播种汗水，收获希望

雷江

“春种一粒粟，秋收万颗子。”自古以来，就有播下种子、收获粮食的说法，可你听说过“播种汗水”吗？那么，现在请跟我一起品读陆继山的散文《种汗》吧！

陆继山的《种汗》是一篇别有趣味的散文。纵观全篇，文章具有如下特点：

一、笔触细腻，画面感强

在牙牙学语时许多人就已经会背诵李绅的《悯农（其二）》诗了，其中“锄禾日当午，汗滴禾下土”短短10个字，勾勒出了农民头顶烈日在田地里劳作的情景。如果用绘画来比喻，可谓一幅“速写”，笔墨简洁却生动传神。而陆继山的文章《种汗》，则更像是一幅油画：炎炎烈日下，漫漫黄土地，绿油油的庄稼，父母劳动时通红的脸庞等，有着油画般丰富的色彩;“那些汗珠子顺着他们被烈日炙烤得通红的脸庞流淌下去，滴在干涸的土地里，马上就消失了踪影，不见了痕迹”，则有着油画般细腻的笔触;父母在烈日的照射下舞动锄头、挥汗如雨，孩子们在附近的树荫下注视着他们，这样的场景又有着油画般的立体感。古人曾用“诗中有画”来揭示诗歌之美，而这篇文章就做到了“文中有画”，具有意境之美。

二、表达精妙，行文周密

《种汗》是一篇以叙述为主的散文，但作者在文中所叙述的并非一件事，而是一类事，表现的场面综合了类似的许多情景。“我”无数次目睹父母挥汗劳动的画面，而这些场景大体相似，为了避免泛泛而谈，作者注意穿插进了一些生动的细节描写。如作者这样描写一家人在地里准备午餐：“在地里烧上一笼小火，将出发时带来的土豆放在这笼小火里，等着土豆被烧出夹杂些泥土味道的香气，我们的午餐就有了着落。”这是对色香味的全方位描写。简单的食物，竟然让人感到如此满足;辛苦的勞动，也带上了几分愉悦。同时，在叙述的过程中，作者还不时插入旁白，剖析事件原委。如说到“春天的种子”和“夏天庄稼的长势”是农民的希望所在时，评论说“而相比之下，庄稼的长势最为要紧，因为那是最为接近秋实的生命之旅”。再如讲到孩子必须随父母到地里时，解释说“一则为了多少分担些父母的农忙和琐事”;二则为了对孩子进行“艰苦奋斗的优良传统”教育。这些补充，让文章行文更加周密，而且富有思辨之美。

三、运用长句，内涵丰富

这篇文章很多地方还选择了运用长句来叙事和抒情。相对短句而言，长句常由几个分句组成，且分句修饰语多、结构较为复杂，表达细致，逻辑严密。如写自己在田间吃简易午餐时喜欢紧挨母亲，用了一个多重复句解释原因：“尽管天气很热，但我对于她脸上那些持续流淌的汗珠似乎有着特殊而深刻的感情，尤其喜欢那些汗珠无意间敲打到我的手臂的感觉，像是自己的生命得到了一种植根心间的神圣精神的洗礼。”分句有很多修饰语，对母亲的依恋、接受劳动教育的感受、成长的喜悦……种种情绪，尽在字里行间流淌。又如作者谈到父母的汗水对于农作物生长的重要意义时，也是用了一个长句，先说理解这层意义的前提，是“慢慢跟随父母艰苦的步伐掌握了农作物的生长规律”，再揭示“秋天手捧的粮食的金黄，正是源自父母在这炎热的夏日里的禾苗根下种下的那些汗滴”，即秋天的收获是父母辛勤劳动的回报，表达委婉细腻，富含人生哲理。

四、以实写虚，化意为象

还是回到李绅的《悯农（其二）》诗。诗人描绘了农民挥汗劳作的情景后，感叹道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这两句直抒胸臆，指出每一粒粮食都是农民辛苦劳动得来的，训诫意味浓郁。本文的立意相似，但表现手法却不同，作者将父母的劳动付出具体化为那一颗颗“汗珠”，题目说“种汗”而不说辛勤地种庄稼，内容反复描绘父母挥汗如雨而不直言他们辛苦，点题不发议论而说父母种下的汗滴“哺育这些庄稼成长”，这些都是典型的“化意为象”的写法。像这样用具体可感的事物去阐释抽象事物的道理，可以让文章的主题更容易被读者理解和接受。

原文选读

种 汗

陆继山

我深信，所有绿色和收获之间，都凝固着一种奇妙的力量，而这种力量，大半来自农人们在烈日炎炎的夏日里种下的汗滴。我的童年成长在一片山水相连的乡村黄土地里，那时所有农人生存的希望大多寄托于两样东西：一是春天的种子，二是夏天庄稼的长势。而相比之下，庄稼的长势最为要紧，因为那是最为接近秋实的生命之旅。

