盛夏的果实

张峻赫

那年盛夏，蝉儿在枝头热歌，鸟儿在林间婉转，夏花绚烂芬芳，沁人心脾。景色再美，于我都是其次，我始终难以忘怀的是，被夕阳和清风环绕着的那个纯真暖心的少年。（景物描写带着盛夏的气息，但与美景相比，更触动“我”心弦的是人。“纯真暖心”四个字是对下文“少年”的总括。）

傍晚时分，我爬上楼顶天台极目远眺，独自欣赏晚霞。身后忽然传来低语：“这么晚了还待在天台上，看来你很喜欢这儿。”你缓缓而来，脸上洋溢的微笑就着夕阳的金黄色光晕，像一个天使，触动我久而未动的心弦。你懂我的欢乐与哀愁，我们靠背而坐，纵使无言，心已了然。在天空更远处，一轮红日染红了天边的晚霞。清风吹过，片片云朵便满载着我所有的烦恼与忧虑飘向了远方。（语言、动作和神态描写，一下子把少年嵌进傍晚的环境中，情景交融，感染力强。）

依然是夏天，奶奶病了，在一个幽邃的夜晚离开了我们。过了很久，我都没从悲伤中走出来。那日傍晚，我爬上天台，背靠栏杆席地而坐。想起奶奶我心头一阵酸楚，眼泪不自觉地滑过脸颊。泪眼中的夕阳被揉成碎金，四下的景物扭曲在一起，我仿佛看到了当年与奶奶在夏夜，于草丛里寻蛐蛐的场景。（以乐景写哀情，则哀情更哀。此处依然扣住夏天，人和事紧紧围绕这个火热的季节展开。奶奶的离开让“我”伤悲，而下文中少年的劝慰又带“我”走了出来。）想到再也不能与她相见，心头的悲伤逆流成汹涌的河。

你来了，并没有约定，是心灵的默契吗？你轻声说：“男孩子哭，让人看见不好。”我想起自己经常惹奶奶生气，让她着急，心里更愧疚。你仿佛知晓了我内心的忧郁，“有时候啊，当那人还在时，我们往 往不懂得珍惜，失去才后悔莫及，却只能将那段美好的回忆铭记于心。”我惊讶于与我同龄的你竟然能讲出这么有哲理的话。我低着头，泪模糊了双眼。你继续说：“奶奶在天堂，希望你快乐无忧，希望你珍惜当下。奶奶生前对你那么好，就是希望你在难过时，能想起你们在一起的快乐时光，让它来治愈你的悲伤。”（少年的两句话哲理和抒情意味都很浓。第一句是说要珍惜眼前人，第二句是想拉“我”走出伤悲。下文“我”的成长与此有直接关系。）

“你……你简直就是个诗人。”我抬头看着他说。

“可不是吗！这么热的天，我头发丝儿往下滴汗，真就是个湿人呢！”你狡黠地笑着。（“诗人”“湿人”，利用谐音，逗“我”开心。这是文章的趣点。）

我破涕为笑，你如释重负。此时，天色已晚，星光斑斓，天边依旧留着一抹红光。（情感由悲转喜，景色依然美丽，情景交融。）

再后来的盛夏，你走了，去了更远的远方，去写更有哲理的诗。我依然来天台，虽然这里已经空荡荡，可清风依旧拂面，晚霞依旧如当年那般绯红。直到今天我才明白，让我铭记于心的美好，从来都不仅仅是一首动人的歌，一处迷人的景，一本诱人的书……而是不可再来的时光，不能再次经历的故事，和那些盛夏花开时悄然拨动你心弦，却再也遇不到的人，如奶奶，亦如你。（很多人出现在你的生活中，只是为了给你上一课，然后转身离开。所以，请珍惜这一课给你的收获，是礼物，促你成长。）

这个盛夏，我最大的收获就是，心情低落时学会用快乐疗伤，就像你说的，收集点滴的快乐，疗愈眼底的伤悲。于我，于时光，都是最好的礼物。（再一次扣住盛夏，“我”的收获就是成长，这就是盛夏的果实。）

总评  文章首段点题，“盛夏”“难以忘怀”和“少年”，顺理成章地引出下文。文章语言生动形象，诗化的语言为文章增色不少。所用修辞不多，但句句都精妙、传神地表情达意。人物语言在不同的场景有不同的展现，比如在“我”悲伤时，少年的语言温暖感人又有说服力;在“我”的心情由阴转晴时，少年的语言幽默风趣，有感染力。最后，文章对主题不是简单地重述，既紧承上文“铭记于心的美好”，又升华为“收集点滴的快乐，疗愈眼底的伤悲”，进一步照应了标题“盛夏的果實”。综上，本文是一篇文质兼美的文章，对同学们的写作有借鉴价值。

（讲评教师   王洪参）