妙思精析，备考作文巧迁移

杜晓磊

编者按：2022年，我们全新推出“本刊策划”栏目，旨在推介学校、名师作文教学的先进经验、成功案例及优秀成果。有基地，有名师，有主题，有解读，有方法，有指导，有佳作，有点评。在“双减”政策的大背景下，我们更应该思考如何让作文教学焕发出全新的生命力。

很多同学在构思考场作文时，常常会第一时间在脑海里搜寻，平日的哪篇习作可以用到考场作文题中，我们称这种方法为“迁移”。迁移当然可以作为一种应试策略，但并不是把过去的习作原封不动地移到考场作文题中，还有许多“功课”要做。那么该如何做好迁移呢？

迁移首先要准确审题，审出题目在选材和主题方面的限制性和开放性，之后再根据要求取舍、加工原习作中的素材。在这个过程中，同学们要做出如下的判断：1.习作中的主题是否符合新题目的要求;2.习作中的素材是否要增删情节;3.习作的详略安排是否要重新调整。

一、主题相同的迁移方法

2020年大连市中考作文题目（一）是“久违的美好”。经过审题我们会发现，这个题目对主题、素材的开放度很大，但“久违的”对情节提出了要求：必须是久别重逢，也就是之前见过，后来因为某种原因中断了（分别了），之后又重见。审清了题目要求，我们在迁移时就会有的放矢、当留则留、该变则变。我们来看一个例子：

原文

乐在其中

纸鸢翩翩，时光悠然，心之所爱，怡然自乐。

小时候，我很喜欢颜料的味道，每次到妈妈的画室，我都忍不住要使劲儿嗅一嗅。长大一点儿，妈妈有意让我接触画画，从绚丽的色彩到流畅的笔触，再到细腻的线条，我这才真正感受到，用蘸满了颜料的画笔在纸上轻轻涂抹出五彩缤纷的梦是多么有趣的一件事。

每当心情不好时，我便一头扎进画室，铺开画纸，拿出我的画笔和颜料盒，挑一个光线好的位置，支起画架，开始我的“幸福之旅”。用油彩在画布上涂抹出光与影的明暗变化，勾勒出山与水的奇异线条，那股淡淡的松节油的香味，让我仿佛置身于大自然当中。大片的花田、质朴的乡村、远处的黛山、清澈的溪流……一张张图画，勾勒出我梦想中的世界。于是我心情大好，乐在其中。

一幅小小的画作也架起了我和朋友之间友谊的桥梁。我的好朋友因为父母工作变动的关系离开大连很多年了，我们每次通话，她都难掩思乡之情。于是，我拿出画笔为她画了一幅画：蜿蜒的小路在绿荫下绵延，木质长椅点缀在赭石色的木栈道上，洁白的浪花在湛蓝的大海中追逐嬉戏，海鸥在陡峭的崖壁与海天之间盘旋……朋友收到我的画激动不已。我想，我已经领悟到了绘画更深层次的乐趣。

茫茫尘世间，在山高水长的日子里，画室是我困顿时排解情绪的天地，是我感受世间真情的场所。它带给我的快乐是我生活中不可或缺的一部分，它让我乐在其中、无法自拔。

生活中，有绘画相伴，我心怡然！

迁移文

久违的美好

纸鸢翩翩，时光悠然。重拾美好，我心怡然。（变开头：开篇点题。）

小时候的我就很喜欢颜料的味道，那股淡淡的松节油的香味，让我仿佛徜徉于松林之中。每次到妈妈的画室，我都忍不住要使劲儿嗅一嗅。稍大些，妈妈便教我拿起画笔，用油彩在画布上涂抹出光与影的明暗变化，勾勒出山与水的奇异线条。花田、乡村、黛山、溪流……用蘸满颜料的画笔涂抹出我心中最美的世界，那种怡然让我陶醉。（铺垫一：在原文的基础上压缩内容，集中笔墨从颜料的味道和绘画本身的乐趣两方面入手，突出了绘画带给“我”的美好——怡然，为“久违”作了第一次铺垫。）

可是升入初中后，课业压力越来越大，绘画渐渐被归入“不务正业”的行列，我不得不放下画笔攥紧钢笔，不得不放下画纸拿起卷子，任干涸的墨迹逼退松节油的香气，任色彩缤纷的世界淹没在无边的题海中。（铺垫二：增添细节，简单交代失去“美好”的原因，符合“久违”这一词语的限定性——好久不见。）

我的好朋友随父母迁居西安已经好几年了。一次通话，她说特别想念大连的滨海路，想念那片海，问我可不可以给她画一幅画。我犹豫再三，答应了朋友的请求。（铺垫三：增添了朋友请求的情节，给重遇“美好”提供了充足的理由。）踏进久未涉足的画室，拭去画架上的灰尘，铺展开泛着木香的画纸，挤出水润的颜料，一股浓郁的松节油香气瞬间盈满鼻腔，就像久别重逢的好友急切而热情的拥抱。我轻轻地拿起久违的画笔，用细细的线条勾勒出绿荫掩映下的蜿蜒小路，在赭石色的木栈道上点缀出木质长椅，在湛蓝的大海上点染出翻腾的浪花，用深深浅浅的黄色描摹出峭壁的棱角，在辽阔的海天之间放飞翱翔的海鸥……笔法由生疏渐趋流畅，心情由忐忑渐趋舒缓。那种怡然，那种久违了的怡然，如春雨后的小草，萌发、生长、繁茂。当一幅《大连山海图》赫然呈现在眼前时，那份久违的美好已充满心田。朋友收到画后，给我打来了视频电话，她眉宇间荡漾的激动与开心，让我收获了满满的成就感。（改变详略，重设主次：在原文的基础上，详写了为朋友画画、与怡然之情“重逢”的过程，既突出了“久违”，又再次点明主题——怡然之情。）

