论德育在职业院校教学管理工作中的渗透

黄智萍

[摘 要] 对于职业院校的学生而言，他们面临从学校走向社会的转变，学校更多的是一个过渡场所，所以他们需要加强对自身思想道德的培养，在自身能力中突出德育品质。对于职业院校的教学管理工作而言，学校需要将立德树人作为教育的根本任务，根据不同的教学状态和管理情况进行分析，结合实际情况构建一个高效的教育体系，以此促进对学生德育的培养。

[关键词] 立德树人;职业院校;教学管理

一、围绕德育开展教学工作的意义

（一）有益于学生的身心成长

对学生来说，身心健康远比成绩要重要。因此，在职业院校教育中，教育的目的已经不再以提升学生的学习成绩为主，而大多是通过巧妙设计教学方法去帮助学生提高综合能力。在教学管理工作中将德育作为主要教学目标，既可以促进学生的身心健康发展，又可以让职业院校的教学管理工作得到进一步加强。

（二）有助于培养学生的良好品质

在实际生活中，道德品质对一个人的影响巨大。拥有良好的道德品质，不仅可以与他人友好沟通，还可以更好地融入群体，更加快捷地获取别人的信任。围绕德育开展的职业院校教育，应通过各种教学方式落实德育，使学生能够感受到道德品质的重要性。

（三）有助于教育的快速发展

教育是不断进步的，随着时代的发展，教育的目标逐渐更替。在新时代背景下，我们的教育理念要紧跟时代步伐，适应新时代的发展需求。围绕德育开展的职业院校教育，能够使学生逐渐认识到道德品质的重要性，从而在职业教育的教学管理工作中让教育得到充分的发展。

（四）有助于快速融入社会

对于职业院校来说，它更多的是一个过渡场所，学生处在从学校步入社会的关键时期，这个时期需要学生去逐渐融入社会，适应社会生活。在基于德育的背景下，学生的道德品质会趋于良好，在社会中，也可以更加快速地受到他人信任，从而使相互之间的沟通变得更加频繁，并快速提高合作意识。

二、职业院校德育工作管理现状

（一）教学理念过于分散

对于职业院校来说，教师对学生的专业成绩和职业生涯规划都很重视，而对德育比较忽略，导致自身教学理念过于分散，从而影响对学生综合能力的培养。

（二）学生投入程度过低

在职业院校中，学生往往最重视的是专业课成绩，他们或许因为实践经验较少，片面地认为当自己有优秀的专业课成绩时，在社会上就会变得更加顺利，从而导致在德育的培养上效率比较低下。

（三）社会实践经验较少

在职业院校的教学管理工作中，因为学生缺乏社会实践经验，对学校开展的教学管理工作并不重视，导致教师的教学质量受到影响，抑制了对学生综合能力的培养。基于此问题，学校要帮助学生逐渐积累社会经验，通过实践任务的落实去重视对自身道德品质的培养。

（四）教学方式比较缺乏

不论是哪一阶段的学生，高效的教学方式都是一个必备的因素，教师要利用适当的教学方式，学生的学习质量才能有所提高。对于职业院校围绕德育开展教学管理工作来说，因为教学方式的缺乏，学生不能理解德育的重要性，从而在学习时无法真正投入，这就会导致学习质量低下。

三、德育背景下开展职业院校教学管理工作的措施

（一）注重教学理念，坚持德育培养主要位置

教学理念是课堂教学的一个基础，只有采用正确的教学理念，教师的教学才能做到准确和高效，学生的学习成绩才能得到提高。对于职业院校教学管理工作来说，首先需要将德育作为主要的教学内容，将立德树人作为教学的根本任务，进一步提高职业院校的课堂教学质量，促进学生综合能力的提高。对于立德树人教育理念的实施，职业院校在教学管理工作中，需要将德育作为主要内容，充分将德育渗透在教学内容中，从而帮助学生提高自身的素养能力。

（二）组织文体活动，培养学生团队意识

对于职业院校来说，学生的自由度较高，学生会和社团也会举办很多活动。学校可以鼓励社团等组织文体活动，如足球比赛、篮球比赛和拔河比赛等，吸引学生积极地参与进去，帮助学生培养优秀的团队意识。

每个学生应该具备团队意识。在德育培养下，团队意识是一个非常重要的内容。在职业院校的教学管理工作中，可以通过组织文体活动，引导学生感受团队合作的重要性，从而使学生的团队意识得到培养。

（三）形成教学体系，注重教学管理工作分层

职业院校的领导班子需要积极地进行研究，通过将教学管理工作分层，构建一个良好的教学体系，帮助学生学习德育的内容，通过各种方式培养学生的德育素养，在高效的教育体系下提高教学管理工作的水平。

高效的教育需要构建合理的体系。对于职业院校围绕德育开展的教学管理工作来说，学校应该完善相应的教学体系，利用相互之间的配合来促进高效教学，从而使德育的开展更加快捷。

（四）加强师资力量，促进教师思想道德培养

师资力量是一个学校的根本，强大的师资力量必然会带来更加高效的教学。因此，教师的专业技能提高应尽快提到院校管理工作的日程上来。在职业院校的教学管理工作中，学校应要求教师具备良好的师德，从而使学生在学习时能够受到熏陶，为学生树立学习的榜样，让立德树人的教育理念得到更好的落实。

（五）开展社会实践，促进学生道德品质提高

良好道德品质的培养并不是通过理论学习就能提高的，需要学生到社会中去实践。对于职业院校的教学管理工作来说，社会实践也是一个重要的教学内容，因为这是学生进入社会的最后一步，学校需要为学生建立一定的社会平台，为学生未来的发展打下基础。在教学管理工作中，学校应积极鼓励学生在社会中对德育的知识进行理解，对社会的一些现象进行思考和分析，让学生的生活经历和社会经历不断得到丰富，从而间接提高学生的德育素养。

（六）职业规划，将德育与生涯规划融合

对于职业院校来说，职业生涯规划是学生人生里非常重要的内容，也是教师在教学时应注意的问题。一个完整的职业规划，更多的是学生对未来的评价。学校可以根据学生的职业规划进行研究，引导學生将自身德育素养与生涯规划能力的提升结合起来，使学生在这一过程中逐渐认清自己、了解自己，从而更加高效地学习。

总之，德育是每所职业院校的教学重点，贯穿于职业教育的整个过程，对于一个学校的教学管理工作来说是至关重要的，也是立德树人的根本所在。在职业院校的教学管理工作中，学校需要创新教学方法、转变教学理念，将德育真正地落实到课堂教学中，通过学生的深刻学习和社会实践等方式，进一步加深学生的理解，让教学能够变得更加高效，使课堂学习更有意义。