高中历史学习方法浅谈

李姣

在我们的高中课程中，历史学科是非常重要的一门学科，对我们综合素质的提升产生重要影响。历史学科知识点较多，学生在学习时常常面临着很多的困难、疑惑，甚至在“忘记—记忆”的循环中，逐渐产生厌烦的情绪。这种消极的学习状态，严重影響了学生的学习效果。因此，掌握科学的历史学习方法，在学习中强化兴趣，才能在兴趣的指引下完成历史内容的高效学习。

一、唤醒历史学习兴趣

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有在兴趣的指引下，才能以更好地状态参与到学习中。如果历史是一张大拼图，仅仅依靠历史教材上的内容，很难欣赏到这幅完整的画面。面对这一现状，在历史学习的过程中，还可以在历史教材的基础上，多个渠道搜集资料，包括历史博物馆、历史遗址、历史记录片、历史文献等，最终在多种历史资源中完成历史拼图，并欣赏到历史的真正画面。

二、培养良好的历史学习习惯

我国著名的教育学家叶圣陶先生曾明确指出“积千累万，不如养个好习惯”。养成良好的学习习惯，是进行高效学习的关键。同学们在学习之前，必须要重视课前预习，提前阅读历史课本的内容，大胆思考，提出质疑，提出自己的观点等，还应及时与其他同学进行沟通和交流，最终在思维碰撞的过程中，进行高效学习。其次，鉴于历史学科的特点，在学习完基本知识之后，还应养成良好的复习习惯，真正实现“温故而知新”。历史学习过程就是在旧知识的基础上，一步步消化和吸收，并在此基础上运用所学的知识，理解历史材料、分析历史现象，最终逐渐形成较为清晰的历史结论的过程。最后，在进行记忆的时候，必须要转变盲目背诵的现状，运用以往学习中形成的历史思维、知识框架进行记忆，真正提升高中历史的学习效果。

三、熟读历史课本

在高中历史学习中，历史教材无疑是重中之重。学生在进行历史学习的时候，必须要合理运用历史课本，借助合理的阅读方法，将历史教材读透。这样才能真正掌握历史知识，高效学习历史知识。具体来说，阅读历史课本，首先从整体上对历史教材的框架进行浏览，分析历史教材中的目录、标题。其次，在阅读历史课本时，不要放弃任何一个角落，无论是正文内容，还是批注、插图、说明等，都要进行阅读，否则，就会出现知识漏洞，影响历史学习的效果。最后，阅读历史教材后，应及时进行归纳和总结，要对每一章节内容、不同部分和类型的内容进行分类整理，真正实现历史知识的高效学习。

四、重视练习，精准把握历史答题技巧

历史学习并非是单纯记忆和掌握历史知识，还应在学习的过程中，逐渐形成一定的知识迁移、应用能力，真正实现“以史明鉴”。同时，在高中阶段，培养知识应用能力，也是提升历史成绩的关键。要想提升历史学习的有效性，不仅要对教材上的内容进行学习，还应重视习题训练，在习题训练的过程中，要精准把握历史答题技巧。在对历史问题进行分析的过程中，必须要将历史事件、历史人物、历史观念等置于特定的历史条件和特定的历史背景中进行思考和分析。在历史答题的过程中，必须要结合材料分析，运用专业、精练的历史学科语言表达出来。