如何开展即兴队会？

李荣凑 陈锦云

近年来，落实少先队活动课程的方式有很多，其中，即兴式队会因具有临时性、测试性、创造性等特点，成为落实少先队活动课程的一种方式，正广为辅导员们所喜爱。即兴式队会，是由活动观摩者、上级科研人员等当场给出主题，或是中队辅导员在活动前预备了几个主题，现场由队员们随机选定，队员们在规定的时间内，围绕主题自主设计，自己组织活动、展示、评价等。活动设计者从以往的辅导员转变为队员。那如何上好即兴队会呢？

一、即兴队会组织开展情况分析

少先队活动课程突出政治性和儿童性。笔者以“清澈之爱 道德丰碑——学习道德模范陈祥榕”为例做情况阐述。本次活动旨在激发队员自主自动学习英雄道德模范的热情。

（一）活动前任务布置

中队辅导员于即兴队会前在中队稍做活动布置：各小队自主收集陈祥榕烈士的事迹、视频及反响等资料，与小伙伴们交流。活动前的适当准备丰富了队员对道德模范的认知。

（二）制订四项活动任务

中队辅导员将“知、悟、行、评”四项神秘任务粘贴在金钥匙任务卡上。金钥匙一：知——知英雄。以喜欢的方式展示所了解的陈祥榕，可以通过写一写、画一画、说一说等形式来表现。金钥匙二：悟——悟精神。体会陈祥榕身上有哪些精神，可以通过唱一唱、演一演、做一做等形式来展示学习成果。金钥匙三：行——行使命。在学习生活中如何践行英雄精神，做有责任、有担当、有作为的新时代好少年，用你喜欢的方式来展示。金钥匙四：评——评自主。评一评谁进步最大、谁表现最好、谁最有创意、谁配合意识最强、谁帮助别人最棒。

（三）即兴队会的开展

本节即兴队会主要由三个部分组成，预备部分、正式部分、结束部分。

预备部分。预备部分有两项。一是少先队的仪式——三级报告。二是中队辅导员对即兴队会的开展进行指导性讲话，主要从活动目的、活动意义、活动办法以及队员自信心等方面进行指导。

正式部分。一般分为四个模块。一是激趣揭题，提出要求。辅导员揭示课题，结合红领巾奖章争章细则，提出争“传承章”的活动要求。二是小队准备，相机指导。各小队抽取“金钥匙”，并根据要求完成任务，限时15分钟。中队辅导员在现场为需要帮助的小队提供指导。三是汇报成果，相互交流。在汇报成果前，中队辅导员做指导性讲话：听听哪一小队活动主题最符合任务要求；看看哪一小队全体队员都参与主题活动。队员们以自主设计的方式在限时5分钟内汇报完成任务的情况，表达观点，提出问题，自我评价，谈收获与感受。最值得一提的是抽到“金钥匙四”的小队，他们的任务是“评自主”，队员们在队长的组织下做到人人有活干，有观察员、记录员、计时员、奖章制作员、评价员、颁章员。四是总结点评，拓展延伸。辅导员依据每个小队的表现进行点评，并做总结提升讲话。接着，队员在《清澈的爱，只为中国》的诗歌诵读中将本次即兴队会推向高潮。

结束部分。铿锵有力的呼号、庄重的退旗、标准的队礼，让全场观摩者再一次感受中队是一个充满自信、团结合作、奋发向上，有着强大凝聚力的集体。

二、“知、悟、行、评”是即兴队会的法宝

即兴隊会以激发队员“自主活动”为最大亮点，转变活动方式，对常态队课做出勇敢的探索，提高了即兴队会的活动效率。

（一）知——自主的探索

要激发队员的自主探索，最重要的是引导有效的阅读。比如在本次活动中，队员们通过阅读了解陈祥榕的事迹，知道陈祥榕从小孝顺父母、有责任感，就对陈祥榕产生了一种敬佩的情感。只有在充分感知的基础上，才能有所悟。

（二）悟——队员的思考

当队员在阅读中产生思考，自然就会产生情感。辅导员既要尊重队员的个性差异，又要注重正确的政治启蒙和价值观塑造。比如在活动中就有一位队员说：“陈祥榕怎么那么傻。”这时就得引导，陈祥榕不是傻，而是因为他很勇敢，具有保家卫国、舍己救人的大无畏精神。

（三）行——队员的实践

悟得深刻，才能更好地行。队员如何在现实生活中践行所悟到的精神呢？在本次活动中，队员们就通过表演情景剧批评指正现实生活中的一些不良行为习惯，提出要学习道德楷模，让我们的社会变得更文明、更美好，把“学先锋做先锋”的口号落到实处。

（四）评——孩子的沟通

队员要学会沟通，并懂得客观、全面、有条理地评价他人。所以，辅导员首先要让队员学会如何善于观察，然后与人沟通，最后去客观地评价一个人或一件事。本次活动中抽到评价任务的小队，活动中深入到每个小队，从团结协作、友爱互助、内容创新等方面去细心观察、详细记录、用心点评，充分展现了公平公正、善于观察的美德，完成了点赞任务。

三、关于即兴队会组织开展的几点建议

队会题目要适合即兴形式进行，并注意教育性、针对性、趣味性。准备时要注意审清题意，尽量与本中队队员思想、学习、生活有联系，用生动的形式来表达，并列出队会大体议程。

一节即兴队课当中，到底要不要有少先队仪式呢？建议可根据课的需求，自主选择，可以有，也可以舍去，没有硬性规定。队会进行过程中，要充分相信队员，调动和发挥每个队员的积极性和特长。总结要客观、全面，通过总结不仅使队会过程条理清晰，要让参与者看到队会的成效与不足。

一次好的队活动往往讲究“知情意行”。知得深入会产生“情”，悟得深刻、行得持久应有“意”。辅导员要充分突出和激发队员自主活动，释放即兴队会的魅力。把“知、悟、行、评”每个环节都能做实做细、紧密相连，一节即兴队会才能落到实处，达到预设的效果。

（宁德市少先队“十四五”第一期课题“弘扬‘闽光之光学先锋勇追梦”课题成果）