以目标为导向的英才计划生物学科人才培养策略

杨万喜

中学生英才计划是国内重要的科技后备人才培养战略。自2013 年至今，我有幸作为导师，承担英才计划学员的培养工作。在完成培养的学员中，有1 名学员被美国加利福尼亚大学圣地亚哥分校录取，1 名被墨尔本大学录取，1 名被香港大学录取，1 名被香港中文大学录取，1 名被清华大学录取，7 名考进浙江大学，还各有1 名考进了华中科技大学和华东师范大学。在培养实践中，我们摸索出了以目标为导向的英才计划学员培养策略。

破冰、融入

培养计划的第一步，是让学员融入实验室，强化基础知识的学习。英才计划学员的责任感和使命感，是从拜师仪式开始的。拜师，意味着学员已经被正式纳入实验室，学员的被认同感和存在感增强。作为导师，我非常重视一年一度的英才计划拜师仪式。拜师仪式后，如何让学员快速融入实验室，是人才培养的第一步，也是很重要的一步。学员如果不能尽快融入实验室，就难以完成培养任务，人才筛选和培养将变为泡影。拜师仪式当天，我就让学员进入实验室和助教见面（助教由科研能力强的博士生担任），并交换联系方式，在明确助教责任和义务的同时，对学员进入实验室提出具体要求。

我所在的实验室主要研究生殖和发育生物学，只有高中生物学基础的学员，如果不掌握专业基础知识，很难跟上实验室的发展步伐。因此，我们要求学员阅读专业书籍及文献，并帮助他们制订阅读计划，提出具体的阅读进度和质量要求。此外，我很重视与学员的沟通和交流。新冠疫情之前，我常和学员一起吃午餐，一起漫谈人生和理想。疫情期间，在遵守疫情防控要求的前提下，我也尽量创造机会与学员交谈，弄清楚他们的所思所想，既拉近了导师与学员间的距离，也增强了学员投身科學的决心。

提升认同感，培养责任感和使命感

进入实验室之前，学员对科学研究的本质知之甚少，对生命科学研究的方法学更是一无所知。如何帮助学员完成角色转换，增强学员在科学研究上的信心，我们常用的、最有效的方法是让学员在实验室会议上作读书报告或数据报告，这是锻炼学员科研能力的重要环节。以第一批学员王高远和何佳凝为例，他们进入实验室3 个月后，即在实验室会议上用英文解读学术论文，其成长速度令人刮目相看。

对学员进行循序渐进的培养，使他们逐步走进科学研究纵深处，承担课题是常用的方法，这个方法可让学员产生被认同感，使他们从高中生变成小科学家。但是，英才计划与另—个针对中学生的科研活动“明天小小科学家”相比，仍然有—些不同。“明天小小科学家”活动中的科学研究行为是自发的和纯兴趣型的，而英才计划学员的科学研究行为不仅由兴趣产生，更重要的是来自于由培养逐渐产生的责任感和使命感。

以课题为导向，增强学员对科学研究的兴趣，是我们的主要目标。通过对学员课题研究的指导，使学员逐渐被生命的奥秘所吸引。比如，英才计划第二批学员杨心怡，在培养过程中对科研的热爱不断加深，2017 年被加利福尼亚大学圣地亚哥分校分子生物学专业录取，从此踏上了科学研究之旅。非英才计划学员的杭州女孩钱欣楠，曾经在美国读高中，出于对科研的热爱与向往，于2015 年8 月申请进入实验室学习，我们采用英才计划学员培养方式对其进行培养，2017 年被美国加利福尼亚大学伯克利分校录取，专业为分子与细胞生物学。她告诉我，2015 年暑假在我们实验室的学习，对她确定投身生命科学研究有重要的作用，该同学于2021 年被牛津大学录取攻读博士学位。可见，中学阶段的科研培养，有助于引导中学生早日树立投身于科学研究的远大志向，并为之不懈奋斗。

高中—大学一体化培养效果显著

英才计划的任务是发现、挖掘和培养人才，我们也尝试对学员进行“高中—大学一体化培养”，且效果显著。较为成功的案例是对第一批学员王高远的培养，他曾连续参加2 期英才计划，培养时间的延长，使他对浙江大学的实验室产生了浓厚的感情。2015 年，他放弃了报考国内外其他名校的机会，毅然考进浙江大学。入学后，王高远即以大一学生的身份进入实验室。大二时，他独立承担课题“BMP 信号通路在精子发生过程的作用机制研究”，对大二学生来说，该课题具有较大的挑战性。但是，由于他已经在实验室接受了2 年多的培养，专业基础知识扎实，动手能力强，基因克隆技术娴熟，因此，经过1 年的努力，他就有了重要的科学发现。为了锻炼他的综合能力，实验室推举他作为正式代表，参加2017年“浙江省第四届动物学教授与博士论坛”，并作大会学术报告，最终不负众望，作为唯一的本科生代表，报告了自己的科研成果。由于表现优秀，他还获得了该论坛的优秀报告奖。

严格考核，严进严出

为了保证学员的培养质量，我们对英才计划学员采用了严格的考核方法，严进严出。学员每次进入实验室，均要填写我们自行设计的“全国中学生英才计划学员培养记录表”，学生需要如实记录自己的收获，并提出想法和要求，客观记录培养历程。同时，还要求学员在实验室会议上积极作报告并踊跃提问，以便掌握学员的成长和发展动态;要求学员积极参加课题组的科研活动，在助教的指导下，深入学习生命科学研究的方法。如果发现不够积极的学员，我们会及时进行教育和心理疏导。

我们相信，随着英才计划的逐步实施，会发现并挖掘出更多的未来科学家候选人，我国的科研后备军将逐年增加。祝愿英才计划学员健康成长，早日为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。