民族高校图书馆民族文化阅读推广专业支持构建

民族高校图书馆开展专业化的少数民族文化阅读推广，有助于推动民族文化的传承和创新。本文以广西民族师范学院图书馆壮族文化阅读推广为例，认为通过组建推广团队、提供资源供给、开展专题活动等形式，增强民族文化认同、对准民族文化阅读需求、提升民族文化体验，是民族高校图书馆创新性、特色化、专业化发展的必由之路。

少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，保护和传承少数民族优秀文化，有助于推动社会主义文化大发展大繁荣，促进民族团结和社会稳定。民族高校图书馆作为民族地区社会文化建设的重要基地，利用信息资源优势和专业服务优势，有效开展少数民族文化阅读推广，是促进读者发展及少数民族文化传承创新的必然要求，也是其发挥社会职能的重要途径。目前，国内关于图书馆文化阅读推广的研究主要集中于优秀传统文化的推广策略上，包括经典阅读推广及地域文化、红色文化等阅读推广的案例分析、实践创新研究，[1]专门针对图书馆少数民族文化阅读推广的研究较少，且主要是论述开展相关活动的重要性、相关案例分享及对推广策略的思考建议，[2][3]对图书馆在少数民族文化阅读推广中的专业性的揭示还不够深入和系统。本研究基于文化阅读推广的相关研究结果，以广西民族师范学院（下文简称“广西民师院”）图书馆壮族文化阅读推广为个案，通过总结个案为大学生读者提供专业性支持服务的具体做法，梳理民族文化阅读推广专业支持的构成要素及各要素间的关系，从而构建民族高校图书馆民族文化阅读推广专业支持系统，为少数民族文化阅读推广的研究与实践提供参考与启示。

图书馆文化阅读推广的专业支持

图书馆文化阅读推广就其目标而言，是图书馆为了促进阅读和学习而开展的相关活动或服务，[4]其宗旨是文化传承和素质提升。[5][6]推广的对象、内容、方法、效果等是图书馆阅读推广的核心要素，[7]专业性是图书馆文化阅读推广与其他推广主体的最根本的区别。[8]范并思认为，图书馆文化阅读推广的专业性体现为维护读者的知识自由，专业的图书馆文化阅读推广的核心是资源、人才、服务的供给；[9]李东来认为阅读推广的专业化包括文献、队伍、理论、管理、技术五个方面；[10]还有学者指出，图书馆文化阅读推广的专业优势集中体现在对已有知识服务功能的深入挖掘和拓展方面。[8]无论是向读者提供专业供给，还是深化已有的知识服务，最终的指向都是让“专业的人做专业的事”，从而构建一个良好的阅读生态，助推书香型社会的建设。

图书馆开展的文化阅读推广，是图书馆作为推广主体，围绕某一特定文化及其相关知识，向读者提供专业化的阅读供给，以培养读者对该文化的阅读兴趣和习惯，实现个人素质的提升以及文化的传承创新。以少数民族文化为主要内容的阅读推广，在保护和传承少数民族语言、文字、习俗等民族文化方面有着重要的作用。

广西民族师范学院图书馆壮族文化

阅读推广的专业实践

广西民族师范学院地处广西壮族人口最多、位于左江花山文化中心区域的崇左市，是一所应用型本科高校，拥有民族体育、民族艺术、民俗学、壮汉双语教育等区级民族特色学科，民族医药等特色专业，少数民族学生占在校生总人数的53%以上。学校图书馆从2017年起，于每年壮族“三月三”传统节日前后，结合校园民族文化艺术节的举办，系统地开展了集欣赏、阅读、研讨、分享、创新为一体的壮族文化阅读推广活动，成为学校校园文化建设品牌的优秀项目，也是民族文化阅读推广的一个缩影。

