语言文字规范化工作路径探析

语言文字是校园文化建设的重要组成部分，是构建和谐社会的重要交流工具和载体。各个学校都要秉承《中华人民共和国国家通用语言文字法》的总体要求，以建设高标准的语言文字规范化校园为工作重心，多途径、全方位地开展语言文字规范化工作。

一、健全组织，目标明确

语言文字规范化工作，经过相关部门的长期宣传和普及，说普通话、写规范字的理念早已深入人心。为了使语言文字工作常态化、科学化、制度化，健全组织尤为重要。比如，学校可以成立语言文字工作领导小组，结合实情先后制定《语言文字工作领导小组职责》《语言文字工作实施方案》等规章制度。每学年初，学校召开语言文字工作领导小组会议，制定本学年语言文字工作计划，制定考核细则。另外，领导带头说普通话、写规范字，在校园内营造良好的氛围，带动教师、学生、家长说普通话，开展语言文字规范化工作。

二、营造氛围，创设情境

“环境是重要的教育资源”，校园的每一面墙，每一个角落都可以成为教育的潜在场所。教师可以根据教学目标的需要，精心规划，设计语言规范化应用场景。比如，在进入校园的醒目位置悬挂宣传横幅，充分利用走廊过道、教室白墙，张贴富有童趣的规范用语主题画，书写“我是中国人，我爱普通话”“请跟孩子说普通话”等宣传标语，让校园的每一处都成为学习语言文字的场所。宣传栏是校园对外展示的窗口，领导要定期对宣传栏等场所进行检查，如有不规范用字的现象要及时纠正。在校领导的督促下，教师的工作作风会变得更加严谨扎实，能进一步净化规范用字的环境。

三、专题推普，绘就同心圆

每年9月份的第三周是全国推广普通话宣传周，这是开展语言文字规范化工作的重要契机。各个学校在具体操作实践中，一要精心組织，围绕如何组织普通话宣传周的活动，组织教师进行讨论，结合孩子们的年龄特点，各班有针对性地确定不同的活动主题。二要连线成面，拓宽推广普通话的范围。文明用语从孩子做起，各班可以开展“小手拉大手，共讲普通话”的主题活动。教师向家长发放倡议书，举办“推普”宣传讲座，促进语言文字规范化工作的理念和目标得到进一步落实。通过学校的宣传与带动，推广普通话的工作从校园拓展到家庭、社会，越来越多的家长重视使用普通话与孩子交流。此外，教师可以利用课余时间，积极开展普通话进社区活动，师生进社区发放各类宣传页，向居民宣传推广普通话、书写规范字的意义。

四、校本教研，攀登新高峰

校本教研是提升教师专业素养的重要抓手。在教研活动中，教师的规范用语和规范用字都是评判成效的重要标准。比如，教师要做到日常教学与口语练习相结合、自我监督与他人监督相结合等。在教学中，教师要规范使用普通话，在日常工作和生活中也要使用普通话，化被动使用为主动使用，培养自觉使用普通话和书写规范字的好习惯。另外，教师要定期开展自我评价和教师互评工作，找出在普通话应用和书写规范字方面的不足，营造人人讲普通话的氛围，不断提高教师的文化素养，保证语言文字规范化工作的顺利开展。教师要具有科研精神，坚持把规范普通话、规范使用汉字作为重要的教研目标，积极开展以语言文字规范化工作为主题的教研活动。

总之，语言文字规范化工作并非一朝一夕能够普及的，需要我们长期坚持和不懈努力。在落实语言文字规范化工作的过程中，教师要进一步提高思想认识，紧跟教育发展的潮流，把语言文字规范化工作同素质教育结合起来，不断创新规范语言文字工作的方法，使语言文字规范化工作迈上新台阶。

（本文系安徽省铜陵市义安区周蕾名班主任工作室“语言文字规范化工作实践”研究成果。）