写作文忌叙事线索不明显

成玥

写作误区

很多同学在写作文的时候，常常觉得自己选择的材料很丰富、很精彩，可写出来却发现头绪多、材料散，导致习作内容层次不清晰，这是因为叙事线索不明显。

文题亮相

门口的小草长出嫩芽，你是否为之欣喜过？路边有人弹唱自创的歌曲，你是否曾经驻足并为之拍手叫好过？整理东西的时候无意中发现一张珍藏多年的老照片，你是否因此浮想联翩过？

请结合材料，写一篇不少于500字的记叙文。要求：题目自拟;立意自定，角度自选;表达自己的真情实感;文中不得出现真实的人名、校名和地名。

失误作文

最美的风景

如果说我的人生是一本相册，那将会是一本精彩纷呈的相册，有嬉笑打闹的开心瞬间，也有委屈落泪的失意时刻。但在我看来，相册里最美的一页，一定是那张呈现出生命真谛的时刻——那是一张四只小猫依偎在猫妈妈身边的照片。①

老家有一只白猫，平日里很安静，每天上午都会跑出去玩，晚上睡觉时才回来。它就像一位身着礼服的白雪公主，既然这么优雅，那就叫它“小公主”吧。②

一年冬天，“小公主”的肚子鼓了起来，姨说它要下小猫了，我们都很兴奋。过了一段时间，它果然生下小猫了。③可当大家都想摸一摸这些新生命的时候，“小公主”却跟以前不一样了，它居然想攻击我们。它日日夜夜守着那些小生命，只要有一丝风吹草动，就摆出一副准备随时攻击的姿态。只有我姨——从小喂它的人才能靠近它。这还是当初那个优雅的“小公主”么？④

在“小公主”无微不至的照顾下，四只小肉球慢慢长大了。“小公主”终于又有时间可以外出溜达了。我们趁“小公主”不在的时候想去偷偷抱一抱猫宝宝，结果窝里空空如也——它居然外出也带着猫宝宝。经过我们观察，“小公主”一旦发现安全的“秘密基地”，就会一只只地把猫宝宝叼过去，哈哈，真是个负责任的妈妈。以前那个洒脱的“小公主”变成了一个操心的妈妈，我突然感觉有些心酸。⑤

随着几只小猫的长大，它们开始不愿意追随在妈妈身边。我们院子里便出现了四只东窜西跳的身影。我们笑看它们不如猫妈妈当年优雅灵巧，转头看看旁边守护着猫宝宝的“小公主”——我突然感觉这个神情很眼熟，嗯，对，妈妈看我出家门时也是这个样子。⑥

突然，诸多感受涌上我的心头。“小公主”为了保护下一代的成长，从爱玩爱闹的小猫蜕变成无微不至照顾宝宝的猫妈妈，而这些猫宝宝也终将有一天变成负责任的猫妈妈猫爸爸，这就是生命的延续。就像爸爸妈妈一样，是我们让他们从无忧无虑的孩子成长为负责任的父母，是他们让我们健康长大并成为有担当的人。

生命的延续，代表未来、代表希望，这就是我心中最美的风景。⑦

①标题为“最美的风景”，但开头却从“最美的时刻”切入，没有紧扣标题。

②对白猫的介绍和描写都是必要的，但因为没能紧密围绕白猫从“公主”到“妈妈”的蜕变展开，显得累赘。

③应增加对新生小猫的描写。

④此处写出了白猫对孩子的守护，尾句“这还是当初那个优雅的‘小公主么”，本应起到承上启下的作用，但因前文没能集中展现白猫的优雅，后文转到对小猫们的照料上便显得有些割裂。

⑤“负责任的妈妈”“操心的妈妈”都需要有具体的细节作支撑，“以前那个洒脱的小公主”也需要前文的细节描写作支撑，这样才能形成鲜明的对比。

⑥小猫们不如猫妈妈优雅灵巧的情节与中心无关，可以删去。同时，由对动物的观察转向对母爱的感悟上过于突兀。

⑦结尾收束得比较生硬。

病情分析

1.缺乏挖掘主题、突出主线的意识，使中心摇摆不定。

2.叙述不够简明。由于缺乏主线意识，导致习作叙事线索不明晰。

3.缺乏细节的支撑，给人强行抒情的感觉。习作的情感表达集中在最后一段，且情感抒发较为复杂，但因前文缺乏支撑这些情感的必要细节，致使中间承接的部分和结尾抒情的部分不自然。