1、组建推广团队

推广团队主要由馆内从事民族文献资源建设及相关研究的专业馆员构成，其中包含了两名熟悉当地民族文化习俗、精通壮语和壮文的壮族馆员，一名民族文化研究中心的项目组成员，以及两名文化阅读推广项目组成员。团队成员在民族文献的挖掘、整理，民族文化咨询服务，文化活动策划等方面充分发挥了馆员的专业性，为大学生读者提供了优质的壮族文化文献信息服务和活动。推广团队除了联合校内各部门、数据库商、学生社团开展系列推广活动外，还积极与区内高校、市内文化单位建立沟通渠道，在资源建设、课题研究、文化活动等方面寻求合作共建，形成了优势互补的壮族文化阅读推广协同机制。

2、提供资源供给

一方面完善壮族文化文献资源建设。通过与市内文化部门及学校科研、教学部门合作，征购反映壮族历史、人文、地理等的地方文献、民族文献、壮文书籍、民族作家及本土作家撰写的民间文学；汇编壮族文化研究论文等学术资源；收集民间口传文献，以及反映民族非遗文化的图片、音像等资料；编制壮族文献书目。另一方面，打造多功能的壮族特色文化空间。建设特色书库，集中收藏了壮族文化文献资源，配置了阅览桌椅、电脑、无线网络，并将通过富含壮族文化元素的空间装饰划分区域，为读者打造集图书阅览、文化展示、研习交流于一体的民族文化精神家园。此外，在官网、微信公众号等虚拟空间也开设了壮族文化专栏，按主题分期向读者推介壮族文化资源，实现资源的广泛传播和自主获取。

3、开展专题活动

专题活动主要分两个层级进行，旨在提升大学生读者对壮族文化的兴趣爱好和全面认知，培育对壮族文化的传承创新能力。第一层级是面向全校大学生读者开展的兴趣类活动，包括壮族文化主题的图书展、书画展、天琴弹唱表演、民俗影视作品展播等民族文化展演活动；花山绘画、壮锦制作等民族手工艺制作和壮族医药体验等文化体验活动；名师荐读、微信夜读、文化科普讲座、征文比赛、民俗文化摄影比赛等文化交流活动。兴趣类活动帮助大学生读者形成对壮族文化的全面认识，提升对壮族文化的认知能力，为深入的阅读和学习奠定基础。第二层级是面向民族特色学科专业的大学生读者开展的學科类活动。举办了针对各民族专业的学科论坛、非遗传承人真人图书馆、文艺创作辅导、壮语诵读比赛、民俗影视作品创作比赛、文创产品创作比赛等学科类民族文化研习活动。通过专家学者对壮族文化的深入解读，以及不同读者的感悟分享，帮助大学生读者从更多的维度和视角加深对壮族文化的理解和认知，深化民族文化综合知识和学科专业技能，增强深入学习探究、创新壮族优秀文化的信心和动机。

民族高校图书馆民族文化阅读推广的专业路径

1、增强民族文化认同是基础

在少数民族文化阅读推广中，只有读者充分认识并肯定民族文化的价值后，他们才更愿意阅读和学习民族文化，并在深入探究和应用实践中实现自我目标和价值，推动民族文化的传承创新。民族文化阅读推广可以通过主动传播和表达民族文化，增强读者的文化认同，激发其对民族文化的兴趣和求知欲。

其一，多平台推介民族文化，扩大辐射面和影响力。通过校园的文化长廊、广播、网站、报刊等多种平台，以图文、音像等多种形式传颂民族精神、传播民族文化知识，加深大学生对民族文化的认知，让大学生在耳濡目染的熏陶中增进对民族文化的认同和肯定。

其二，具象化民族文化，唤起共鸣和认同。将书本上的民族文化知识真实地再现于读者身边，提升读者的民族文化自觉和文化自信。个案通过校园井盖上的壮族福娃彩绘、路灯上的壮锦图案、草坪中的木榔等随处可见的壮族文化元素和实物，让读者更直观地感受壮族文化的魅力，增进热爱之情。

