科技馆升级改造的思考与探讨

关键词：科技馆;升级;改造

科技馆建设是城市文明的重要标志，是公众接受科普教育的活动场所，越来越受到党和政府的高度重视。在我省多个城镇建设多功能、多特色的现代化科技馆是非常必要的事。目前科技馆正面临新的挑战，笔者对目前建设中有关问题现作如下思考。

  一、科技馆建设的现状

随着我国社会经济的高速发展，国内科技馆得到快速发展，各级政府对科技馆建设的投入和支持越来越大。但是，从目前看，科技馆展品设计却缺乏创新和地方特色。

科技馆应向观众介绍人类最新的科技成果、当代科技前沿的最新动态。然，现在很多科技馆内展品缺乏地方特色，品种比较单一，没有形成自主创新设计体系。科技馆注重可动手互动型展品实物的研究，以获得观众在实验中探究学习的科学教育模式，最早是由欧美国家兴起，最著名当属费兰克·奥本海默创建的美国旧金山探索馆深受青少年欢迎。多年来国内科技馆为快速发展而沿袭借鉴此类模式，由此各种展览主题，最终都必然落实到动手展品和布展的设计上，好像科技馆没有这类互动展品和相应的布展或者不以其为主，就不能称其为科技馆或者起码不像个科技馆，大家普遍惯性思维认为科技馆建筑盖起来了，布展布好了，展品“填充”进来了，就基本大功告成了。相应很多科技馆都有展品研发部之类的部门，鲜少有其他教育形式研发机构。可以说国内科技馆业界更多关注的是“物”——互动展品和布展的研究。

  二、科技馆升级改造中常见问题思考

  （一）为什么要升级改造

以山西科技馆为例谈一下笔者对升级改造的一些想法。

山西科技馆2013年10月开馆，目前已历经近9年，无论从展品的老化、内容的陈旧和知识的更新以及社会公众的需求，还有随着科技馆事业发展带来的理论的成熟和实践的深入，使得我们对以前的展示内容不断产生新的认识，继而对科技馆提出了更高的要求——应该进行升级改造。

同时要真正做好升级改造工作，既需要研究科技馆事业发展理论，又要植根于科技馆工作实践，方有可能创造学术氛围，提升本馆学术水平，培养出既懂理论，又能务实，又能创新的人才，促进我馆事业发展的理论和实践达到一个省馆所应具备的水平。

  （二）升级改造怎么做

1.我馆主题脉络：从二层到四层，从宇宙的发端、生命的起源进化，到三层的机器与动力，人类运用智慧的发明创造，最终到四层探究人类驾驭创造力的智慧、亲近科学。由此看来二、三、四层区不是并列的关系，不像分展区，比如：人体、生命、宇宙，还有三层机器动力主要讲三个方面：机械、能源、材料。它们之间是并列的，可以各自为政，分别展开。而我馆二、三、四层展区，二层是三、四层的伏笔，三层又是四层的伏笔，层层递进，要让观众感觉到这种层层递进和高潮，这样的展示才有效果。

2.把握宽泛抽象与具体的关系。宽泛抽象的标题和内容相对来说，主题和脉络的描述，即展览大纲要充实详细具体一些，而我们看到这方面的资料很少。例如山西科技馆二层“宇宙与生命”展厅，主题就比较宽泛、抽象。因为对这一类的主题，在有限的空间不可能包罗万象，主题越宽泛，指向越不明确，具体展览素材越不好选，很多内容觉得都可以又觉得都不是那么充分，很难具体化，也就是我们常说的落地难，搞不好就是深化设计与顶层设计结合不紧密，自说自话。所以，这类展区设计给设计人员带来巨大挑战。当然，这不表示否定选择较为“宽泛”或者“虚”的主题，不应该选择“宇宙”“生命”“未来”，比方日本就有“科技未来馆”。只是试图说明，如果选择这类尤其宽泛的主题思路，需要概念设计与深化设计的深度沟通和磨合，需要有详实充分的展览大纲，表达清楚宏大的主题所要表达的具体内容，概念设计与深化设计不能是两张皮，明确说展览大纲既要有主题思路，又要同时考虑拿什么具体的素材、展品去支撑这个主题。

