浅析中华传统文化在语文教学中的融入

传统文化是中华五千年发展历史的智慧凝结，是极富教育意义的优质资源，是提升文化自信的有力支撑。在语文教学中传承传统文化，以传统文化滋养心灵，可以收到润物无声的育人效果。由陈文忠著的《中华传统文化与语文教学》一书，系统阐述了中华传统文化与语文教学的内在联系，提出了在语文教学中融入中华传统文化的科学路径。该书具有以下三个特点：

第一，从“为何讲”到“怎么讲”，循序渐进探讨语文教学中的文化传承。该书第一章即对“国学”进行定义，回顾20 世纪的三次“国学热”，探讨现代语文教育的文化背景，并提出语文教育本身就蕴含着民族文化的历史与根基，有了文化形成的凝聚性结构，才能进一步实现教育的效果。第二章探讨中华传统文化的价值体现，该书认为国学经典在当代仍有不可替代的价值，而文学经典则具有永恒的魅力。民族智慧的累积，精细感受的呈现，赋予了中华传统文化不可抵挡的魅力。

第二，从教材教法到教学传统解读，有的放矢提供教育教学的思路方法。该书不仅梳理了国学经典的教材与教法，探讨了古代诗文的教学艺术，为古代诗文点评解读提供了思路，还在此基础上挖掘传统蒙学的育人智慧，从多重视角提出语文教学中融入中华传统文化的具体方法，回应了教学实践的需求。语文教学中如何讲解传统文化，历来是困扰教师的难题。该书从常见的传统文化类型展开，对教学思路的形成、教学方法的选择与创新等进行分析，既是对教学实践的有益探讨，也是传承文化的有效方式。有的放矢，结合中华传统文化的具体内容，有针对性地进行教与学，有助于更深入地挖掘中华传统文化的现代教育价值，更符合当代学生的学习特点与需求。

第三，从理论分析到个案实例详解，深入透彻汇总语文教育的实践经验。该书既有理论层面的深刻剖析，也不乏个案实例的详细讲解;既有对经典文本的解读阐释，也有对教学经验的总结分享。例如，《论语》的三种读法，呈现了经典国学教材赏鉴的方法;《如梦令》的词句剖析，提供了古代诗文解读的新思路;《醉翁亭记》的四个时代，汇总成不同情境下的學习重点;《三字经》的四重意蕴，挖掘出蒙学经典的教育智慧;《幽梦影》的艺术特点，阐释出经典文本的教学价值……该书选取多个个案实例进行细致解读，从语文教学层面提出了科学的建议，贴近教学实际，既解答了教学困惑，也增强了实用性与可读性。

总体而言，中华传统文化与语文教学的深度融入，契合语文课程改革的要求，也有利于提升学生的语文综合素养。该书思路清晰，对中华传统文化的理解透彻深刻，对语文教学的把握客观准确，对传统育人智慧的梳理切实可行，值得教育工作者学习借鉴，也适合对于中华传统文化感兴趣的读者品读鉴赏。

（山东省东营市实验中学王芳）