此后，每当心情不好时，我便一头扎进画室。茫茫尘世间，在山高水长的日子里，画画是我困顿时排解情绪的天地，是我感受世间真情的场所。（变结尾：篇末再次点明文章的中心，首尾呼应。）

这久违的美好啊，是我心灵的无限寄托！

二、主题不同的迁移方法

我们来看下面这道作文题目：

榔头对钉子的幫助是直率而无情的，因为只有这样，钉子才能有所为。你的生活中是否也有这样的“榔头”？

请以“榔头与钉子”为题目，写一篇文章。

这道作文题目对主题是有明确限定的，即“严爱”有助于成才。大部分考生原习作的主题多为慈爱的角度，那么当考场作文题目限定的主题与原习作主题不相符时，我们迁移的突破口又在哪里呢？来看一篇例文：

原文

尊重

一束阳光落下，轻拂往日的亲情;一支素笔生香，浅绘了美好的流年。一寸寸光阴游走，我却始终不忘外公的教诲：要尊重汉字。

那日，外公用镇尺抚过宣纸，取一支毛笔，蘸墨，墨香瞬间弥漫开来。笔刚接触宣纸，便依恋上了它，笔走龙蛇间，留下一个个秀丽的大字。

见我颇有兴趣，外公便拍拍我的肩，握住我的手，眉头略皱，嘴唇微抿，目不转睛地注视着手中运转自如的笔。阳光如丝绸般柔滑，洒在外公花白的鬓角上，映着外公的脸庞，墨香在阳光中氤氲。

外公在我的耳畔轻声说道：“要尊重汉字。”我仔细感受着外公手指的力度，那亦是爱的力度。外公苍老的手背上凸起的青筋和手心细密的汗珠，无不诠释着他对汉字的尊重。那流动的、婉转的，是汉字的雄放恣肆;那飘逸的、灵动的，是外公的素笔生香;那静谧的、沉稳的，是外公的专心致志。

一幅字完成，外公长吁一口气，脸上的皱纹舒展开来，笑对着汉字，笑对着我，那秀丽的字在纸上歌兮、舞兮。

是外公带我领略了楷书的刚劲挺拔、行书的行云流水、隶书的蚕头燕尾，品赏了钟繇的凝重古朴、王羲之的入木三分、苏轼的旷达含蓄、董其昌的空灵淡远。他们的字如清泉般，洗去了我内心的躁动，陶冶了我的情操。我深切地感受到汉字的博大精深，敬畏之感不禁油然而生。只有尊重汉字，汉字才能更好地传承下去，中国的文化才能更好地传承下去。

一支素笔，几缕墨香，诠释着尊重的内涵。

迁移文

榔头与钉子

一支素笔生香，浅绘了美好的流年。一寸寸光阴游走，但我却始终不忘外公的教诲，他像榔头一样时时捶打着不成熟的我，让我在练习书法的道路上越走越稳。（根据题目开篇点题。）

那日，外公用镇尺抚过宣纸，取一支毛笔，蘸墨，墨香瞬间弥漫开来。笔刚接触宣纸，便依恋上了它，笔走龙蛇间，留下一个个秀丽的字。见书法如此有趣，我也跃跃欲试。

开始，我劲头儿十足，为了几个月以后的书法比赛，我每天认真练字，不敢懈怠。但好景不长，我渐渐开始厌烦了，每次练字都草草了事。一次，临摹字帖的我有气无力地转着手腕，字如一条条黑蜈蚣趴在纸上。外公见了，神情变得非常严肃，他紧皱眉头，“啪”，戒尺狠狠落在我的手背上，我疼得一缩手，只听外公厉声道：“你这样是玷污了书法，是不尊重文化！没有一颗敬畏之心就不要练！退赛吧！”（情节变换。将原文中慈爱的外公变成严厉的外公;加入“我”不爱练习书法的情节，和下文练习书法分神的情节组合在一起，更加突出了外公对“我”的严格要求。）从未见外公如此生气，我紧紧地抿着嘴唇。

之后的日子里，当我为窗台上悠闲地梳理羽毛的鸟儿分神时，外公在我的耳边严肃地说道：“要尊重汉字，不能分心。”我便老老实实地收了心，仔细感受着指尖的力度，手心细密的汗珠、手腕阵阵的酸痛都没有让我放弃。外公的话时时提醒我：对书法的尊重就是对中国文化的尊重。

书法比赛如期举行，场边的外公神情严肃，我望向他，深吸一口气，提笔、落笔……那流动的、婉转的，是汉字的恣肆;那飘逸的、灵动的，是素笔的生香;那静谧的、沉稳的，是我对书法的一颗崇敬之心。（人物转换。外公勤练书法的情节换到“我”的身上。在平日练习和比赛的场景中，“我”变成主角，突出在外公的严格要求下，“我”取得的巨大进步，收获满满。）

淡然的时光里，在外公的严格要求下，我领略了楷书的刚劲挺拔、行书的行云流水、隶书的蚕头燕尾，品赏了钟繇的凝重古朴，王羲之的入木三分，苏轼的旷达含蓄，董其昌的空灵淡远。他们的字如清泉般洗去了我内心的躁动，让我知道，只有尊重汉字，汉字才能更好地传承下去，中国文化才能传承下去。

总结 综上所述，遇到与原文的内容、主题契合度高的新題，我们要细心处理，争取做到自然、流畅地迁移;遇到内容、主题契合度低的新题，我们也要有壮士断腕的勇气，敢于舍弃和改变赘述的部分，以适应新题的写作要求。总之，无论是内容还是立意，迁移文都要紧扣题意而作，在原文基础上稳中有变、变中有新，绝不能对原有作文生硬套作。