华为eNSP平台在网络配置课程中的应用策略

摘要：华为eNSP平台属于网络仿真工具平台，当前已经在诸多技师院校中受到重视，并得到越来越广泛的应用，通过对华为eNSP平台进行应用，学员可以更加便捷的构建虚拟网络，并对网络协议原理进行充分理解，同时还可对真实的网络环境进行模拟，以更加有效地开展实验活动，所以对华为eNSP进行应用，可以对技师院校中设备不全面等诸多困难起到有效的缓解作用，也就可以促使其中网络课程的教学质量和效率得到提升。所以，本文对华为eNSP平台在网络配置课程中的应用策略进行分析。

关键词：华为eNSP平台;网络配置课程;应用策略

随着时代发展，技师院校教学工作受到了越来越多的关注，但是从实际上来看，其中仍存在实训条件不完善的情况，也就导致技师院校教学效果难以达到理想状态。为了对其中的设备不足到等诸多不良情况进行有效改善，需要在其中合理应用华为eNSP平台。eNSP平台是华为公司自主开发的网络仿真工具，对其进行应用，可实现有效的图形化操作，并对真实社会环境进行全面模拟，更加有利于技师院校的学员在不应用真实设备的状态之下开展学习和演练活动。以此为基础，为了促使技师院校中的教学效果得到提升，针对华为eNSP平台在网络配置课程中的应用策略进行分析具有重要意义。

一、华为eNSP平台

华为eNSP平台也就是华为企业网络仿真平台，是华为出品的免费网络仿真工具平台，可以针对企业网中的无线设备、交换机、防火墙等进行仿真，也可以在不具有真实设备的状态之下，开展网络实验测试以及对网络技术进行学习。因为华为平台完全免费，所以可以直接对软件进行安装和应用，与此同时，华为eNSP平台具有抓包功能，可以从网络视角出发，对网络世界中的各方面真实情况进行呈现，且呈现出的效果与实际情况完全一致。另外，华为eNSP平台还可与真实的设备之间进行对接，例如当前手机支付功能的应用和普及，即为电子钱包与现金之间实现对接，同样的道理，虚拟设备方面的虚拟接口绑定真实的网卡，即能够实现真实设备和虚拟设备之间的连接。

二、技师院校网络实验课程教学现状

根据《国家技能人才培养标准及一体化课程规范》对于计算机网络应用人才的培养目标的设定，在技师院校之中，应针对计算机网络应用专业的学员进行充分的职业培养，以保障其能够具有完成网络综合布线、服务器安装调试、局域网构建、网络故障诊断、网络设备安装调试以及方案设计等各项专业工作的能力，以保障其专业技能水平能够与网络管理员等级职业资格要求相符合。而为了实现这一目的，则需要技师院校鼓励和引导学员在学习活动中积极参与实践活动，多动手、多思考，以切实有效地解决各项实际问题。虽然当前各个技师院校均已逐步优化办学条件，网络实训室之中的交换机、路由器、防火墙等各项设备越来越全面，学员已经有机会对真实设备进行接触和应用，但是从另一方面来看，越来越完善的硬件条件，并不能保证教学质量和效率的切实提升，且网络设备更新换代较快、价格昂贵、维护成本较高等多方面情况，均在一定程度上导致技师院校网络应用专业的教学工作发展受到限制。从总体上来看，不足之处主要体现在以下几个方面：

第一，网络设备自身具有价格较为昂贵的特点，同时更新换代速度较快，易发生损坏，且维护成本相对较高。当前多数技师学院中的网络实训室均能够为至少48位学员同时开展学习活动提供条件，可以在教学过程中将学员划分成为6-8个小组，开展分组教学工作，每一组分别可以应用路由器4台、三层交换机2台、二层交换机2台以及防火墙1台，在进行小组教学工作时，每6-8位学员共同应用一组设备开展学习活动，不仅能够切实提升设备的利用率，还有利于提升学员自身的团队合作能力，但是，因为在此过程中，每一名学员均仅能参与部分操作，所以在一定程度上限制了学员对于专业知识以及技能的全面、系统掌握，且频繁针对同一设备进行操作，特别是针对设备接口进行反复的插网线和拔网线，极易导致设备快速损耗，或是发生损坏，也就能够导致后期设备的更新成本或是维护成本不断增加。另外，根据实际情况来看，每5年左右，即应对网络设备进行全面更新一次，以保障网络设备持续处于较为先进的状态，而对硬件进行更新升级，同样需要较高的成本。