其三，民族文化阅读推广各专题的系列活动，可以帮助大学生读者积累多元丰富的文化体验，引导其将自身的民族文化体验转化为对价值、情感、审美、技能的追求，实现民族文化的阅读行为与自身目标的联结，增强阅读和学习民族文化的意愿和行为。

2、对准民族文化阅读需求是关键

民族高校的大学生读者们因为学科背景、兴趣爱好等方面的差异，在民族文化知识的储备和应用上不尽相同。在民族文化阅读推广中，对准不同读者的阅读需求，开展分众化、多元化、专题化的文化阅读推广是提升推广效果的关键。针对非民族类学科专业的学生，可以开展以基础性知识为主，重在培养兴趣爱好、提升认知为主的民族文化阅读推广活动和服务。

民族文化展演、文化体验、文化交流等活动形式，文化科普类的书籍、图片、影视作品等能吸引更多的大学生读者阅读和学习民族文化知识。而民族类学科专业的学生需要不断地深化和拓展课堂上所学的民族文化知识，提升民族文化的传承和创新能力，根据不同专业策划与专业相关的文化活动、书籍推介、信息服务等是主要的策略。例如，针对民族语言类专业的学生可以开展专题讲座和论坛，以及诵读比赛、话剧表演等活动，文献资源的推介和导读以用民族文字撰写的书籍、民族语言的音像资料、民间文学为主；针对民族艺术类、体育类的学生，可以邀请相关的艺术家、非遗传承人到校开展文艺创作辅导、武术指导等活动，举办手绘比赛，文创产品创作比赛、民族体育比赛等，有关民族舞蹈、声乐、服饰、工艺、体育等的书籍和图册深受这一类读者的喜欢；针对民俗学的学生，民俗影视创作比赛能很好地激发其深入学习和应用民族文化知识，民俗文化研究论文集可以引导这类专业的学生深入探究民俗学专业知识；针对民族医药类专业的学生，除向其推荐民族医药类的书籍、举办相关讲座、论坛外，还可以向其提供民族医药科研创新方面的咨询服务。

3、提升民族文化体验是重点

少数民族文化是宝贵的文化资源，具有丰富的内涵和时代价值，但因其独特的民族性、地域性，边缘化现象严重，民族文化自觉缺失。为读者提供良好的民族文化体验，加深其对民族文化的认同和理解，能更好地激发其对民族文化的兴趣爱好，以及学习和应用民族文化的信心和动力。

民族高校图书馆在开展民族文化阅读推广时，一方面，可以将民族文化阅读推广有机地融入大学生读者的校园学习生活中，唤醒民族文化自觉和自信。例如，可以结合少数民族传统节日集中开展民族语言类、艺术类、体育类、医药类等专题的民族文化体验项目，打造可感知、可交流、可操作、可实用的民族文化阅读之旅，让大学生读者在节日的欢乐气氛中，感受民族文化的熏陶，体会民族文化的时代价值。另一方面，需要提升推广活动和服务的互动性。可以利用VR等新媒体技术开展民俗场景体验、民族节日游戏等活动，能让大学生读者与民族文化“零距离”接触，身临其境地感受民族文化的独特魅力，激发传承创新民族文化的热情。

结 语

民族高校图书馆开展民族文化阅读推广，从增强民族文化认同、对准民族文化需求、提升民族文化体验等方面构建阅读推广专业支持，促进大学生对民族文化的阅读、学习和应用，是民族高校图书馆充分发挥文化传承创新作用的具体体现，也是其特色化、专业化发展的必由之路。

参考文献

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[4]范并思.阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J].中国图书馆学报，2014（05）：4-13.

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[8]李志杰，熊伟.图书馆经典阅读推广专业支持系统建设[J].图书馆工作与研究，2018（03）：92-96.

[9]王波.图书馆阅读推广如何体现专业性[J].上海高校图书情报工作研究，2018（02）：28-33.

[10]李东来.对图书馆阅读推广的思考[J].图书馆论坛，2018（09）：114-118.

作者简介

陈嘉岚 广西民族师范学院图书馆馆员