揭示事物的内在联系

曹保顺

高考语文《考试大纲》作文发展等级要求中的“深刻”，主要是指作文的见解深刻。具体来说，该考点要求议论性作文说理透彻，论点深刻;记叙性作文形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，考生要达到这一层级的要求，首先要学会运用多种思维方法来揭示事物的内在联系，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。考生要能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考查事物之间的普遍的、必然的联系，由此及彼，追根究底，找到问题产生的原因及解决问题的办法。

1.辩证分析法

就是运用一分为二的、发展的、联系的观点分析事物，既要分析事物本身内在的联系，又要分析该事物与其他事物之间的联系;既要看到事物的正面，也要看到其反面;既要照顾到事物的主要矛盾，也要注意次要矛盾;同时，还必须注意主要矛盾和次要矛盾在一定条件下的变化和转换，这样才能使作文论证缜密周到、具有深度。

2.条件分析法

就是在引述一个事例后，对其成功的条件进行分析的一种方法。我们在揭示问题产生的原因时，可以从形成这一问题的背景、条件入手，分析问题产生所需要的條件，通过对条件的分析，弄清问题产生的原因。

3.假设分析法

就是运用假设推理对所列举的事例进行分析的一种方法。运用这种方法，要先提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就会得到有力的论证。

4.比较探因法

就是运用对比的方法联系相反或相对的人或事，或者运用类比的方法联系相同或相似的人或事，揭示问题产生的原因。

5.因果分析法

就是抓住现象所呈现的事实，据此来推求形成这一现象的原因的一种分析方法。在运用因果分析法时，考生可采用“是什么——为什么——怎么办”的思路展开，多问几个“为什么”，找到问题产生的原因。

文题呈现

（2022年全国新高考卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袋;不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导

文题材料首先介绍了围棋的三个术语，然后分别对三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单阐释了本手、妙手和俗手的关系。可见文题意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系，具有哲理意味，考查的是考生的思辨能力。

在围棋中，本手是最基本的下法，虽简单，却是必不可少的学习内容和入门途径，是起步，是基础，是前提，是根源。妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创造，是探索，是提升，更是智慧。只有对本手掌握全面、理解深刻，才可能下出妙手。俗手没有本手做根基，没有妙手做依托，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输。

据此考生可以引申到学习、工作、为人处世，甚至治国，可以由个人延伸到国家、社会层面。只有扎扎实实学好基本功，做好充分的准备，埋头做实事，奠定牢固的基础，不投机取巧，不偷工减料，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治好国家。只有在夯实基础的前提下，才能渐入佳境，灵活变通，妙手绘蓝图，巧手筑高楼。否则，便只能是俗手，将一手好牌打烂，以败局收场。

文体要求写“感悟与思考”，因而作文应选的文体是议论性文体。考生可以从学习、工作、为人处世、治国等中选择一个方面阐释其中两者或三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用好本手，避开俗手，达到妙手的境界。作文中，注意观点要明确，脉络要清晰。

参考立意：夯实基础，欲速则不达;本手过硬，方可妙手绘春;学好本手，不以俗手造败局;用好本手，避开俗手，下出妙手……