分清主次，详略要得当

作者简介：

贺贞喜，青年作家、编剧，中国作家协会会员，鲁迅文学院第四十届高研班学员。长期从事文学创作，已出版《双栖蝶》《鸳鸯茶》等多部小说，创作发表电影剧本《启初的起初》。

佳作场

叠元宝

每年的中元节，也就是农历七月十五，我的家乡有一种名为“烧包”的老习俗。说它“老”是因为城里比较罕见，但在乡下和近郊很常见。用纸袋装上一些元宝、纸钱等祭祀用的物品，然后在袋子上写上逝者的名字和生辰八字，再封上口，在中元节前一天的傍晚烧了。据说这样逝者在另一个世界就会收到这些东西。

我第一次听说的时候才8岁，对此深信不疑。

那年我和妹妹在外公家过暑假。临近中元节的时候，外公准备了很多材料，还告诉了我们关于“烧包”的事情，并将其中一项重要的任务交给了我们，就是叠元宝。当外公把一摞摞的金箔纸放在桌上时，我和妹妹以为它是真的金子，都瞪大眼睛，发出惊叹声。外公是个慈眉善目又古灵精怪的人，他说这些金箔纸叠成的元宝烧了以后就会变成真的金元宝。我和妹妹一听兴奋得不得了，争着抢着要学叠元宝。金箔纸是长方形的，先对折，沿着折痕来回翻折两次，然后将左右两角折进去，再从中间的开口打开。外公的手经历过战火，医治过病人，看上去粗壮且笨重，实际上特别灵巧。他叠的元宝工工整整，每个都差不多；而我和妹妹叠的则歪歪扭扭，大小不一。我叠不好的时候会很没耐心地扔了手上的金箔纸，再重新拿一张。外公就会把它捡起来重新叠，嘴里念叨：“你这小鬼，丢掉多可惜。”接下来我就把叠不好的都放在外公面前，让他来收拾烂摊子。

酷暑时节，天气异常炎热，吊扇在头顶上吱吱地转着。我们叠了一整个下午，汗津津的小手上沾满了金粉，终于把外公买来的金箔纸都叠完了。金元宝堆在桌子上、椅子上、篮子里，数都数不过来，这让我们特别有成就感。后来外公把这些元宝都分别装进了纸袋里。我数了数，有三十几个纸袋，那就是有三十几个逝者。那些逝者我们一个都不认识，外公便细说着这个是谁，那个是谁。他总是带着笑意说，我们也就当听故事了。

后来的好几年，我们每年暑假都要帮着外公叠元宝，一起准备“烧包”的那些材料。随着年龄增长，我们手更巧了，叠的元宝也变得工工整整，和外公叠的放在一起竟然分不出来。外公笑呵呵地说：“我的小鬼长大了。”当然，我也渐渐明白，这些元宝烧了以后并不会变成真的金元宝，也不会到另一个世界去。

上初中以后，学业逐渐忙起来，我也有了自己的朋友和社交，不再去外公家过暑假。某天，我们全家一起回去看外公外婆。看见桌上又堆满了一摞摞的金箔纸，我才知道中元节快到了，我们回来肯定是为了“烧包”的事情。果然，外公招呼我和妹妹说：“小鬼，快来帮我叠元宝。”我那时候正捧着一本小说看得入迷，不愿意去做事，于是抱怨道：“搞这些名堂有什么用啊？”妹妹正看电视看得起劲，也想偷懒，附和我说：“是呀，有什么用？”外公说：“当然有用啦，都是有名有姓的人，等着我们寄东西过去呢。”我像个小大人一样一本正经地说：“外公，你这是封建迷信思想。人死了就是死了，根本就没有鬼，没有灵魂，没有另一个世界。你多看看书好不好？”外公闭上笑呵呵的嘴，低下头，沉默不语。妈妈听见了就批评我：“你怎么可以这样和外公说话？”我反驳道：“我说得没错呀！外公还是个医生呢，怎么会信这些东西啊？”妈妈气急了，抬起右手想敲我的脑袋。外公赶紧护着我，指责妈妈：“哎呀，你这么大的人了，怎么还和小孩子斗气？我觉得小鬼说得蛮有道理。”然后他又笑呵呵地看着我说：“伶牙俐齿的，以后要有大出息。”那天，我一直在看小说，而妈妈帮着外公一起叠元宝。那是我记忆里最后一次看见外公叠元宝。

多年后，外公去世了。我们家没能延续“烧包”这个习俗，只是定期去墓园祭拜他。后来我看了一场电影《寻梦环游记》，那个围绕墨西哥亡灵节发展的故事让我顿悟——人只有被彻底遗忘才是真正意义上的死亡。我在电影院哭到不能自已，脑海中不断浮现外公细说纸袋上那些名字时的样子。他是一个医生、一个知识分子、一个无神论者，他怎么会封建迷信？他怎么会不知道人死了是怎么回事？他只是想通过某种仪式好好地记住他的亲人，也希望我们在他离开之后也会好好地记住他。

创作谈

我上学的时候经常要写记叙文，也常常觉得无事可叙。不爱写作文的同学跟我讲，每天就是这点事情，有什么好写的；而爱写作文的同学跟我讲，看到什么都想寫，一本书、一部电影、一首歌都能带来灵感。这就是感受生活的能力。

我认为日常生活里有许多值得写的东西。《叠元宝》讲的是小时候的事情，与我成年后的经历其实没有多大关系。它讲的是很常见的亲情，从一件小事入手，塑造人物、铺垫细节，最后进行反转和主题升华。我相信每个人都有亲情的体验，但是有的同学写此类作文会落入俗套，比如我生病了妈妈精心照顾我，我遇到了挫折妈妈鼓励我，我犯错了妈妈教育我，等等。这样很容易写得平淡无奇。

其实这类作文并不难写，就是需要精心选材和构思。选材是要尽量选择一个小切口往下深挖；构思是需要将素材组织搭建好，分清主次，详略得当。

详写是要对直接表现中心思想的主要材料进行具体的叙述和描写，需要放开来写，写得浓墨重彩。例如我第一次和外公学叠元宝，这就是本文的主要事件。这一段描述运用动作描写和神态描写，塑造了外公这个人物的基本形象。他很慈祥，很有耐心，也很有趣，喜欢叫我“小鬼”。这就不需要在段落第一句话交代“我的外公是一个慈祥的人”——那种过于老套的写法。再如我最后一次看见外公叠元宝，同样是主要事件。这一段描述运用语言描写，展开了一个小冲突事件。我对外公的不理解和外公对我的包容都体现在语言中。用描写让人物活起来，这就是详写的目的。

略写是概括式的叙述。需要略写的次要部分就不能用过多笔墨去描述，否则会使文章冗长乏味，没有重点。文中略写的部分是那几年我都帮外公叠了元宝。如果将每一次叠元宝都仔细写出来，读者会愿意看吗？那可能有点像记流水账，让人觉得无聊乏味。所以这一段只要简单带过，交代一下这几年我长大了，叠得越来越好，同时也知道了外公说的那些都是骗小孩子的。

总的来说，这是一篇写亲情的记叙文，用一个“叠元宝”的小事件展现外公这个人物形象。小小的元宝体现了我对外公的理解与怀念。