用母爱叩响“无声世界”

曹有红 甘甜

在女儿出生前，曹有红没曾想过和特殊教育扯上关系。为了帮助自己的女儿和更多的听障孩子踏入有声世界，她创办了聋儿语训部，累计收训了来自江西、甘肃、江苏、安徽、浙江、河南6个省20多个地区的200多名听障、智障、自闭症儿童。通过康复训练，其中95%的听障儿童，能像健全孩子一样接受义务教育。

[第一声“妈妈”]

2001年底，曹有红刚满周岁的女儿被确诊为双耳重度失聪。那一年，曹有红从钢材企业下岗，丈夫则在鹰潭市区的一家单位做临时工。

“拿到诊断书，就像天塌了下来。”面对这一现实，曹有红擦干眼泪，默默发誓：不管吃多少苦，都要教會女儿说话，让她能和别的孩子一样健康成长。

从此，曹有红省吃俭用，带着女儿踏上了艰辛的康复之路。

她向亲朋好友借钱给女儿配上了助听器，尝试自己教女儿：让女儿辨听自然界的各种声音；她一只手摸着自己的喉部，另一只手摸着女儿的喉部，通过感受喉部的震动让女儿发出声音。每天清晨，只要一睁眼，曹有红就给女儿戴上助听器，开始与她说话，把自己感觉最标准的普通话，传导给她。原本寡言少语、不善言谈的她，对着女儿却变得有说不完的话。

一次偶然的机会，曹有红在网上结识了深圳的几位成功让小孩听力康复的家长。一天，远在深圳的施老师打来电话告诉曹有红，她们创办的康复中心要举办一个家长培训班，邀请了国内听力学专家和康复专家前来授课。

从没出过远门的曹有红，受经济条件制约，犹豫了很久。最终，她还是带着女儿坐上了南下的列车。“当时，鹰潭没有直达深圳的列车去深圳，要转好几次车。我一手提着行李，一手牵着女儿，一路是都在小跑。”曹有红至今还记得当时的一幕幕。

经过两个月的练习，女儿学会了“啊”的发音。整整一年后，女儿终于喊出了第一声“妈妈”。曹有红喜极而泣，拥抱着女儿，心里升腾起无限希望。接下来，曹有红不放过任何可以教女儿的机会，走到哪，教到哪；见什么，教什么。从简单的一个字开始，慢慢地增加到两个字、三个字。为了能随时随地教女儿，曹有红只要带女儿出门，就会在包里放上书、卡片、纸和笔。路上看见什么，她就对着书、卡片教，书上或卡片上没有的，就画在纸上，写上文字，一个字一个字地教。

通过多年不懈地努力，曹有红的女儿不但学会了说话，还参加了舞蹈、绘画等比赛并获奖。2018年，曹有红的女儿以优异成绩考上了广西艺术学院。

[第一声“曹妈妈”]

曹有红育女的故事不胫而走，许多和她情况相似的家长慕名前来或打来电话，希望她能帮帮他们的孩子。

曹有红深知教育听障孩子的艰辛。同意还是拒绝？她犹豫过。但当看到那些孩子一双双期盼的眼神，还有那些家长对自己像抓到救命稻草一样的信任，曹有红想到了当初自己也曾得到的帮助，2006年，她创办了鹰潭市月湖区灿灿语训部（后注册为“鹰潭市特殊需要儿童康复中心”，以下简称“康复中心”）。

当时没有场地，公婆腾出房子给曹有红当教室，爱人拿出工资给她贴补，她既当老师又当妈妈：要教孩子们说话，还要洗衣做饭、把屎把尿。几经辗转，康复中心终于在鹰潭市郊有了自己的教学楼。

众人拾柴火焰高。曹有红的善举感动了很多人，电脑、打印机、座椅，都是她募捐而来的。办学条件虽然艰苦，但她坚持对贫困家庭实行弹性收费甚至费用全免，对于特困家庭不但免去全部费用，而且还自己捐助。有的家长主动提出要交一些学费，“能让这些家长放弃手头上的工作，专门在这儿陪读就已经很不容易了。”曹有红知道，这些家庭很多并不富裕，专门陪读更是少了经济来源，所以她坚持免费。

