高高的水花。我坐在车后座，焦急地看向窗外的雨。“爸爸，能快点吗，我不想迟到。”我忙催促着。雨天车少，再加上我着急，爸爸把车开得很快，向后倒退的树木连成了一条直线，耳边传来“哗哗”的雨声。

突然，一个急刹车，我狠狠地晃了一下。带着疑惑，我看向车前，并没有行人，雨依然很大。回头才发现，右手边一位老奶奶牵着孙子，穿着雨衣向台阶缓缓走去。“别害怕，不会迟到的。如果我们快速过去，他们会被溅湿的。”爸爸看着远去的一老一小说道。我恍然大悟。车子再次启动，回头看向那一大一小的背影，已经快到屋檐下了，不觉心中暖暖的。

即使雨水冰冷，也因为丝丝善意而变得温暖。

我也曾遇到过那样的倾盆大雨，只是那次，我站在雨中，成为没带伞的一个。但是，陌生同学的善意却让我至今难忘。

那天的暴雨搅乱了我们晚自习放学后回家的节奏。没带伞的同学挤在教学楼的大厅里，看着一点儿也没有变小迹象的雨发愁。冷风夹杂着雨滴从四面八方打来，我们被冻得瑟瑟发抖，却不知该怎么办。看着其他同学在雨中飞奔向校外，我们终于下定决心，相互拉扯着向外跑。瓢泼似的雨点砸在身上，校服早已湿透，我们却顾不得这些，只想快快跑到对面屋檐下避雨，却在过马路时停住了脚步。

红灯亮起，我们不得不停下，焦急却又无措地等待著，同时羡慕地看着旁边撑伞的同学。只是没想到，下一秒，旁边的伞竟向我们倾斜过来，惊讶之余，只剩下真诚的感谢。

骤雨依然，但十字街头，我们却心怀感动，只因那个素不相识的同学，用倾斜的雨伞带给我们点滴的温暖。

落雨无情人有情，冰冷的雨总被人与人之间的善意所温暖。

眼前的雨依旧，我关上窗，回到书桌前，打算记下这雨中的温情瞬间。

【陕西富平县实验中学】

点评

小作者以回忆引出自己在雨中经历的几件小事：父亲雨中停车让行，陌生同学雨中让伞，事情虽小，却让我们感受到了浓浓的人间温情。正如小作者文中所言：“雨落无情人有情”。习作首尾呼应，紧紧抓住“雨”这一线索行文，写出了感人的雨中情。

润物细无声

曹冰洁

亲爱的老师：

您听，滴答滴答，那是雨落下的声音。

窗外的雨渐渐大了，我趴在窗台上，双手托着脸颊，静静地看着那断了线的珍珠。打开窗，迎面吹来的是徐徐的春风，风中还夹杂着泥土的清新与花儿的芬芳。我情不自禁地伸出手，冰凉的雨水落在手掌上，很舒服。

“走了，我们今天要去外婆家，顺便去看望我的老师。”妈妈大声喊道。对哦，今天还要出门，想到这儿，前一刻的欣喜一扫而空。下雨天不就应该躺在床上看着书，然后伴着雨声入睡吗？可妈妈的话还是要听的。幸好雨不大，我透过车窗，看着被雨洗刷干净的风景，感到莫名的轻松。尤其是临近外婆家的时候，山上的雾气弥漫，绿色晕染，真是美极了。老师，您知道吗，我脑海中竟不由得冒出了“空山新雨后”这句诗。

下了车，我和妈妈一人撑一把伞，急匆匆地向外婆家走去。看着那春雨编织成的轻薄如烟的纱帘，我收了伞跑进雨中，让雨落在身上，感受着春雨独有的温柔。

我们先去看望了外婆，然后便去了妈妈的老师家。我曾不止一次听妈妈说起她的老师，这是我第一次见她，竟在这雨天紧张得手心出了汗，老师，您不会笑话我吧？眼前是一位满头白发、眼里噙着笑、很和蔼的老奶奶，她就是妈妈的老师，是我曾无数次从妈妈口中听到过的人。妈妈和她的老师开心地聊了很久，我也听了她们之间的很多故事。但是，我脑海里想的竟都是您与我们相处的片段。很多年后，我也要像妈妈一样，带着我的孩子去看您。

回家路上，雨依然在下。道路两旁的庄稼在春雨的滋润下悄悄拔节，迸发出蓬勃的生机。我看着眼前的一切，想起妈妈她们的对话，不禁又想起了您。每个人成长的路上都会遇到很多老师，他们就如这春雨般润物细无声;但每位老师于我而言都有着不同的意义：或鼓励我努力前行，或让我懂得事理，或让我更加坚强……只有您，时刻让我记起。

“随风潜入夜，润物细无声”，早春是被雨水所宠爱的，我是被您宠爱并引导着前行的。我会一直努力，如那蓬勃生长的万物。

祝您：

桃李满天下！

您的学生

2022年5月14日

【陕西富平县实验中学】

点评

习作采用书信体的形式，新颖独特。小作者随母亲冒雨去看望老师，描写了雨中所见的景物，从而联想到老师与雨的共同点——润物细无声，赞美了老师默默奉献的精神。习作对雨的描写极为细腻，突出了春雨的特点，且巧妙引用诗句，富含哲理。

一路走来，我们不断地接触新鲜事物、新鲜环境和新鲜技能。我们或学习，或摸索，或探究，在新鲜与好奇中适应，在思考与探究中成长。生活，因新鲜而趣味盎然、多姿多彩。

请以“新鲜”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于500字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：关于本题，如何看待“新鲜”是立意的关键。要从积极的方面、含有正能量的方面，直面新鲜事物。构思时，一定要遵循“新”的原则，把自己印象最深、最易于驾驭、最能写出具有真情实感的材料挑选出来，但要注意修辞手法和表达方式的合理运用。（作文请投至“czb.zwzk@163.com”，我们将择优刊登。）