太阳如烈焰般炙烤的夏日，虽是个孩子，但我必须跟随父母扛着锄头从早到晚奔忙在自家的那几亩土地里。一则为了多少分担些父母的农忙和琐事，二则为了身体力行耳濡目染地把农人艰苦奋斗的优良传统深深地扎根于自己的血脉和骨子里。但在酷暑难耐的岁月里，小孩子也会有特殊待遇。我们多半时间会被安排在田间地头靠近大树绿荫一类的阴凉环境里，除了偶尔被大人叫唤着帮忙送送水瓢镰刀，或是协助完成一些轻巧但同样重要的农忙琐事。因此，我几乎常常整日整日地坐在大树下，隔着烈日刺眼的光芒仔细观察父母挥舞锄头又挥汗如雨的样子。

我年少时并不十分理解夏日挥汗锄地对于农作物生长的重要意义。直到长大一些，慢慢跟随父母艰苦的步伐掌握了农作物的生长规律，才知道秋天手捧的粮食的金黄，正是源自父母在这炎热的夏日里的禾苗根下种下的那些汗滴。

我深刻地记得，那时父母一般在早晨七八点钟把我们带到地里，然后顺着绿油油的庄稼地开始锄草施肥或修枝剪叶，他们通常连续工作两个小时才会停下来歇息几分钟。这中间，喝几口凉水，又顾不上疲惫地给我和姐姐讲几件饶有趣味而又富有教育意义的农忙中发生过的小事，然后继续忙起自己手里的活计。歇息间，除了那几件小事，最令人印象深刻的是他们脸上不停冒出来的汗珠子。那些汗珠子顺着他们被烈日炙烤得通红的脸庞流淌下去，滴在干涸的土地里，马上就消失了踪影，不见了痕迹。于是我总以为，那些汗珠一定被均匀地分配在每株禾苗生长的土地里了。

为了提高工作效率，我们中午并不回家吃饭，因为那样会耽误许多时间。而是在地里烧上一笼小火，将出发时带来的土豆放在这笼小火里，等着土豆被烧出夹杂些泥土味道的香气，我们的午餐就有了着落。午餐吃土豆时，我总是愿意紧紧挨着母亲，尽管天气很热，但我对于她脸上那些持续流淌的汗珠似乎有着特殊而深刻的感情，尤其喜欢那些汗珠无意间敲打到我的手臂的感觉，像是自己的生命得到了一种植根心间的神圣精神的洗礼。

日子不断推移，父母的汗水愈淌愈多，而田地里的禾苗也越来越茂盛。最后无数个秋天的好收成，不断哺育着我们贫瘠却疯狂向上成长的生命。我无数次走到自己曾经停留的那些树荫并频频发现，凡是父母流淌过汗水的地埂边上，后来都稀稀疏疏长出一些如地里庄稼模样般绿油油的禾苗来。

多年后我不断在想，也许真正哺育这些庄稼成长的，不仅仅是肥料和土地，还有父母在烈日下种在地里的那无数颗珍贵的汗滴。（选自《小品文选刊》2022年第4期，有删改）

学以致用

1.题目《种汗》该如何理解？

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2.“那些汗珠一定被均勻地分配在每株禾苗生长的土地里了”是否有悖常理？请简要分析。

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3.叙事文章多用短句，本文为什么却大量运用长句，请分析一下。

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1.参考“时文评析”的第四点。

2.看似不合常理，其实却是“我”的心理感受。不是真的说汗水“均匀地分配”，而是说每株禾苗的生长，都饱含着父母劳动的付出。

3.参考“时文评析”的第三点。

写作导航

没有勤劳的汗水浇灌，哪来盛开的鲜花、累累的硕果？当你看到他们在阅兵式上的飒爽英姿时，是否知道，是谁，在训练场上挥汗如雨？当你看到车辆行人有序前行时，是否知道，是谁，在十字路口挥汗如雨？生活中，是谁，为了成功挥汗如雨;又是谁，为了梦想挥汗如雨？

请以《是谁，在挥汗如雨》为题写一篇作文，体裁不限，不少于600字。

写作点拨

这个题目看似是命题作文，其实却更像一道半命题作文。首先在立意选材时，你要先确定写什么人。当然，你描写的可以是一类人，也可以是一个人;可以是别人，也可以是自己。其次你要注意，“挥汗如雨”可以是写实，如“训练场上挥汗如雨”，也可以引申为辛劳地付出，如“为了成功挥汗如雨”。至于体裁，最好选择写一篇记叙文，还要带上比较浓郁的抒情色彩。当然，也可以写一篇议论文，因为题目比较具体，故不宜空发议论。