做足高校党建“严、盐、延”文章

刘小燕

将党建之“盐”溶入业务之“汤”，使之如盐在肴化于无形，看不见却有滋味有营养，从而实现党建引领高质量发展。

习近平总书记在党的二十大报告中深刻指出，“增强党组织政治功能和组织功能，坚持大抓基层的鲜明导向。”坚持新时代党的组织路线也作为党的建设的基本要求之一被写入二十大党章，彰显了加强基层党组织建设的鲜明政治导向。

2021年4月新修订的《中国共产党普通高等學校基层组织工作条例》，为高校基层党建明确了“夯实高校党建工作基础，强化院（系）党组织政治功能，全面加强师生党支部建设，全面增强高校基层党组织生机活力”等要求任务。

任务已定，方法论就很重要。毛泽东主席曾把“任务”比喻为“过河”，“桥或船”比喻为解决问题的“方法”，“不解决桥或船的问题，过河就是一句空话”。新时期、新条例、新作为，做好高校基层党建需做足“严、盐、延”文章。

从小处着手，做足“严”字文章，在严格落实中做强高质量党建。思想上认同把“小事情”严出“大效果”。党建引领发展是大事，但细节决定成败，从严做好一件件党建小事是前提和基础，必须形成思想认同。执行中严格落实党建工作常规。保质保量落实党建工作要求，最好的办法就是制定“党建工作常规”。使得上面“千条线”一一穿入基层组织“这根针”。目标上追求严的执行和实的效果。充分发掘党建工作中每一项规定动作的教育凝聚功能。重在融入日常、抓在经常、形成惯常，力争在严格执行和扎实效果中形成党建工作品牌和标杆。

从大处着眼，做足“盐”字文章，让党建在“溶入”中引领事业发展。将党建之“盐”溶入业务之“汤”，使之如盐在肴化于无形，看不见却有滋味有营养，从而实现党建引领高质量发展。重在把党建之“盐”溶入问题导向之“汤”，溶入主责主业之“汤”。党建不虚、有“溶”乃大，是事业发展的硬核支撑。把党建之“盐”溶入教学之“汤”，切实强化广大教师既教书更育人的使命感，提高行政领导为党育人为国育才的政治站位，实现教书育人、立德树人、为党育人。把党建之“盐”溶入科研之“汤”。科研是教学的源头活水，是社会服务的根本途径。助力我国实现高水平科技自立自强，高校基层党委需要开展有组织有计划有贡献的科研。把党建之“盐”溶入育人之“汤”。高校育人是“全员全程全方位”的，党建引领就是要画出教书育人、师生共进的同心圆。

以外向发力，做足“延”字文章，在外延发展中彰显社会担当。“内与外”辩证统一。学院行政聚焦主责主业，专攻内涵发展，如木桶之木片。学院党委管思想文化，社会服务、外宣外联，专攻外延发展，如木桶之横箍。为了进一步提高学院影响力、有校院两级管理背景下，应以“自转”赋能“公转”，以“有为”博得“有位”，从而在外延发展中获得驱动力。向社会服务中延。应主动谋划，结合学院学科专业特点和现有资源条件，主动对接地方、行业和国家发展需求，主动承担针对性更强的人才培养、科学研究和社会服务，在社会服务中建设“双一流”。向实践育人中延。善于将学院理论小课堂和社会实践大课堂联合育人。在工作开展中“研”。处理好“干工作”和“搞研究”的关系。在干中研、研中干，以研究的成果指导干的实践，以干的成效来检验研究的成果。

（作者为长江大学马克思主义学院党委书记、湖北省中国特色社会主义理论研究中心研究员）