互联网模式下农村小学安全教育模式

李金平

【关键词】互联网模式  农村小学  安全教育  必要性  策略

【中图分类号】G62  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）05-0067-03

对于正在成长中的小学生来说，无论是社会还是家长，最关心的还是他们的安全。尤其是近几年中小学生、少年儿童安全事故频发，更是让社会、学校、家长更加关注和重视学生安全教育。农村小学虽然生活环境相对简单，但是对于学生的安全隐患还是不可不防，不可不重视。所以，在互联网模式下，农村小学如何进行安全教育，防止安全事故在学生身上发生，并为学生提供安全学习与成长的环境，这不仅仅是社會与家长关注的问题，更是学校该重视的问题。笔者借此，就小学安全教育的必要性、存在的问题以及互联网模式下的农村小学安全教育模式与策略等问题进行探讨，希望能为农村小学安全教育出一份力。

1.对小学生进行安全教育的必要性

小学生处在成长的关键阶段，他们对于事物的认识缺少全面性，总是很主观地结合自己的经验来判断事物的好坏、对错，这就给他们的安全埋下了很多隐患，给他们的健康成长造成极大的影响。所以，作为学校与安全教育教师，我们要认识到学生安全教育的必要性与重要性，从学生的生活环境、学习环境等各方面入手，对小学生加强安全教育，为他们的安全成长保驾护航。

1.1加强交通方面的安全教育，有利于学生上下学的安全保障

学生要上学，上学放学就是他们必须要经历的。作为教师要做的就是如何教育学生，在上学放学的路上提高安全意识，保障自己的安全。虽然农村小学的学生离学校都不太远，大都不需要，也没有什么可乘坐的公共交通工具，但是安全隐患还是存在的。

首先，随着社会的发展，农村的生活也有了翻天覆地的变化，农用车、小轿车、摩托车、自行车应有尽有，都毫无顾忌地飞驰在马路上，这给学生安全造成很大的威胁。所以，教师要教育学生在上学放学的路上，一定要遵守交通规则，不在路上打闹，走路分清左右，注意车辆等。其次，在上学放学的路上要选用安全的交通工具，不可独自骑自行车上路，也不能在别人的唆使下开动机动车辆，给自己和他人的安全造成威胁。小学生年龄小，认识不高，对于这样的安全教育，教师要采用一些手段，要强化学生的安全认识，使学生引起重视，做到在上下学的路上注意自己与他人的安全。比如，教师可以借助互联网，找一些因为上下学路上不注意安全而发生的交通事故的图片、视频（太残忍的画面，学生不宜看的内容要隐去或打上马赛克）等，强化学生视觉冲击，使学生对上下学路上的安全提高警惕，保证自己与他人安全的同时，给家长、教师一份安心。最后，在上下学路上碰到陌生人搭讪，要提高警惕。不但要迅速从他们身边走过，对于他们的试图接近要坚决拒绝。同时也要让学生保持镇静，并采取一些手段，使陌生人有所顾忌。如，说爸爸或妈妈就在前面，或者直接告诉陌生人我家就在前面等。这样在一定程度上能防止陌生人对小学生造成的安全威胁与伤害，保证小学生身心健康，快乐成长。

1.2加强饮食方面的安全教育，有利于保障学生的饮食安全

新时代我们的生活条件有了很大的改变，因此小学生上学时都有家长给的零用钱，或者学生会有自己的压岁钱。小学生拿上这些钱，其实真正用到正处的不多，大都拿来买一些五花八门的小食品。我们知道，小卖部那些小零食，添加剂超标，经常吃有害学生的健康，校门口的小商小贩，卖的一些如洋芋片、麻辣片等，也都没有卫生保障，给学生饮食卫生安全造成潜在的隐患。针对这些情况，作为农村小学的安全教育教师，就要告诉学生这些食品的危害性和潜在的不卫生以及影响学生健康的因素。为了让学生心服口服，远离这些垃圾食品，教师通过互联网，给学生制作一些生动的课件，让这些不健康的食品自己发声，说说自己的构成成份，以及对学生健康有可能造成的危害。或者教师也可以直接在网络上搜集一些因为食用不健康食品，而导致身体基因变异，危害健康的图片、文字报道等，也可以搜集一些权威的关于健康饮食的视频讲座给学生看。让学生从内心深入提高对饮食卫生、饮食安全的重视，杜绝去触碰那些垃圾食品，从而保证自己的健康，提高自己的综合素质。

