详略得当 细节出彩

余东芳

原作呈现

我的做法我喜欢

刘旻昊

又一次大考，我正紧张地答题，桌上忽然飘来一张字条。我没有抬头，它轻轻地飘落在地上。（开头直奔主题，将自己的做法醒目地呈现在读者眼前。）

考试结束，前排同学马上转过头来，咬着牙，眉头锁成一个“八”字。他用脚狠狠地踩住纸条，不满地叫嚷起来：“为什么不借我抄？传一下答案怎么了？反正你也写得完！你这种做法，我一点儿也不喜欢。”（运用语言描写、动作描写、神态描写生动地表现出作弊没有得逞的同学的气急败坏。）

看着他“怒发冲冠”，我心中却默念：我的做法我喜欢。不对答案，不传字条，这是我的选择。也许他不喜欢也不理解我的做法，但我很喜欢。（自然引出下文对往事的回忆，同时注意到了点题。）

小学时的我也如他那样，遇见难一点儿的题就萌生出抄的念头，要是有拿不准的答案就传出去张张字条。这一张张字条真有用，让我在卷子上写下了标准答案。虚荣心得到满足的我忍不住暗自得意。

于是，次次考试我都拿了高分，科科我都十分“擅长”。但那一次，我彻底失败了。那次大考，我无论怎么传，字条都如石沉大海，曾经热心帮我的同学形同陌路。眼看考试时间快到了，而卷子未做完，我急得一头大汗，眼睛盯着老师，手下不停地撕纸传纸，好像这样我就能全部答对。但一切都是空想，最终，我交上去的是一张漏洞百出的卷子。（故事有波折，更吸引读者。）

老师走后，我心中悲愤的洪流顿时奔泻而出。我猛然扭头，愤怒地质问曾经的“热心朋友”：“为什么？为什么这样做？”

“没有为什么，我的做法是对的。我的做法我喜欢。”朋友出奇平静地回答道。（一问一答，与前文内容相照应，又有细微的差别。）

那一刻，我内心世界霎时寂静。我猛然发现我的知识库早已千疮百孔，薄弱得像一张白纸。错与对，抄与写，字条与卷子，各种名词在我脑海中游荡，不知是因为糟糕的成绩，还是内心中的愧疚，我流下了眼泪。我知道，那一刻，浪子回头。（这个特定的时刻，内心汹涌着丰富的情感，头脑刮起一场沙尘暴，这是故事的转折点。交代清楚发生转变的原因有必要，但这段内容太唆。）

从此，我不对答案，不传字条，以实事求是的作风对待每一次考试。我知道我的做法于我有利，这是我必须坚守的正道。习惯成自然，我不仅坚守下来，更是深深地喜欢上了自己的做法。（再次点出喜欢自己的做法，这也就有了文章开头交代的故事。但这个故事似乎缺少结局，戛然而止，让人觉得有点儿缺憾。）

人生是一场行走，有时难免走弯路。但只要及时回来，在正道上走下去，一切都来得及。我走过，我记得，我铭记。我的做法我喜欢。（篇末再次点题，语言较有诗意，这样的结尾很出彩。）

升格指导

文章中多次提到“我的做法我喜欢”，这句话在文中有着不同的含义。有的是“我喜欢”但并不正确的做法，比如：弄虚作假取得“优异”成绩。有的是“我喜欢”且正确的做法，比如：考试实事求是。诚信是我们应该坚持的，这种做法才是我们应该喜欢的。文章重点要突出的是后者，即：考试不作弊，坚持做到诚信。

为了交代清楚“我”所喜欢的做法，文章采用了插叙的写法，回忆了自己喜欢的这种做法是什么。“我”经过一场考试的煎熬，终于明白以往“我”喜欢的做法并不可取，从此找到了正确的做法，继而喜欢上了自己的做法。后来，“我”在同学出现和“我”类似的情况的时候，坚持了自己的做法——诚信考试。这篇作文所选素材接地气，传递了正能量，语言生动。

但这篇作文也存在不足，比如详略处理不恰当。文章将曾经错误的做法写得过于详细，而对于现在“我”坚持的这种做法写得过于简略，这样会造成“我喜欢”的“我的做法”不够突出。

后面应该加上一部分内容，即“我”坚持“我”的做法，并对那个恼羞成怒的同学予以帮助，让那个同学也喜欢上“我”的做法。将插叙的部分进行浓缩，后面补充交代一些内容，使故事叙述得更完整，也突出了“我”喜欢的做法。

记叙文要把事情的起因、经过、结果交代清楚。对这篇作文而言，要让读者清楚“我”的做法是什么，“我”为什么喜欢这种做法，喜欢这种做法给“我”带来了什么。文章的重点要落到“这种做法”，要有细节的刻画，这样才具有感染力，才是一篇很出彩的记叙文。

升格作文

我的做法我喜歡

刘旻昊

又一次大考，我正紧张地答题，桌上忽然飘来一张字条。我没有抬头，任由它轻轻地飘落在地上。

考试一结束，前排同学马上转过头来，咬着牙，眉头拧成一个“川”字。他用脚狠狠地踩住字条，不满地叫嚷起来：“为什么不借我抄？传一下答案怎么了？你又不是做不完！你这种做法，我一点儿也不喜欢！”

看着他“怒发冲冠”，我心中却默念：我的做法我喜欢。不对答案，不传字条，诚信考试，这是我的选择。也许他不喜欢也不理解我的做法，但我喜欢。

曾经我和他一样，遇见难一点儿的题就萌生出抄的念头，考场上一张张小字条帮我取得了高分。很长一段时间，虚荣心得到满足的我忍不住暗自得意。

但那一次，我彻底失败了。那次大考，我无论怎么传，字条都如石沉大海，曾经热心帮我的同学形同陌路。我心急如焚，一头大汗，最终交上去了一张漏洞百出的卷子。

老师走后，我心中悲愤的洪流顿时奔泻而出。我猛然扭头，愤怒地质问曾经的“热心朋友”：“为什么？为什么这样做？”

“没有为什么，我的做法是对的。要虚假的成绩有什么用？我的做法我喜欢。”朋友出奇平静地回答道。

这句话很轻，却有抵抗狂风骤雨的力量。那一刻，我内心世界霎时寂静，蓦然回首，才发现我的知识库早已千疮百孔。欺骗得了别人，欺骗得了自己吗？内心的愧疚让我流下了眼泪，那一刻，我知道我做错了。

从此，大大小小的考试，我不对答案，不传字条，以实事求是的作风去对待考试。我知道，这是我必须坚守的正道。习惯成自然。我的成绩像芝麻开花——节节高，我也在不知不觉中深深地喜欢上了自己的做法。

我对依然一脸盛怒的同学说：“虚假的成绩能骗得了自己一时，却骗不了一世。这种自欺欺人的做法是不对的。哪道题不会我现在可以给你讲。”他愣了片刻，渐渐低下头，有点儿尴尬又有点儿羞愧地说：“谢谢！”我想，终有一天他也会喜欢我的做法的。

人生是一场行走，有时难免走弯路。但只要及时返回正道，坚持走下去，一切都来得及。我走过，我记得，我铭记。我的做法我喜欢。

简评

升格后的作文，将“我”的做法放在了突出的位置上，让人一眼就看出来诚信考试是“我”喜欢的做法。插叙交代了事情的波折，也写出了“我”喜欢的缘由。插叙后面的内容交代了“我”用这种做法去影响其他同学，使文章内容更加完整，传递了正能量。作文对该略写的地方进行浓缩，该细致刻画的地方进行保留和增添，做到了详略得当，细节出彩。