我认为，如果主题过于宽泛，分主题就要往回收，一定要把握好两者间的关系。比方说“宇宙与生命”这是一个大范围，我认为可以讲，但是其中分展区“人体”范围也不小，健康、进化、脑科学等等都可以选择讲。但是我们要萃取合适的内容以支撑主题。讲什么？讲多少？要把握好。总而言之，宽泛的主题展览大纲相应要详实一些;宽泛的主题所属的分主题内容范围要根据情况谨慎处理，设计方面不宜太多。欧美很多科技馆主题内容设计相对比较具体，甚至于倾向一些经典基础展品。

3.还有“黄土地——天上飞来的家园”，这个分展区所表达的内容到底对二层展区的主题起到了什么样的支撑作用？大量的篇幅介绍了一些地质知识，起码与主题结合不是很紧密，值得商榷。除非该展区通过讲述黄土地的内容表现出意义，并能够很好地支撑主题。

  三、具体存在问题

1.部分环节存在展示主题内涵空洞，内容及思想尚待挖掘。各分主题的内容表达对于主题内容的支撑不够充分和紧密，各展区展品与分主题结合不够充分，存在自说自话的现象。存在概念设计内容难以落地现象。

2.各展区及分展区标题过于直白，展示内容基本为各学科的罗列，趣味性不足，不能从标题上耐人寻味。

3.展示框架模式的选取还不够丰富、灵活和生动。比如有些展区内容可采取故事链、角色扮演等方式以吸引观众。

4.有些展区存在展示形式和手段单一问题。比如二层“人体、生命”等展区，采用多媒体展示技术过多，采用多媒体展示形式和方法及内容也较单一，比如视频内容缺乏参与性、启发性、趣味性和竞技性。大部分就是一段几分钟视频的循环播放，内容不够丰富。

5.布展与展示内容的结合程度松散，艺术化形象化的渲染和表达还有待提高。部分展区存在展示教育目的不明确，展示效果欠佳，很难给观众留下深刻完整的印象。

总之，从问题来看，主题内涵不够，内容与主题结合不足，缺乏新意，前期研究不充分。从布展、图文、说明牌和导览系统设计和研究方面，从以人为本、以观众为中心的设计方面，从研究观众心理、引导观众启发观众方面，从研究教育传播学、遵循教育规律设计方面，很多问题值得商榷。

  四、怎么去做

从整体来看，一种方案是全部推倒重来，另起炉灶。“利”在不受原来的束缚，以全新的理念和内容展示，从设计上容易创新，期望形成一个新的更具有轰动效应的展览。二是还是沿用原来的概念设计和主题思路，只做部分展厅或者一些分主题的调整。三是沿用原有主体框架，只对各展区内容进行升级改造。即一切不动，只对部分展区的布展和展品内容做调整。

科技馆建设是反映一个地区和城市社会文明程度的标志，是面向社会公众尤其是青少年开展经常性、群众性科普教育活动的重要阵地，把科技馆建设成一个大众向往、各具特色的科普场所，是非常必要的，所以在建设和改造科技馆中，应勇于创新、不畏艰难，迎接挑战，力求做到主题鲜明、特色突出，同时又能为后续的可持续发展打好基础。

参考文献：

[1]柴继山.論科技馆建设对社会经济发展的影响[J].现代商贸工业，2011（9）.

[2]莫扬.我国科技馆建设理念发展研究[J].社会科学研究，2009（6）.

[3]张炬，孙业升.浅谈科普场馆建设中多媒体展品的选用[J].科普平台建设，2012（3）.

（作者单位：山西省科学技术馆 魏晋军）