“读后感”的写作方法指导

董凯

读后感是一种常见的文体。初中阶段可以多学习读后感的写作方法，并且在不断实践的过程中积累写作经验，逐渐增强读后感的写作能力。在撰写读后感时需要把握基本的写作要点，梳理行文思路，合理地进行整体构思。这样才能顺利推进读后感的撰写过程，写出的习作内容会更加充分具体，文章的可读性也会有所提升。

一、优化读后感的拟题

学写读后感，首先要从优化拟题开始。为作文选定一个吸引人的题目，尤其是能够涵盖一定信息或者能够表达一些个人情感与体悟的题目，会让读者产生浓厚的阅读兴趣，是形成优质习作的开端。通常情况下，在写读后感时会采取“读《×××》有感”的命题方法。这是最常规的命题思路，但并不是最优的命题选择。为了让题目传递更多信息，并且点明文章主题，可以尝试“主标题+副标题”的命题方法。主标题主要揭示读后感的主题，可以在一定程度上融入自己的情感体验或者所思所想。副标题则可以列出所读的篇目或者书目，把读后感的写作对象揭示出来。这种命题方法能让文章主题明确，要点清晰，是一种很值得尝试的命题思路。

参考这种命题方法，同学们可以进行多种尝试。下面列举一些好的命题范例：

逆境，更利于成才——读《向命运挑战》有感；

狭路相逢勇者胜——读《海底两万里》有感；

幸福原来就在我们身边——读《青鸟》有感；

生活的艰辛——读《假如给我三天光明》有感。

这几个读后感的题目都遵循了“主标题+副标题”的命题思路，且主标题都能快速吸引读者的阅读注意，充分阐明读后感的主题。同学们在写作读后感时可以尝试这种命题思路，首先通过一个好的题目为作文构建良好开端，这样能更有热情地完成写作任务。

二、开头部分合理概括总结

在撰写读后感时，开头部分一定要用心完成。一个好的开头应该能够整体概括阅读书目的内容，对读物进行概括总结。在这个基础上，还可以简单介绍自己读完后的整体感想与体会，或者表达一些思考。这样的开头能够为整篇读后感建立良好的写作基础，是一种规范的读后感写作方式。同学们可以参考这种思路完成第一段的内容，在概括文章或者书目内容时进行有效思考。介绍中既要涵盖读物中的关键信息，也可以合理融入个人的情感表达，这会让开头段读起来具有更强烈的感染力。

以《假如给我三天光明》这篇文章为例。在基于这篇文章撰写读后感时，一位同学在文章的开端处这样写道：

生活就像一架钢琴，有的人在键盘上弹奏出了春天的希望、夏天的绿荫、秋天的收获和冬天的喜悦，有的人却弹奏出了春天的寂寞、夏天的焦灼、秋天的哀愁和冬天的悲凉。琴音如何，完全取决于弹奏者对待生活的态度。

这段文字看似和《假如给我三天光明》没有直接关联，其实却以一种巧妙的方法对文章的思想主题做了概括介绍。这种开头段的写法，不仅给后文埋下了伏笔，也能让读者产生浓厚的阅读兴趣。在写作开头部分时要精心构思，为文章整体奠定一个良好基础，这能够在很大程度上提升读后感的质量。

三、写出自己真实的感受

在撰写读后感时，通常会利用一定篇幅介绍读物的内容，如果是故事题材则会概述整个故事。有时还会引用读物中的相关内容，表达读后的所思所感。读后感的写作重点要放在读书的感想和体悟上，在这个部分一定要表达自己的真实感受，呈现自己的内在思考，这样才能写出更有感染力的文章。为了获得这样的效果，同学们可以找到读物中让自己感触最深的部分提炼一个主题，基于这个主题抒发自己的内在情感，表达自己的阅读感受。这样的写作模式能够让行文内容更加具体，文章在质量上会有明显提升。

还是以《假如给我三天光明》的读后感写作为例。一位同学这样写道：“通过海伦的故事我们不由得惊叹：生命是如此伟大。这让我认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。”这就是一次很好的内在情感的表达，也是阅读感悟与体验的抒发。读后感中必须包含这样的内容，这样才能避免把读后感写成图书介绍。

四、适当表达相应的论证和思考

在写作读后感时，如果能够在表达真实阅读感受的基础上，阐述相应的观点和思考，并且把读后的感受提炼成有价值的观点，无疑就会锦上添花。不同的阅读文本在撰写读后感时写作的方法和要点会存在差异。如果是为故事文本撰写读后感，可以更多地把写作要点放在自己读完故事的感受上，可以适当联系自己的生活经历表达自己的情感体验，这会让读后感更加充实。如果是一些能够传递正面价值并且可以引发大家思考的读物，可以适当在习作中表达一些思考或论证，让读后感的内容有更强的可读性。

在针对《假如给我三天光明》这篇文章撰写读后感时，一位同学写出了这样的语段：

现实生活中总有那么一些人，他们拥有优越的生活环境、良好的学习条件，但是仍然不懂珍惜，每天怨天尤人，抱怨上天对他们不公。他们把学习当作一件苦差事，不是以积极的态度去对待，而是三天打鱼两天晒网，每天只想着有没有什么办法能够让自己不费工夫就可以一举成名。海伦双目失明，依然能够依靠坚强的意志和拼搏的精神完成《假如给我三天光明》，我們又有什么理由不去追逐自己的梦想，不去实现自己的人生价值呢？

这就是对原文的一些思考，这样的表述能够让读后感的内容更充盈，能够体现出一定的思想性。同学们在撰写读后感时要多尝试这种写作路径，优化习作内容，提升作文水平。这样才能写出优质的读后感，让写作能力获得稳步提升。

五、对全文进行回顾和总结

在读后感的结尾，可以尝试对所读内容做回顾和总结。想写出一个好结尾，要把握一些基本要点。首先，结尾段应该对全文做归纳和总结，可以简单回顾阅读书籍的内容，再重点阐明自己的阅读感受和体验。在这个基础上，还可以进一步升华文章的主题，表达自己的思想情感，让读后感的内容更加深刻；还可以书写自己受到的感染和启发，并且为自己设定相应的目标。

一位同学在《假如给我三天光明》的读后感中，写出了这样的结尾：

海伦的成功，不仅是意志战胜困难、逆境走向顺境的典范，她更用实际行动向人们表明了残疾人的自尊、自立和自强，因此海伦身上有常人不具备的坚韧和刚毅。从她身上我找到了学习的动力，找到了自信和乐观，并且还懂得了应该珍惜自己拥有的一切，努力追寻自己的梦想。

这是一个很值得学习和借鉴的读后感的结尾，不仅对文章内容做了回顾和总结，也进一步表达了自己的阅读收获与感悟，并且立下了相应的目标。这样的结尾能够为整篇读后感画上圆满的句号。

综上所述，读后感的写作可以遵循一些基本原则，掌握合适的读后感写作方法，能够让同学们的作文规范合理，提升读后感写作的质量。首先，要为自己的读后感选定合适的标题，题目要涵盖一定的信息，或者表达一些个人情感与体悟，以便吸引读者的阅读兴趣。其次，在撰写开头时，可以简单介绍自己读完后的感想与体会，或者表达一些自己的思考，形成良好的作文开端。再次，想写出优质的读后感，还需要表达真实的情感和体悟，并且可以呈现一些思考或论证，以便增加文章的深刻度和可读性。最后，可以用一个良好的结尾为读后感画上一个完美的句号，让整篇习作结构合理、内容翔实。