1.3加强运动方面的安全教育，有利于保障学生运动安全

小学生正处于活泼好动的年龄，他们喜欢活动，利用一切课余时间参与运动，挥洒自己的活力。但是同时，由于小学生年龄尚小，缺少安全意识，或者对于一些体育器材的安全使用了解不全面，这就大大增加了他们运动中、活动中的安全隐患。作为农村小学的安全教师，针对运动安全，教师也要教育学生，引导学生，保证他们运动安全，促进他们健康成长。

首先，教师要让学生在课间活动时，不要互相推搡、追逐打闹等，以免造成磕碰。在游戏中，一定要互相谦让，遵守游戏规则，有序进行游戏，不争不抢等。这样才能保证活动的健康、安全，达到强身健体的目的。其次，对于一些体育器材，教师一定要教会他们运用方法及注意事项，注意运动过程中由于器材的破损或者对器材的不了解而对自己造成伤害。当然，为了加强学生对体育器材的运用，教师也可以借助互联网的相关视频，或者对某一体育器材构造讲解，增强学生安全使用体育器材的意识，避免学生在运动中受伤，消除使用过程中的安全隐患。还有，为了保证学生运动过程中的安全，教师对于体育器材要定期检查、维护、保养，及时消除有可能危害学生的安全隐患，保证学生运动安全，是学校以及任何一位代课教师都应该重视，并一直要践行的。

事实告诉我们，危害小学生安全的因素无处不在，无时不在，除了上面提到的关键的这三点，还有用火安全、用电安全、用网安全等，这些都应该引起教师重视，并在教学中根据需要运用互联网资源，借助一些鲜活的案例进行教育，使学生对自己与他人的安全引起重视，保证我们祖国的未来与希望健康成长，快乐学习。

2.互联网模式下加强农村小学安全教育的策略

过去由于条件限制，农村小学安全教育受到限制，使安全隐患无处不在。而现在有了互联网，不但方便了家校之间的联系，也方便了家长与学生的联系，便于学校采用一些现代化的手段对校园环境、学生活动等安全进行监管，真正保证了学生安全的同时，也大大减少了安全隐患。

2.1互联网与校园安全结合，为学生打造安全的学习环境

过去由于农村地理环境、生活条件的限制，不管家长、学校与教师再怎么用心，对于学生的安全监管还是存在空白。比如，学生脱离了父母的视线，离开了学校的监管范围，走出教师的视线等，这些空间、时段教师对于学生的安全都无法保证，无法监管。现在随着生活条件改变，农村也实行了村村通、校讯通等，可以说互联网在农村的生活中也是无处不在。作为农村小学或者实施安全教育的教师，在具体的工作中要把互联网与校园安全结合起来，对学生的安全实时进行监管。

首先，通过互联网，对于校園的访客进行记录，并对他们在校园中的活动轨迹进行追踪，监控他们在校园的行为，防止安全隐患的发生，防止访客对于学生构成安全威胁。其次，教师可以借助互联网的互通性、准确性、实时性，各方面了解学生的信息。比如，学生在什么地方、他们在活动中有没有安全隐患等，教师都能及时通过监控视频捕捉到，以便及时进行干预，保障学生的安全。如学生在校园里爬上存在危险的高处，如楼顶、围墙等;或者学生在校园的某个角落受到同学们的欺凌等，只要教师通过互联网系统看到，就能及时进行阻止、干预，并对学生进行及时、适当的教育，让他们认识到爬高的危险性、校园欺凌的恶劣性，使他们受到教育，改变行为，保证自己与他人安全的同时，为创建和谐校园，文明校园做出贡献。最后，要及时完善或更新校园的安全网络建设，保证不给安全教育留空白的同时，也不能让安全网络建设的不完善，给学生的安全教育埋下隐患，使学校、教师不能及时、实时地关注学生的安全，影响安全教育的全面性、普及性，影响安全监管的落实。校园安全网络的建设，是保证学生健康、安全的主要手段，因为它能随时随地监管学生，能使教师及时对学生有针对性地进行安全教育，提高学生的安全意识，保护和谐校园，从而为学生的成长、学习创造有利环境，促进学生更好地学习。

