邵阳县：“三培”课后服务点亮幸福童年

王燕

“一手好字，一生受用”。9月30日上午八点半，邵阳县塘渡口镇第五完小在学校广场举行“家校共育墨润校园”百人书法比赛。孩子们起笔收笔，尽显笔锋。

“在学校学书法不仅能让我掌握一种技能，还能使我的心静下来。”该校四年级学生邓诗蕾兴奋地对记者说。

此次活动的成功举办，是该县课后服务取得阶段性成果的缩影。去年以来，邵阳县坚持“五育”并举，围绕培养学习兴趣、培育学生动力、培训师生知识的“三培”思路，构建起丰富多彩的课后服务体系，让孩子们在校园里就能发展兴趣特长，点亮了孩子们的幸福童年。

丰富课堂活动，培养学习兴趣

兴趣是学习的内动力，是激发学生学习积极性的基础。邵阳县各中小学多举措开发丰富多彩的课后服务特色课程，努力为每名学生搭建个性化成长平台。

9月30日下午4时，邵阳县思源学校课后服务开始了。1882名学生走进不同的教室、场地，参与自选的兴趣课，乐器声、欢笑声交织于校园之中，和谐而美好。 “学校开设了葫芦丝、八孔竖笛、剪纸、舞蹈、主持人、书法、篮球、足球等62门课后服务特色课。孩子们以‘走班模式，发展兴趣爱好，培养个性特长。”思源学校副校长李丰介绍，学生参加课后服务比例达100%，孩子们在多彩课程中获得全面发展。

邵阳县罗城乡各学校利用课后服务开办“阅读·梦飞翔”课程，获得了师生和家长的欢迎。学生通过该课程，在阅读中寻找灵感，在学习中超越了自我。随着写作能力的提升，学校出现了一批“小作家”——不少学生的优秀作文登上了校园内部刊物《罗城小作家》。

“双减”之下，邵阳县逐步构建起涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等全方位课后服务课程体系，形成了“一校一品牌、校校有特色”的生动局面，实现了家长满意、孩子开心。

拓展课后活动，培育学生动力

“双减”把学生们从繁重的课业中解放出来的同时，邵阳县各中小学因校制宜拓展形式多样的体育、文艺、劳动教育实践等活动，培育学生的内生动力助力“双减”工作。

塘渡口镇第四完小留守学生占有相当大的比例，放学后存在学生辅导难、接送难等实际问题。为解决家长“急难愁盼”问题，学校积极推行课后服务。 “学校坚持公益性和非营利性原则，在自愿的前提下，明确了书面申请、签约明责等程序。”该校副校长蒋黎黎介绍，此外，全面落实家庭经济困难学生课后服务资助政策，让服务保障更有温度。

“哇！我们还能自己动手做拖把！”塘渡口镇四完小教室里近30名学生看到自己做的拖把兴奋起来，孩子们特别喜欢学校的“变废为宝从我做起”手工制作兴趣课。手工制作课不仅开在校园里、教室里，孩子们还走出校园，走进拖把厂，观摩拖把制作过程。六年级学生邓亦珂在老师和工作人员的指导下，认真完成制作拖把，没多久，一个拖把便通过她的巧手应运而生了。

“我们以前还用矿泉水瓶、购物袋、废纸等做成笔筒、鞋子、套袖、抱枕、装饰摆件，让‘废品获得了‘新生。”邓亦珂向记者诉说着劳动给她带来的快乐和成就感。

“最后，学生将手工制作品进行义卖，义卖款用于关爱留守儿童活动。”蒋黎黎说，“这其中不仅能锻炼学生的动手能力、激发创意，还能增强学生的环保意识和团队协作能力。”

在七里山中学、郦家坪镇姚家铺小学等学校，记者看到，以“农耕课堂”为载体，因地制宜积极开展劳动实践教育活动。老师们结合数学、物理、科技等知识，给学生们讲解如何正确使用农具，学生既掌握了知识，又锻炼了身体。

该县教育局基础教育股负责人介绍，各校还将武术、花键、踩高翘等传统体育项目作为重点课程引入校园，让学生感受传统体育项目的魅力，极大丰富校园体育活动的内容和形式，为多彩的校园生活注入源源不断的活力。

探索特色研学，培训师生知识

“双减”的本质是发展高质量教育。邵阳县采取“教育局引领、学校创新”的方式，探索研学途径，培训师生知识，提升整体素质。

“举办了23期校长沙龙，参与人数1059人，切实提高‘双减后的教育管理水平。”该县教育局教师工作股负责人介绍。为提高校长管理能力，该县还派出学校行政管理人员到县域内挂职和长沙名校跟岗学习。

教师是落实“双减”的重要执行者。该县通过教师分层结对培训、开展教学比赛观摩、建设学科工作室等方式，推動了学校校本研修的开展，激发教师的教学热情，让教师迅速成长。

到底怎样的课后服务，才是学生和家长最需要的？这要求供给和需求匹配。邵阳县思源学校坚持需求导向，开展现场调研，倾听学生和家长声音，全面了解课后服务实际需求，探索校内课后服务新模式。

“学生反馈不好的课，我们会进行及时调整、甚至取消。”李丰介绍学校课后服务师资情况时说，“参加课后服务的教师有文化课教师，也有音体美教师。此外，我们还聘请专业的教练在参与课后服务课程建设。”

目前，全县246所义务教育学校开展课后服务，基本实现“100%满足有需求的学生”的目标。