如果你遇到了多标族

叶倾城

如果，你渐渐看到了世界的本来面目，那只说明你长高了，很多事你不再是仰视，而是平視甚至俯视。

到了初中以后，慢慢会有学生意识到：老师，是可能不喜欢自己的。——这认识已经比幼儿园时代“我喜欢老师，老师也喜欢我”进步了很多。

一位初中生的来信是这样的：

“我的科学成绩在班级中一直处于前列。但一次测试，我考砸了，只有84分。最后一道填空题，全班只有两个同学算对了，我就是其中一个，但我忘了写单位，扣了分。老师讲解试卷的时候，在全班面前很大声地说：某某，你是怎么在学的，都初二了单位还会忘加！我忍不住就哭了。

我的好朋友只考了78分，错了一道很简单的计算题，老师却只很平淡地说了一句：这道题都做错了？

我朋友拖着长音回答：嗯……

老师笑着说：下次注意哟。

这是不是也太双标了？我万万没想到。难道是因为我的朋友平常很乖巧，总是说好听的话讨老师开心，而我情商不太高，偶尔还会和老师顶嘴。我以后非得走好朋友的路线吗？”

如果我说：双标无处不在，包括你自己，你信不信？

掏出想象力的魔杖，带你到一家游乐园的门口，晴空万里，高天上遥遥地挂着过山车，像上了饵的鱼竿。你恨不能化身为鱼，一跃上钩——你前面还有几百条即将干死的鱼，在烈日下排队，大汗淋漓。你排队都快排到地老天荒了，忽然周围一阵骚动，工作人员带了一行人过来，绕过你们，直接进场了——你第一反应是什么？

你首先就怀疑是工作人员的亲友。你气呀：这些人以权谋私。你要举报，你绝对不会善罢甘休。然后你就猜测他们是VIP客户。你泄气了：真是有钱就可以为所欲为吗？算了算了，谁叫自己穷，买不起最贵的票。但很快，眼尖的你发现了：他们全是残疾人，有人一跛一跛，有人坐在轮椅上。啊，你为你刚刚的内心戏惭愧不已，你不自觉缩了缩身子，让他们走得更顺畅……

你肯定会叫起来：这是不一样的呀。

没错，要害就在“不一样”三个字上。人与人是不一样的，事与事也是不一样的，人与事的关系、距离、期待值……全不一样，那为什么，要用同样的模板对待？

同是考得不好，也许一个是学霸的一时失足，当然应该响鼓重锤;另一个是学渣的一贯如此，老师必须春风化雨。有些良药苦口，有些含片甜心，都没错，治的是不同的病症。

是必须一视同仁才是公平？那因材施教如何解释？罗素说：参差多态，才是幸福本源。世上最普照的就是阳光雨露，但你看那芦苇与仙人掌，都是植物，为何一个水漫金山，一个涓滴全无。

当然了，大部分人认为包含私心杂念的“双标”不合适的，对关系户网开一面，对闲杂人等风刀霜剑。虽然不违法不乱纪，不违背规则，却让人烦。

烦归烦，为什么要让别人的“双标”来影响你？双标乃至多标族无处不在，最重要的，不是人家的双标多标，而是你要建立自己的标准体系：什么情况下，对事不对人;什么情况下，必须坚持原则;什么情况下，要自然而然地调整标准，顺应时势……

全无标准的人，是没有原则的。

遇到多标族，就是考验自己判断的时刻。

（摘自2021年第4期《意林原创版》）