文贵有情，情贵在真

王淦生

技法点拨

“感人心者，莫先乎情。”要想使文章能够感人肺腑，“情感真挚”是最起码的要求。一篇记叙文，如果写得虚假、矫情、做作，非但起不到“感人心”的效果，反而会令人反感生厌。因此，判断一篇记叙文成功与否，“情感真挚”是先决条件，为此应当做到三点：写真事、说真话、抒真情。

第一，写真事。“真事”是承载真情实感的基础。这里讲的“真事”，正如鲁迅先生所言的“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。而所谓“会有的实情”，即是指文章中讲述的故事必须符合生活逻辑和客观规律。鲁迅同样是写一个人偷东西被拆穿之后的辩解，“有文化”的孔乙己一直辩称自己的“偷书”行为是“窃书”：“读书人的事，能算偷么？”而“没文化”的阿Q在偷了尼姑种的萝卜被发现后则这样抵赖：“这是你的？你能叫得他答应你么？”都是狡辩，一个玩文字游戏，一个则胡搅蛮缠，这与孔乙己穷酸又爱面子、阿Q泼皮无赖的性格完全吻合，所以读来觉得特别真实。

第二，说真话。“真话”是指能够揭示社会本质、符合发展规律的主题或者观点。当然，在叙事类文章中，这种“真话”未必都要通过议论性语言表达出来，更多的则是借助形象的描述加以呈现。作者在叙述、描写、议论时，要如鲁迅所言的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，力求凸显人物的性格特点，从而起到塑造典型人物、反映社会现状的作用。比如《祝福》中借祥林嫂的遭遇反映了封建制度、封建礼教对妇女的精神摧残，让我们认识到拯救被旧制度欺压的劳苦大众，需要精神的觉醒。小说基于真实描述和社会现实的客观再现的“真话”，会让人更容易接受。

第三，抒真情。叙事类文章中的抒情，一要“缘事而发”，而不是空洞浮泛的煽情;二要“点到为止”，最好能将作者的情感蕴蓄于描写与叙述当中，让文笔饱含深情，用故事和人物去打动读者。就像鲁迅小说《社戏》结尾的抒情：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”寥寥数语，使“我”对童年生活的眷恋、对儿时伙伴的怀念之情跃然纸上。“豆”和“戏”，是童年自由快乐生活的载体，一个“好”字蕴含无限缅怀与眷恋。

写真事，是情感真挚的基础;说真话，是情感真挚的内核;抒真情，是情感真挚的外在呈现。三者合一，才能赢得读者认可。

经典引路

儿 女

朱自清

我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的蜗牛背了壳的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，要剥层皮呢！

你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一类的幸福的家庭！每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻开饭的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人;便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，我坐这儿！那个说，大哥不让我！大哥却说，小妹打我！我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了;叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好;这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜;你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了;虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀、汤汁呀、骨头呀、渣滓呀，加上纵横的筷子、匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。

吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来;或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦;我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的;而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。

我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊开书竟看不下一行，提起笔也写不出一个字的事，也有过的。我常和妻說，我们家真是成日的千军万马呀！有时是不但成日，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！

我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说，他说他真不解。子恺为他家华瞻写的文章，真是蔼然仁者之言。圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了，到什么中学好呢？——这样的话，他和我说过两三回了。我对他们只有惭愧！

可是近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量。我亲眼见过一个爱儿女的人，因为不曾好好地教育他们，便将他们荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，他们便不能成材了。我想我若照现在这样下去，孩子们也便危险了。我得计划着，让他们渐渐知道怎样去做人才行。

但是要不要他们像我自己呢？这一层，我在白马湖教初中学生时，也曾从师生的立场上问过丏尊，他毫不踌躇地说，自然啰。近来与平伯谈起教子，他却答得妙，总不希望比自己坏啰。是的，只要不比自己坏就行，像不像倒是不在乎的。职业、人生观等，还是由他们自己去定的好;自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。（节选自朱自清《儿女》，文章有删改）

特色简析

这篇《儿女》是朱自清除《背影》外的另一篇表现亲子之情的文章，虽然没有《背影》出名，但所传达的亲子之情，却是一样的真挚。文章通过真切、细腻的笔触，写出了孩子们的淘气和顽皮，更表现了父亲从粗暴到理性的转变。尤其是文末列举“我”对多位朋友的“教子”心得的讨教，更是凸显出“父母之爱子，则为之计深远”的“爱子观”，充分表现了父亲对子女的深沉博大的爱。

佳作工坊

老 爸

黄雅雯

一

很小的时候，我便学着电视剧里的女孩子叫爸爸“老爸”。其实，那时候的爸爸也不过三十出头，正属于“一枝花”的年纪，英俊挺拔，跟“老”一点儿不沾边。所以当他听见我对他的“亲切称呼”时，总像个孩子似的嘟起嘴巴：“爸爸真的有那么老了吗？”

可我依旧那么顽皮地叫他，爸爸也渐渐习惯“老爸”的称谓，甚至在我面前也这样自称了，“闺女，听老爸的话！”“丫头，老爸给你买了本书。”“乖女儿，别把老爸抽烟的事告诉你妈。”嗨，这个不老的“老爸”！

二

成长的路上，老爸牵着我的手，缓缓向前行走，我就像依偎在他身边的一棵小树，不知不觉地从他的腰间蹿到了他的胸口，而今已经可以将脑袋倚上他宽厚的肩头。而老爸依旧是我身旁一棵俊朗挺拔的大树，岁月在他的身上似是停滞的，而老爸的形象仿佛已被定格。幽默、乐观、健康、博学，这个“老”字在他身上似乎永远也派不上用场。

“你是上帝为我派来的天使，给老爸灌注了青春的魔力。”老爸这样诠释他不老的秘密。我相信这是真的，因为老爸从未跟我说过半句谎言。

“哦，老爸，我只要你年轻，我愿意永远守在你身边。”我扳过老爸的手指，与他拉了拉钩。

老爸笑了，突然间我看到了他眼睛里有晶莹的东西在闪烁。

三

可我还是违背了自己的诺言，因为我要离开爸妈，到远方的城市去读书了。

我在聆听了老爸一遍又一遍的叮咛之后，也给老爸留下了一句叮嘱：“可不许离开我之后偷偷变老哦！”

而老爸似乎没有牢记我的叮嘱。在我第一个学年放假回到家时，蓦然觉出了老爸的变化。在一个阴雨绵绵的清晨，我听见老爸跟老妈唠叨他腰背酸痛;在一个悠闲宁静的午后，我坐在老爸的身边，他鬓角的银丝蓦然闯进了我的眼帘;在一个安恬温馨的晚上，老爸翻起我儿时的相片，眼角却瞬間荡漾起一道隐藏着岁月沧桑的波纹……

四

老爸，你真的“老”了吗？

是否因为我没有守在你的身边而让你多了一份牵挂？用什么才能将这个“老”字从你的腰背、从你的鬓角、从你的眼角拂去？

我不再叫你“老爸”了，因为我希望你永远年轻，希望你一直陪我走下去，爸爸！

名师点评

文章以“老”为线索，以“老”与“不老”为支点，满怀爱意，将“老爸”的形象和父女之情描摹得真切传神。文章没有跌宕起伏的情节，靠的是精选生活中常见的细节来承载和传递情感。文中的细节描写、语言描写和心理描写饱含深情，流露出爸爸对女儿的疼爱和不舍，以及女儿对爸爸的依恋和敬爱。

责编：谢奇睿