第二，实训教学工作的内容受到限制，因为开展网络实验活动通常需要应用真实的设备对实验环境进行搭建，也就需要数台交换机、5-6台路由器以及防火墙到各个方面开展协同工作，但是技师院校之中的网络实训室中不具有相应数量的设备，也就不能为完成实验提供条件，所以技师院校之中的实训教学内容将会受到限制，实训教学工作的质量和效率，也就难以得到显著提升。

第三，因为验证性试验属于“黑盒操作”，所以其中的整体分析过程难以得到充分的体现，而在技师院校网络设备配置类课程之中，理论内容均为对配置工作进行指导的内容，同时也是对各项问题进行分析和解决的重要前提。应用真实设备开展认证性实验，仅能确认配置的正误，而针对流量分析、协议分析以及负载均衡一类的操作，应用专门的工具才能够更加便捷和直观。

由此可见，对于技师院校来说，在教學过程中应用模拟器对教学进行辅助越来越重要，当前应用较为广泛的模拟器主要包括思科Packet Tracer以及华为eNSP，本文则主要针对华为eNSP平台进行探讨。

三、华为eNSP平台的优势

华为eNSP平台属于图形化的网络仿真平台，该平台可针对真实的网络设备进行仿真模拟，有利于相关的客户和从业者对华为数通产品进行更加快速的了解，同时更加有利于展现产品的配置和操作，以能够提升网络规划工作建设工作以及运维工作的能力，从而更加全面有效地构建起相应的网络平台。

（一）高仿真

通过应用华为eNSP平台，可以针对华为AR路由器以及交换机中的多数特性进行充分模拟，也可针对云、帧中缝交换机以及PC终端等进行模拟，同时各项相关设备的配置功能均可被模拟，也就能够借助真实的物理网卡构建起与真实网络设备之间的对接，同时对接口抓包操作进行模拟，使协议交互的整个过程得到更加直观和清晰的展示。

（二）图形化操作

因为华为eNSP平台不仅可以完成拓扑的创建工作，相应的修改、删除以及保存均可顺利实现，同时接口连线以及设备拖拽等各项操作，也均可得到全面落实。另外，设备及接口之间不同的运行状态可以使用不同的颜色进行标注，也就能够对其运行状态更加直接且便捷地了解。另外，在华为eNSP平台之中，已经预置了大量工程案例，所以，对华为eNSP平台进行应用时，可以直接开展学习活动以及演练活动。

（三）分布式部署

华为eNSP平台既可在单机版本中应用，也可在多机版本中进行应用，且对于多机组网场景来说，其最多可以同时对200台设备进行模拟。

（四）教学考核

华为eNSP平台中包含考核功能，教师可以在其中直接设计和制作考核内容，并对评分点进行合理设置，学员也能够直接通过华为eNSP平台参与考核，结束考核之后，教师还可应用华为eNSP平台进行批量的自动评分，同时还可自动生成成绩表以及学员答题详情，也就更有利于学员掌握自身实际情况，教师也可通过此全面了解学员学习情况，并对教学规划进行合理调整。

（五）对外开放

华为eNSP平台是一个完全对外开放的平台，并且应用全程完全免费，下载之后，即可直接安装并进行应用。

以上各项均为华为eNSP平台在实际应用过程中能够充分体现出的优势，由此可以确认，华为eNSP平台能够在大型网络实验中便捷有效的进行辅助，且在流量、协议以及负载均衡等各个方面，均可得到有效应用，也就能够对实验实训教学工作中存在的诸多不足之处进行弥补，使技师院校的教学质量和效率得到切实提升。

四、网络配置课程中华为eNSP平台的实际应用

（一）构建模拟网络实验平台

应用HCNA多生成树配置进行举例，对华为eNSP平台构建模拟网络实验平台的过程进行明确，在华为eNSP平台主界面之中，确认工作区域，再于工作区中添加PC 4台、S3700交换机2台、S5700交换机2台，并采用合理的方式，对全部交换机以及PC进行连接，就此，实验平台构建工作即有效落实。开展该项实验的主要目的，在于帮助技师院校学员对MSTP原理进行学习和掌握，同时了解其中的配置方法，并能够通MSTP控制网络流量，以保障负载的均衡。以此为基础，需要首先在全部交换机之中，对VLAN进行划分，根据图中标识，在VLAN之中添加指定的端口，同时对TRUNK口进行设置，并与PC IP地址进行合理配置，之后还需要针对各个交换机开展MST域的配置工作，完成配置工作之后，应该使用PC1对Ping包进行持续发送，发送终点则为PC4。但是根据针对SW3的G0/0/1以及G0/0/2的抓包观察工作结果可以发现，仅有G0/0/2可以有效完成抓包工作，所以可以认为，VLAN10所获取的流量，为SW3通过G0/0/2进行转发的流量。

