科技教育结硕果，AI之花香满园

欧启忠 卢万珠

南宁市玉兰路小学创办于2016年，现有1700多名学生，是南宁市青秀区一所高起点、高标准、高品位的现代化公办学校，先后荣获全国教育信息化示范学校、广西首家智慧教育示范学校、广西信息技术应用能力提升工程2.0试点校等荣誉称号。2021年10月，学校被评为全国青少年人工智能活动特色单位。

早在2017年7月，《新一代人工智能发展规划》公布后，谢凯校长就发现，人工智能（artificial intelligence，简称AI）是当今最具代表性和突破性的科技力量，是改变人类未来生活方式的重要手段，是当前教育智能化的发展方向。基于此，学校决定组织三至六年级的学生学习AI知识、开展AI活动。

AI课，教什么

目前，AI课还没有正式列入国家或地方课程计划，既没有课程标准也没有学习教材，更没有统一的评价标准。AI课应该教什么？怎么教？用什么时间教？针对这一系列问题，学校采取“分学段、有计划、按步骤”的方法，循序渐进，从易到难，让学生从体验AI，到学习AI，再到学会应用AI。学校为三到六年级的学生每周安排一节AI活动课，活动课的课程有AI大讲坛、图形化编程培训、micro：bit培训、Arduino培训等。

多元化的社团活动

为了能让学生们在轻松、愉快的氛围中，通过合作学习、自主探究感受到科学的魅力，学校开设了创意编程、创客、机器人等社团。

瞧，在玉兰路小学的创客社团中，高年级的学生正在兴致勃勃地组装小电扇。只见他们拿起小螺丝刀，在小电扇的底座上依次安装电池盒、开关、立柱、转子、电刷和风扇，再把两块磁铁分别放到转子两侧的立柱上，满怀期待地按下开关，咦？小电扇怎么一动也不动？是电池放久了不够电吗？更换一对新电池，小电扇还是不转。学生们仔细检查了导线的接口，没有发现短路或者断路的情况，那么问题到底出在哪儿呢？此时，老师让学生们停下手中的活，仔细观察立柱上的两块磁铁是相吸的还是相斥的，并让他们试着改变其中一块磁铁的朝向。学生们半信半疑地按老师的提示去做……哇，小电扇转起来了，大家高兴得手舞足蹈。

Arduino智能设计社团的活动内容也十分有趣。老师通过认识硬件、认识软件、软硬件结合等实践活动，让学生用按钮、LED灯、蜂鸣器、电位器等，制作出闪光灯、流水灯、交通信号灯等简单的科学作品，还让学生学习了音乐门铃、声光门铃、简易键盘钢琴等具有难度的科学作品的设计制作方法，体验声光之美;让学生用声音传感器、光敏传感器、红外传感器等传感器结合LED灯、蜂鸣器等设备，设计制作出噪声报警器、光控智能夜灯、智能控温水杯等科学作品，体验传感之妙;还让学生用AI视觉传感器、舵机、数码管、直流电机、红外遥控装置等设计制作出红外自动升降闸门、流水线产品计数器、遥控无线门铃等科学作品，体验创意之趣。

优良的学习环境和丰富的科创活动

为了更好地开展科学教育，学校不仅配备了创新教室、多媒体网络教室、全自动跟踪录制智能录播教室等功能教室，还为学生们配备了Arduino创意编程套件和micro：bit资源包。

除了为学生提供良好的学习科学的环境，学校每年还定期开展科技节活动，通过活动，让学生充分体验学习、创造的乐趣。科技节活动的主要内容为“六个一”：读一本科普书籍、出一份科普小报、画一幅科学幻想画、写一篇科技小论文、做一个科技小制作、参与一次科学调查活动。

收获累累硕果

一分耕耘，一分收获。据不完全统计，自2018年以来，学校学生在各类青少年创意编程与智能设计、创客、机器人、科技创新、信息技术应用创新与实践展示、科技运动会等竞赛类活动中表现优异，有5人获国家级奖项，29人获自治区级奖项，53人获南宁市级奖项。通过参加这些活动，学生不但提升了自身的創新思维能力和实践能力，还收获了满满的成就感。

谢凯校长表示，在双减的背景下，学校将进一步加强人工智能教育，促进人工智能教育和学科教学深度融合，通过开展丰富多彩的科技教育活动，将线上活动和线下活动相结合，实体教学和动漫教学相结合等形式，培养学生的创新精神和实践能力，以科创筑梦，让AI之花灿烂绽放。

/栏目责编：黄 茜/