升格佳作

生命的蜕变

◎王馨雅

记忆中，爸爸妈妈对我说的最多的话就是你还小，等长大了就明白了！我就想，一个人的成长是经过漫长时间的渐变，还是突然有一天就长大了呢？（围绕“蜕变”，提出困惑。）

我试着从书架上寻找答案，可翻遍所有书，都找不到答案。忽然，从架子上滑落一张照片，是一张小猫依偎在猫妈妈身边的照片，这是什么时候照的呢？哦！想起来了，这是我曾见证过的一个成长过程。（从照片起笔，自然引入本文的叙述重点——白猫的蜕变过程。）

那是老家的一只白猫，优雅的模样像一位身着礼服的白雪公主，我们便给它起了个符合它气质的名字——“小公主”。在家附近的田地里，总能看见它扑蝴蝶、逗蜜蜂，恣意地玩耍着，好不自在！

一年冬天，“小公主”的肚子慢慢鼓了起来，姨说它要生小猫了。我们都高兴坏了，开始给它张罗“产房”，忙着给未来的猫宝宝想名字，甚至为了照看问题争执起来。“小公主”不再出去疯跑，全身的毛發也没有之前那么光鲜亮丽了，总是吃饱后找个舒适暖和的地方安安静静地待着。又过了一段时间，“小公主”果然生下小猫了。我们几个高兴坏了，争先恐后地想要摸一摸。可“小公主”却出乎意料地发出尖利的吼叫，我们都被吓了一跳。而后我意识到，它是想保护自己的宝宝。它时刻绷紧神经，只要一有风吹草动，就呈现出攻击的姿态。只有我姨——从小喂它的人才能靠近它。我不由得想，这还是当初那个优雅的“小公主”么？

在“小公主”无微不至的照顾下，四只小肉球慢慢长大了。“小公主”终于又有时间外出溜达了——我们趁“小公主”不在的时候想去偷偷抱一抱猫宝宝，却发现窝里空空如也。经过我的观察，“小公主”出门前总是把小宝宝们舔干净，再把它们带到自己玩的地方——以前那个洒脱的“小公主”消失了，现在只有一个事无巨细的操心妈妈。

随着小猫慢慢长大，院子里开始出现四只东窜西跳的身影。转头看看旁边一直守护猫宝宝的“小公主”，一副担心害怕的神态。我突然感觉这个神情很眼熟，好像在哪儿见过——哦，我小时候满院子东飞西跑时，妈妈看我的眼神好像也是这样。我突然特别想知道，在我出生前，妈妈是什么样的呢？（从猫妈妈看孩子的神情中联想到妈妈看“我”的眼神，自然引入下文对妈妈蜕变过程的探寻。）

通过向家人求证，我发现了妈妈的“另一面”。妈妈小时候是“乖乖女”，后来长大了一些，便每天都把自己打扮得漂漂亮亮的，潇洒自在不输“小公主”。有了我以后，妈妈彻底变了——为了避免化妆品的有害物质伤害到我，她不化妆了;为了我的饮食健康，她不在外面吃饭了;为了多陪伴我，她几乎很少去逛街了……她从一个长不大的孩子蜕变成了一个优秀的妈妈。（虽略写妈妈的蜕变过程，但字字句句都表现出妈妈对“我”的疼爱。）

我心头涌过一股暖流，为生命的延续而感动，为生命的蜕变而欣喜。曾经的“小公主”蜕变成了无微不至的猫妈妈，猫宝宝们也终将有一天会担当起作为父母的使命，这是生命的延续，更是生命的成长——就像爸爸妈妈和我们一样。（以小见大，画龙点睛，升华主题。）

生命不息，蜕变不止。

【厦门大学附属实验中学】

升格点评

1.升格文结合“猫”的蜕变来写妈妈的蜕变，以情为主线贯串，充分挖掘主题。习作借一张照片勾起“我”的回忆，记录了白猫从“公主”到“妈妈”的过程，由此联想到自己的妈妈也是由年轻时的“公主”蜕变而来，在叙事中完成自己心灵的蜕变，从中感悟生命的延续和自己的责任。明线为“猫”，暗线为情，以小见大，主题突出。

2.内容增删有度，叙事详略得当。升格文围绕中心删去了偏离中心的叙事和描写，加入了突出表现白猫“公主”样的细节，补充了妈妈的“另一面”，使叙事线索更为突出。

3.凸显整体构思，使上下文衔接自然恰切。为了凸显中心，小作者连用几次提问，“这是什么时候照的呢？”“这还是当初那个优雅的‘小公主么？”“我突然特别想知道，在我出生前，妈妈是什么样的呢？”来引导叙事脉络，使习作结构浑然一体。