不做“小马虎”

老师和家长有时会很头疼，孩子怎么总是粗大意、丢三落四，尤其是学习时，马马虎虎，看错题目、做错题、写错字……老师和家长千叮咛万嘱咐“千万别马虎”，可是收效甚微。今天我们就从心理学角度，分析一下孩子“马虎”行为的成因和克服方法。

刘海艳，毕业于牡丹江师范学院教育系心理专业。国家二级心理咨询师、高效率学习训练师。现任职于大庆市高新区学校，从事心理健康教育工作12年，承担学校心理健康教育及心理社团工作。获聘为大庆市医学会儿童青少年心理保健教育委员会委员。曾获得大庆市心理健康骨干教师荣誉称号。主持并参与多个国家、省、市级科研课题的研究，参与大庆市现行《中小学心理健康教育教材》、校本教材《小学生心理健康》、电子书《抗疫复学前后教师家长心理调适100问》的编写。

海艳老师的诊断

马虎是很多孩子的通病。其实马虎也是有一定原因的。

小学阶段的孩子，年龄还比较小，无偿控制自己保持注意力长时间集中，所以经常会在看书、做题时因注意力的分散而看错题、写错答案。

另外，读小学的孩子，感知能力正牌发展阶段，感知觉比较笼统、不精确，对一些字词、句子、数字的之处区别能力较弱。比如把“n”看成“h”或把“妈”看成“好”等。

孩子还会受到心理定势的影响。比如问题是“足球一共有多少个”。有的孩子算错，是因为他们看到前面的问题就根据心理定势，认为后面问的一定是“足球有多少个”。当然，这种情况也就说明孩子没有注意审题，做完题也没有认真检查。

还有的孩子学习时不认真，边学习边玩，边写作业边看电视，做题时想着别的事情，也会马虎出错。

海艳老师的提醒

小学低年级的孩子出现马虎的情况，多数是受到年龄、注意力水平、感知能力等因素影响。家长不要着急，随着年龄增长，这些因素的影响会逐渐减小。但如果孩子马虎是受到一些外在因素的影响，那就需要家长多加关注，认真分析孩子马虎的原因，帮助孩子克服马虎的毛病。学习环境吵闹是导致孩子马虎的一个外在因素。孩子学习时，听到外面有小朋友在快乐地玩耍，孩子会注意力分散，也急着要出去玩，做题就很容易出错。这种情况下，家长需要给孩子提供一个安静的学习环境，并让孩子知道只有认真完成学习任务后才可以出去玩。

孩子情绪不稳定，如与朋友闹矛盾、亲子关系紧张、遇到不开心的事情，孩子会因心绪不宁，无法集中注意力而马虎。这种情况下的马虎只是暂时的，当情绪好转，马虎次数就會锐减。所以家长如果发现孩子的马虎是情绪影响的，要及时帮助孩子疏导。

有的孩子平时写作业很少出错，但是一考试就会发挥失常，会的知识也都写错了。这类孩子的马虎通常是因为心理压力过大。这些压力有的来自家长或老师，有的来自孩子自己。如果孩子出现越重要的考试发挥越差，那么家长就要注意孩子是不是压力过大了。家长要控制自己别给孩子太大压力，并要学会帮助孩子解压。当孩子压力减小，紧张情绪得到缓解时，考试或做题时马虎的情况也会好转。

还有的孩子是对学习不感兴趣，写作业、答题只是为了完成任务，错误百出也无所谓，可是做自己喜欢的事情时却很认真、很细致，从不马虎。这种情况，我们不能从马虎行为本身入手，而是经引导孩子对学习产生兴趣，改变他对学习的认识和学习状态，培养孩子的责任感，从根本上帮助他克服马虎的毛病。