四上第五单元：生活万花筒

特邀审题、点评老师：金彩娣

（高级教师，绍兴市树人小学教育集团）

审题要点分析

生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情。本次习作是寫一篇记叙文，要求选一件令你印象深刻的事，按一定的顺序写清楚。

一、选一件印象深刻的事

“生活万花筒”，这个习作主题告诉同学们，这篇习作可供大家选择的素材范围很广，教材中也给同学们提供了不少可以参考的题目。

成长之路：如第一次学习某种本领，童年中得意的、惊险的事等；家庭影院：如家庭小风波、家务劳动，野餐等；校园风云：生动的课堂，同学、师生之间发生的事情等；社会广角：家乡新鲜事、街头见闻等。

可以写同学们亲身经历的，也可以写看到或者听到的……总而言之，只要是生活中真实发生的事情，都可以成为这次写作的素材。

二、按一定顺序写清楚

写一件事同学们要抓住六个要素，要把时间、地点、人物交代明白，要把事情的起因、经过和结果写清楚。

在写这篇习作之前，大家已学习过本单元的两篇课文和两篇习作例文，那同学们从中学到了哪些将事情写清楚的好方法呢？对了，首先是要按顺序。如：《爬天都峰》是按照爬山前、爬山时、爬上峰顶后的顺序来写的，《我家的杏熟了》是按生长过程、季节变化来写的。同学们可以按时间推移的顺序写，也可以按地点转移的顺序写，还可以根据人物心情变化的顺序写。若能按一定的顺序写，其习作就成功了一半。

另一半是什么呢？就是要把事情写完整。如《麻雀》一文，把事情的起因、经过、结果交代得清清楚楚，而且作者还把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形，叙述生动，读来扣人心弦。

三、抓细节生动表达

同学们在写事的过程中，一定要认真观察。观察的时候既要调动视觉，还要调动听觉、嗅觉、触觉等。如果同学们觉得过程写不具体，不妨试试像慢镜头一样按步骤分解动作。例如写家人擦玻璃，大家可以罗列“拿”“喷”“擦”“看”等词语。把做事情的这些连贯动作写出来，然后把动词扩展成句子，最后读一读，看看句与句之间是否通顺连贯。表达时一定要注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理等进行描写。必要时还要展开想象与联想，恰当地运用一些修辞手法，能做到准确又生动地表达那是最好的。

赶紧挑一件自己印象最深的事情写下来，和大家分享吧。