在雾中

辛霁桐

那天，整座小城充斥著大雾。我背着书包默默地走在雾中，周围一片寂静，偶尔传来几声清亮的鸟啼，却看不见鸟的影踪。

渐渐地，太阳从浓雾中钻出来了。可阳光是那样微弱，似是承受不住雾的侵袭。

恍惚间，悠扬的二胡声穿透浓雾，传入我的耳中。乐声忽而轻柔婉转，忽而深沉叹息，忽而激奋昂扬，忽而伤心幽怨。听着听着，我的心跟着颤抖起来，不禁好奇这雾中的弦音从何人的指尖流出。

我顺着声音寻找，在一片迷茫大雾中，一团黑影渐渐浮现。好奇心驱使我加快了脚步，走近了，看到一位满脸皱纹的老人，动情地拉着一把二胡。他的眼睛看向远方，神色平静，身上穿着洗得泛白的布衣，脚上穿着旧布鞋，干枯黄瘦的手熟练地拨弄着琴弦。那一刻我忽然觉得：一把纯黑二胡、一身泛白的布衣，还有那旧布鞋，或许就是老人的全部身家吧？

晨风轻轻吹过，阳光中透出橘黄色的光晕，雾气渐渐消散，驻足的人却越来越多。人群中没有一丝吵闹，所有的人都在尽情享受着二胡的乐曲。

一曲终了，老人拄着拐杖艰难地站了起来，向围观者鞠躬致意。我惊讶地发现，老人右腿裤管空荡荡的，他竟是位残疾人！这时，我听到人群中传出了微弱的掌声，我的双手也不自主地鼓起掌来。掌声越来越热烈，声音越来越大，最后在掌声中，老人沧桑的脸上露出了笑容，凹陷的眼睛里闪烁着晶莹的泪花。

我呆呆地望着老人，心中五味杂陈。

这时，阳光穿过已经变淡的雾照射在老人的身上，绿树、草地上的雾气一缕缕地消散，慢慢露出它们本来的样子。我的心也似拨开了迷雾，一束温暖的阳光直射心底，我知道那束光中带着陌生人的善良与友善。风中又传来了二胡的乐曲，在这悠扬的乐曲声中，我加快脚步，向学校走去。

教师点评

这篇习作的成功之处如下：描写细腻，生动形象。文中运用了环境描写、外貌描写、神态描写等，生动形象地刻画出一位残疾老人的形象，尤其是环境描写的运用深化了文章的主题。条理清晰，中心突出。文章以环境描写为线索，从“我”眼中的老人，以及周围人的行为入手，生动地体现了陌生人的善良与友善。

（指导教师：玄兆雪）