阮少壮：与自然同行，共享生态美境

张晓芒

阮少壮，自然名“木头”，是一名成长于东莞民间的自然教育导师，也是广东省环境保护宣传教育中心精心培育的首届环境教育“种子教师”之一。历经多年教学实践，他在东莞开展大量环境教育公益活动，并创立了一家名叫“荒踪野迹”的自然教育机构。从一线普通教师，到孩子们倾心喜爱的自然教育导师，一路走来，日渐黝黑的皮肤无言地诉说着他这些年来的坚持与努力。

从“种子”到萌芽，巧与自然结缘

初见阮少壮，要追溯到十年前。当时的他，还是东莞一所小学的语文老师，笑起来略带腼腆，一副“白面书生”模样。这所小学的环境教育工作开展地十分扎实，还建设了一座汇聚岭南中草药的“百草园”，早早就获得了“广东省绿色学校”及“广东省环境教育基地”命名。当时的阮少壮主业是语文老师，并兼顾学校环境教育工作——这样的工作背景，这也是他能入选首届“种子教师”培育计划的重要因素。

“在成为‘木头之前，我与大多数人一样，努力过着当下生活，构想着美好未来，奢望工作之余能有点儿娱乐作为调剂。但特殊的经历改变了我的人生轨迹，使自然教育逐渐成为我终身热爱的事业。发生这一变化的契机，要从那次‘种子教师培训说起。”

在参加培训之前，阮少壮对环境教育的理解还停留在传统的宣教形式。让他没想到的是，2015年的“种子教师”培训成为他人生的重要转折点。

“本以为就是普通培训，开开会、讲讲课、做做题的那种，然而让我没想到的是，培训方请来了好几位自然导师界‘大咖，体验式教学的方式一下子抓住了我的眼球，我感觉整个人都沸腾起来。”现在提起那次的培训，阮少壮依然感受颇深，而其中一场实践培训课让他印象尤为深刻，他给笔者详细描绘了当时的授课情形。

这节课因地制宜地被安排在教学资源丰富的河源万绿谷。课程中，老师带领学员们做了一个生态游戏，游戏的名称叫“森林争夺战”，是主课程的导入部分。游戏背景是森林不断遭受人类破坏造成鸟类栖息地的减少。几张大报纸代表鸟类栖息地，参与者代表鸟儿。

游戏开始，“鸟儿”们站在空间开阔的报纸上，享受着充足的森林资源带来的喜悦与快乐。但随着人类乱砍滥伐，森林资源减少，报纸被逐渐拿走，“鸟儿们”要不断寻找栖息地，甚至有些“鸟儿”因为找不到栖息地而被淘汰出局。游戏最后的总结与讨论环节热烈而“走心”，大家纷纷发表自己的感受和思考，交流着对人类的贪欲的反思，对自然万物生存压力的切身体会等。

“这是我做环境教育近十年里听到的最真切深刻的课程分享，在我的心底引发了深深的触动和感动。”这次培训给阮少壮带来了很多思考，特别是体验式教学方式如何开展、如何对环境资源的教育内涵进行深入挖掘以及环境教育如何与学科教学有机融合，这些问题像“核裂变”一样促使着他进行不断思考和探索。

“2016年，在朋友的推荐下，我阅读了自然教育经典读物《林间最后的孩子》。这本书同样给我带来极大的震撼，让我更加意识到，人是自然的一部分，每一个人都有亲近自然的基因，自然不仅仅能给我们提供基本的物质需求，还能治愈我们创伤的情感。”此时的阮少壮刚陷入观鸟的“大坑”无法自拔，鸟类那种清新纯粹、充满蓬勃生命力的美，让他深深迷恋上了观鸟这种自然体验。“我想，这不正是体验式环境教育的目的吗？从发现环境的美开始，到保护环境意识的产生，最终能主动践行保护行动。”

于是，从2016年开始，阮少壮便主动寻找机会参加各类自然教育培训，从自然教育的课程设计到生态游戏的体验，从植物分类课程到昆虫鉴定课程。总之，从这一年开始，他对自然的依恋就如同婴儿与母亲的关系，一刻也无法离开了。

从偶遇到“入坑”，体验观鸟之乐

说起自己的自然教育实践之路，阮少壮认为与“观鸟”密不可分，而让他记忆犹新的是那次让他“入坑”的山间偶遇。

“2015年在河源万绿谷培训的一天，课余时间我独自一人欣赏着苍翠欲滴的层林，听着鸟语闲逛至山上，尽管不知植物、鸟虫名称，仍然为自然之美深深打动着。缓步下山时，我偶遇一群拍鸟的摄影师。远远的，他们示意我不要出声。我遵照他们的意思，但好奇心却却驱使着我，像蜗牛一样慢慢靠近他们……当我快接近的时候，摄影师们似乎已经结束了一场痛快的‘战斗，脸上尽露喜悦之情，其中一位摄影师热情地招呼我过去，非常自豪地跟我分享相机里的一张张鸟的照片。”

“你知道吗？这是我第一次看到这么漂亮的生物！雄性赤红山椒鸟那火焰般的红，被摄影师用500定焦的佳能镜头定格在那小小的显示屏里，我顿时被这种生物的灵动之美打动了！”回忆起那天的际遇，阮少壮的脸上浮现出陶醉的神情，兴奋之情溢于言表。“于是，我开始竭尽全力搜寻记忆中的鸟类，麻雀、乌鸦、老鹰……甚至小时候陪着父亲观看的《动物世界》里的鸟类，此刻都被我拎出来在脑海里过了一遍，发现它们好像都黑不溜秋的，没有相机里的鸟儿那样色彩绚丽。我很想跟着摄影师上山去，亲眼看看这种美丽的鸟，但还要上课，只好先回去，但观鸟的火种在我的心里已经开始燃烧。”