借助华为eNSP平臺开展抓包实验，学员能够更加直观地掌握网络协议所对应的工作模式以及其中数据包的具体走向，也就能够切实有效的深化有关于MSTP的认知，进而可以更加充分的应用MSTP开展负载均衡工作。

（二）制作考核项目

网络设备配置类的课程具有一个十分显著的特点，就是对于实践性提出了较高的要求，对于技师院校的学员来说，参与该课程的主要目的在于对实际问题解决能力进行持续提升，并能够通过已经掌握的理论知识，对通信产品进行合理配置，以能够充分解决企业中存在的各项技术问题。但从实际上来看，若应用传统的考试形式，通常为笔试或是物理设备考核，少数采用模拟器开展考试，之后由教师逐一进行手工阅卷或是现场查阅。而以上考核方式存在一定的局限性，学员的实践技能水平并不能在考试中得到充分展现，也就不能对技师院校的人才培养需求进行充分满足。

而对华为eNSP平台进行应用，其中包含试卷功能，仅需经过三个简单的操作步骤，即能够对考核项目进行设计和制作。首先将软件打开，直接选择其中的“新建试卷工程”，将工程名输入并确认保存位置之后，便可以开始进行考核项目的制作工作。三个步骤分别为“考题拓扑设计”、“考试说明编写”以及“生成试卷及答案”。对考题拓扑进行设计的过程中，需要针对拓扑图进行全面部署，并完善各项标注工作，也可按照系统提示将已经设计完成、配置完善的拓扑图直接导入到其中，进行考试说明编写工作时，需要教师将题目以及考核要求导入其中，如果在此过程中暂时不能确定考核点的分数，则可在确定以后补录，对试卷以及答案进行生成时，可以同步设置考核点分值以及总分、考试时间等，同时也可将其他规则匹配与于考试过程中。在完成整体的设置工作之后，还需对试卷以及答案的保存路径进行设置，接着将答案和试卷导出即可。

完成试卷的制作工作之后，应首先针对试卷开展测试，确认试卷合格，方可应用于学员的考试之中。针对试卷进行测试，主要对其中的分值合理性以及答案合理性进行考察，如果确认各方面完全正常，即可将试卷应用于考试。在学生完成考试之后，应该在设备上输入save命令，以保存答案，之后点击“交卷”，即可生成答卷。

教师收到答卷之后，应将全部学员的答卷统一保存至文件夹之中，再通过华为eNSP软件，于“考试”菜单中进行阅卷，对答案文件与答卷的路径进行合理设置，再点击“阅卷”，即可开展批量的阅卷工作。阅卷过程不仅十分快捷，而且能够对学员的答卷情况以及得分情况进行全面显示。

通过应用华为eNSP平台开展考核工作，学员可以更加便捷地对网络模型进行建立，并开展网络实验，而不会受到硬件设备不足等各方面情况的限制。且在考核之后，通过查看答卷详情，学员还能对自身的专业技能水平现状进行了解，也就更有利于学员对自身存在的不足进行充分认识，从而促使学员积极开展自主学习，并不断提升其自身的专业技能水平。而从教师的角度来看，应用华为eNSP平台进行自动的阅卷以及分析工作，能够大幅度减轻教师的工作强度，同时也更利于教师全面掌握不同学员对于知识点的掌握情况，以便及时调整教学进度和教学模式。所以从总体上来看，华为eNSP平台有利于推动网络课程教学工作得到优化，也就能够实现教学质量和效率的提升，所以其具有较高的应用和推广价值。

五、结束语

根据上文，在开展网络设备类课程教学工作的过程中，对华为eNSP平台进行合理应用，不仅有利于充分搭建网络教学、考核、实验、实训以及验证等多方面平台，且全程不会受到物理设备的限制，同时仿真性能较高，所以在软件版本持續更新的状态之下，平台内容能够始终处于先进的状态，从而体现出其自身功能的强大以及实践内容的丰富。由此可见，在技师院校开展网络设备类课程教学工作时，对华为eNSP平台进行充分应用，可以全面构建起教学以及实训体系，从而提升网络设备实验效率和学员参与学习活动的积极性，同时还可起到提升学员实践能力以及合作能力的效果，从而实现技师院校中学员的全面发展，也就可以满足我国社会发展对于人才的需求。

作者单位：袁乾    江苏省南通中等专业学校

参  考  文  献

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