教室里的“向日葵”

杨胡平

石小元性格内向，虽然老师们一直鼓励他在课堂 上发言，可他每次站起来都是一句话也说不出，就连读课文都很困难。

一次郊游，班主任李老师偶然发现了石小元的一个特点——他在野外的状态特别放 松。的确，每当 望着一排排庄稼，望着草丛里的小虫子、树上的小鸟，石小元不但一点都不紧张了，还会又跑又跳，欢快地唱起歌来，就像变了个人。

远 远地望着石小 元，李老师有了主意……

语文课上，李老师叫石小元起来读课文。在同学们的注视下，石小元 像 往 常一样满脸通 红，读得磕磕巴巴，连不成句。

这时，李老师轻轻地拍了拍手。同学们立刻心领神会，将早已准备好的向日葵面具戴在了脸上。

见石小元有些不知所措，李老师忙引导道：“小元，想 象一下，想 象你正站在一片向日葵花田里，然后慢慢让自己放 松。”說 完，她也戴上了向日葵面具。

石小元一下子明白了，他定了定神，重新拿起课本，开始朗读。他越读越顺 畅，越读越流利，很快就把课文读完了。全班同学都为他鼓起掌来。

在李老师和同学们的帮助下，石小元的性格越来越开朗，课堂上的表现越来越积极。他感激地对李老师说：“每当感到紧张时，我都会想起教室里那片 向日葵。李老师，谢谢您！”