从河源回来后，阮少壮一边摸索观鸟专业知识，一边开始在小区、城市公园里“疯狂”观鸟。为此，他还特地买了一本《野外观鸟手册》，并翻出了十几年前用来旅游观景用的旧望远镜，周末时间也放弃了休息，总是挤在人潮汹涌的公园里观察各种鸟类。

“当时观鸟在东莞还是小众活动，我这样一个‘异类的出现，收获了很多好奇的目光，但我的兴趣却是越来越浓厚。”那只雄性的赤红山椒鸟像哈利波特的魔法棒一样，指点着阮少壮不顾一切地朝着观鸟的“大坑”扎了进去。“那一年，从9月份开始到11月份结束，我的观察鸟种数量从0累积至58种，城市里的鸟几乎被我看遍了，我的观鸟足迹开始向外扩展，并在这个过程中逐渐结识了一些同好，慢慢地在东莞民间刮起了一股观鸟新时尚。”

从“输入”到“输出”，“木头”横空出世

“爱上观鸟后，我的自我认识更加清晰了，逐渐意识到自己该为保护环境做些什么力所能及的事情，我也在不断的学习实践中逐渐认清了努力方向和目标。”随着专业知识的不断“输入”和实践经验的积累，阮少壮开始不满足于自娱自乐，他想用自己的所学，影響更多人去热爱自然、认识生态、保护环境，于是他开始尝试对外“输出”。

2016年，阮少壮给自己起了一个自然名叫“木头”，并在2017年以此名开创了“荒踪野迹自然教育工作室”，继续他的自然探索和自然教育之旅。“从这以后，‘木头代替了我的本名，有些人甚至忘记了我叫阮少壮，只喊我‘木头老师。”在自然教育的行业里，自然名能在公众的头脑里定格，实实在在是件值得骄傲的事情。

有人说，阮少壮只不过是在对的时间做了对的事情，当年东莞自然教育刚刚起步，像是一张白纸任凭其发挥，荒踪野迹自然教育工作室的创立刚好弥补了东莞民间专业自然教育机构的空白。“这一切的发生绝非偶然。”对此，阮少壮有着自己的看法。

“说起荒踪野迹自然教育工作室的创建初衷，就是受朋友的邀请，让我在本地开展更加专业的自然教育公益活动，用公益之火点燃青少年对自然的热爱。”凭着一腔热情，阮少壮接过了重任。然而，万事开头难，筹建完毕后，初创团队第一时间就意识到，缺人！没有自己的专业自然导师团队，活动根本无法开展，一切都等于零！

“我只好四处取经，努力寻求各界人士的支持和帮助。为了组建导师队伍，工作室发起两期自然导师培训，投身公益的热情和大自然的魅力使很多人自愿加入荒踪野迹志愿导师团队。短短几年的的时间，我们通过开展各类活动和举办自然讲解员培训，工作室汇聚了一群跟我一样对自然教育怀有热忱之心的中小学教师担任导师。”如今的阮少壮说起当年的队伍组建过程显得有些轻描淡写，但其中的艰辛与焦灼，想必不是一两句话可以说得完的。

好在万事俱备，东风已来。在社会各界的关心支持和导师团队齐心协力的努力下，近年来荒踪野迹自然教育工作室已举办了超过100场的自然教育公益活动，获得公众好评如潮。在不断学习、实践与总结中，阮少壮也得到了进一步的专业成长，并收获了孩子们的热情和喜爱，“木头老师”这个名字深深印刻在孩子们心中。

“他们喜欢听我讲关于自然的故事，喜欢我用有趣的方式去普及生态科学知识。”谈起自己和工作室取得的成绩，阮少壮总是以广东人的低调内敛悄悄略过，谈起与孩子们相处的美好时光，他却能历历在目、口若悬河。

“有一次带着孩子们搞夜观活动，临近结束的时候，一只萤火虫扑闪着荧绿色的光芒忽然出现，孩子们极其兴奋地高呼起来：萤火虫、萤火虫，那是萤火虫！我示意孩子们安静下来，关掉灯光，静静等待。大概过了十分钟，有个小朋友的背后出现了一只萤火虫，紧接着，两只、三只……几十只萤火虫在黑暗的空中跳着绿色的‘光带舞瞬间划破了黑暗，一种浪漫的童话气氛弥漫开来。孩子们兴奋得手舞足蹈，与大自然脱离太久的孩子们此刻正享受着一场与萤火虫共舞的舞会。我欣慰地想，这一刻必定会成为他们人生中的美好回忆吧。”谈及此事，阮少壮那早已被大自然浸润黝黑的面庞上，顿时闪现出柔和圣洁的光，相信这样的时刻，也能带给他阵阵幸福的“心流”吧。

一张张因接触自然而日渐开朗明媚的笑脸、一声声发自内心对自然神奇之美的赞叹，推动着阮少壮在自然教育的道路上不断前行。星星之火，可以燎原，就如那个夜晚的群萤起舞，光虽弱，却照得人们的内心明亮而柔軟，也照得他的前路平坦又光明。