宜章：义务教育优质均衡发展再上新台阶

彭静

新学期伊始，“宜章县第十一中学东校区”的金色校牌熠熠生辉，雪白的墙壁、整洁的校园和学生灿烂的笑容，让人耳目一新。

今年，宜章县整合8所乡镇中小学组建4个办学集团，投入2.7亿元整体征收湘粤学校资产并转制为公办学校。这两大举动，在当地引起不小轰动，其背后是宜章县委、县政府多年以来坚持教育优先发展，让学生在家门口享受公平、优质、均衡教育的决心。

宜章县教育局局长胡忠介绍，截止目前，宜章县通过公办学位建设、优化城乡学校布局、规范义务教育招生、适当引导分流、推进“民转公”等措施，实现全县公办义务教育在校生占比达94.16%，形成乡镇初中以片区为主、乡镇小学以乡镇中心校为主的义务教育优质均衡发展新格局。

大改革，农村教育有了新活力

曾经，宜章县南部片区的8个乡镇公办初中学校发展屡屡受限。如何激发乡镇教育发展活力？

今年5月，县委、县政府主要领导多次深入学校实地调研，广泛征求意见，作出优化调整学校布局、推进集团化办学的决策部署，决定将栗源中学合并到县五中、岩泉中学合并到县十一中、一六中学合并到县四中、天塘中学与明德小学合并升格为县十二中，组建以片区县属中学为引领的4个办学集团，破解发展困境。

“一定要办出水平，让老百姓满意。”

宜章县委、县政府对涉及优化布局调整的8所学校投入1260万元，实施12个改造项目，改善办学条件，配优配强教师队伍。

整合资源后，4个办学集团提质增效的进程明显加速。

“今年暑假，男生宿舍楼粉刷一新，食堂新添了新的蒸饭柜等设备，新增桌凳800套……”县五中党支部书记钟久洪向记者介绍道，实施集团办学后，八九年级集中在西校区，七年级在东校区，统一调配，分部管理。

今年秋季学期，新进教师就达17人，以前开课难的音体美等学科也有了专任教师。“年轻人素质高、能力强、有活力，教学、管理双肩挑。”他感触最深的是，今秋开学，新进教师吴晓迪发挥自身音乐特长，组建合唱班、组织军训，并运营微信公众号，向外界传递学校发展新面貌。3名专职体育教师撑起了学校鲜少参与的篮球比赛等赛事，学校的艺体实力显著增强。

一六中学并入宜章四中后，于7月12日正式挂牌为宜章四中初中部。该校党支部书记陈勇国介绍，高中部抽调领导班子成员、李赛红等学科骨干教师共18人入驻初中部，将学校管理、教师培训、教研教改等方面的先进经验整体迁移。开学至今，两校区教师同时参加教师培训、班主任管理经验分享等活动，常态化推进行政领导推门听课、听评课，教师凝聚力不断提升。同时，宜章四中为初中部聘请5名教官对学生实行24小时军事化管理。

周边百姓乐见其变化，“孩子不用进城，读的也是县直中学”的认知越来越深刻。

大手笔，民转公有了新突破

为圆满完成省市关于县域内民办义務教育在校生控比5%的任务目标，宜章县委、县政府投入2.7亿元，征收湘粤学校资产并转制为公办学校。

金秋开学，办学20年的湘粤学校小学部、初中部退出历史舞台。在其校址内，宜章七完小、宜章十三中应运而生。

3839名民办学校学生身份“转公”。

简单的数字背后，着实打了一场“硬仗”。

3月，湘粤学校提交转制申请;4月，县委、县政府成立专班并深入调研;5月至7月，双方多次评估、谈判;8月，签订征收协议并移交资产。

离9月开学只剩一个月。选任校长、招生。时间紧，任务重。

先抓领导班子。8月8日，县七完小、县十三中两校领导班子配备到位。

其次是师资。以宜章县七完小为例，原湘粤学校留下21名，从乡镇学校选聘41名优秀教师，城区学校交流18名教师。县七完小副校长刘黎明介绍，学校领导班子到任后，坚持深入了解情况，结合教师想法和家长建议，留下来的大部分教师还是任教原班级，全力确保师生稳定。

湘粤学校转制后，学生怎么安置？这是家长普遍关心的问题。县委、县政府提出了“三不变两调整”措施，即对原有学生的班级配置、寄宿模式、管理体系不变，办学由原来九年一贯制调整为小学、初中独立办学，起始年级入学调整为按县城区义务教育划片入学。

9月开学，平稳、有序。

教育是最大的民生。党的十八大以来，宜章县委、县政府高度重视、高投入，保障教育优先发展。胡忠介绍，近5年来，该县投资15亿元，新建中小学校5所，改扩建城乡义务教育学校14所，“民转公”学校2所，新增中小学公办学位33832个。今年已经超额完成省市下达的新增公办学位6352个的任务。同时，宜章县从2021年开始调整小规模学校布局，优化整合121个小规模学校，推动全县教育由“有学上”迈向“上好学”的优质均衡发展新征程，为“办人民满意的教育”交上了宜章答卷。