“以前经常有家长说，‘把孩子放曹老师这儿，比放在家里放心多了。每次我就会纠正他们，‘学校代替不了家庭，学校再好也不能没有家庭。”曹有红明白家庭教育的重要性。为此，她每月都会开展一次家长学校培训，家校共育，共同帮助孩子们成长。其间，不时有家长会住在曹有红家里、住在学校，就是为了节省一点住宿费。

曹有红认真钻研聋儿语训知识，参照先进的聋儿语训教育方法和幼儿园、小学的教学方法，制定出科学合理的语训计划。为了提升专业能力，她不断地学习，取得了全国小儿四级听力师及评估师资质，并通过了大学本科应用心理学专业考试。

每天对着孩子，重复一个字、一个词、一句话，曹有红明白，很多时候孩子无法给出一个回应，但当孩子对她喊出第一声“曹妈妈”的时候，她就觉得一切苦累和艰辛都是值得的。

寒来暑往，康复中心就是这些孩子的家，曹有红就是他们的妈妈。

[成为几百个孩子的妈妈]

如今，康复中心有30多个学生和10余名老师。

曹有红的弟妹向容，本在广州当日语翻译，月薪5000多元。为了帮助曹有红，2010年9月，向容却毅然来到康复中心当老师。

10余年来，曹有红一家和全托的孩子吃在一桌、住在一屋。她说：“虽然很辛苦，但我很快乐！”曹有红的女儿很理解母亲，“等我长大了，一定会把母亲的伟大事业——康复中心继续做下去！把这份千金难买的无私的爱传承下去！”女儿的决心，让曹有红倍感欣慰。

不少学生是从周边县区家长慕名带着来的，不少老师是曾经的学生家长，在将自己的孩子送进普通学校后选择留在学校，有两名家长在学校已经坚持了十多年。

从孩子2岁到如今16岁，14年来，顾淑梅实现了由陪读家长到专任老师的转变。“是曹老师给了我孩子一个有声的世界。当我的孩子上小学后，我发现这里缺老师，因为陪读这些年有一定基础，便决定留下来帮助她。”顾淑梅已经52岁，虽然康复中心的工作量大、学生情况复杂，但她从未想过离开。

“一开始曹老师就和我说，如果是为了赚钱，康复中心不适合我。但在康复中心，我能够收获别样的感动。”顾淑梅举例说，一个孩子从不会听声音，不会开口说话，到毕业后什么都会；每年毕业季，家长经常是抱着老师，舍不得离开……

最早为了让康复到一定程度的孩子磊磊有更好的语言和学习环境，曹有红建议他去上幼儿园。因为孩子有听力障碍，幼儿园却不收他。曹有红便找到幼儿园园长，诉说孩子走到今天的不易，告诉她孩子除了听不到，和其他孩子并没有区别，一样可爱、一样聪明，孩子不需要同情，只需要得到更多的鼓励和关爱。幼儿园园长被曹有红感动了，同意收下了磊磊。2021年，磊磊参加高考，以551分的优异成绩考取了大学。

很多已经毕业的孩子家长，常常会给曹有红打来电话，既表达问候，也告知孩子的学习情况。有的家长还经常带着孩子回康复中心，看望曹有红和老师们，并送来锦旗。

每年寒暑假，康复中心都是最热闹的时刻。因为每到这个时候，从这里走出去的孩子，都会利用假期回来看看。有一年暑假，一名江苏家长带着孩子乐乐回来了，结果乐乐不愿跟妈妈回江苏，最后他们在学校住了10多天，才把乐乐哄回去；安徽的家长常常给曹有红寄来自己做的暖鞋；甘肃的家长寄来自己纳的鞋垫、自己种的瓜子；一些家长每次来学校，一住就是几天，就像回到自己家一样，抢着做这做那。

在曹有红的抽屉里，一直珍藏着不少学生毕业时送给她的书法、绘画作品，她时不时地拿出来看看。在她的办学途中遇到过不少困难，但家长和孩子的情谊却让她收获了太多感动，更让她感受到责任重大。

从一个孩子的妈妈变成几百个孩子的妈妈，曹有红从中收获了满满的快乐和幸福。