2.2提高安全意识，增强学生的自我保护能力

时代进步，社会发展，农村互联网也普及了，为了保证学生的安全，校门口，学生上下学的路上，也都有了一定监控设备。但是笔者还是觉得，安全设施重要，提高学生的安全意识，增强他们的自我保护能力更重要。

首先，注意交通安全。在安全教育中，教师一定要严格禁止学生在路上打闹，在马路上逗留，或者一边玩耍，一边心不在焉地走路，以免发生交通事故。还有，小学生年龄小，教师一定要与家长沟通，严禁他们骑自行车上下学，保证学生安全的同时，也要让学生自己保护自己的安全，不要轻易触碰危险的，超出自己能力范围的交通工具。如摩托车、自行车，甚至机动车等，要提高学生的安全意识，让他们为自己的安全负责。其次，不要乱吃垃圾食品。据笔者调查，谈起学生的安全，家长除了担心他们在上下学路上的交通安全，还有就是饮食安全。时代发展，农村生活条件也有了很大的改变，大大小小的超市，小卖部随处可见，尤其是在学校门口，小卖部更是一家挨着一家。小卖部里面，五花八门的小吃应有尽有。小学生经不起诱惑，家长给的一块两块的零花钱，全在这里买了零食。这种缺少卫生安全保障的食品，不利于学生健康，对学生的安全也会有影响。所以，教师要让学生远离这些垃圾食品的同时，把它们的危害性也要讲给学生，提升学生自我保护意识，从而保证自己上下学路上的安全。

2.3通过互联网，家校联手保证学生安全

学生的教学需要家校联系，学生的安全教育，安全保障更需要家校联手。所以，在互联网模式下，学校要勤于与家长联系，采用以下方式对学生进行安全教育，保证学生安全。

首先，教师可以引导学生家长，通过互联网与学生一起学习安全教育平台上的一些安全教育知识。并在学习的过程中，家长要结合自己的经验，给学生举出生活中的案例，引起学生重视。如，游泳时要注意的安全事项，或者遇到呛水等危险时，要做到镇静，及时做出求救的动作，引起安全员或者身边大人的注意，从而使自己摆脱危险，保证自己的安全。其次，教师要建立班级微信群或QQ群，及时把学生的信息传递给家长，保证家校信息畅通。安全教育教师也可以通过班级群，把一些关于安全的讲座、案例等分享出去，让家长与学生一起学习。如此，不但能促进亲子关系，还能强化学生的安全意识以及家长对学生安全的重视。

2.4给学生传授网络安全知识，保证学生上网安全

互联网时代，每个人都与互联网发生关系，小学生也在网上看电影、玩游戏、阅读、刷短视频等。作为农村小学安全教师，我们要用前瞻性、发展性的思维与眼界正确认识这个现象。不要坚决地让孩子远离网络，这是不现实的。而要客观地引导孩子，要让孩子正确认识网络，科学、安全、合理地运用网络。

3.结束语

总之，农村小学在时代发展的背景下，教学条件也有了很大的改善，教师也有条件借助互联网的超强功能以及互联网的及时性、实时性等特征，对学生进行安全教育，全面保障学生的安全。所以，作为农村小学生安全教育教师，只要认识互联网的作用，并结合校园安全网，对校园进行全面监控，对访客进行轨迹跟踪，并利用建立相应的班级群，保证与家长的密切联系，就能实现互联网模式下的安全教育的目的，创建安全的学习环境，为学生的成长保驾护航。

参考文献：

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