为了科技梦想一路奔跑

燕翼翔

南京市金陵汇文学校里，有这么一个有好奇心、喜爱搭建、热衷编程并将编程运用于机器人、无人机、网页制作的男孩，他就是初二（26）班的邱泽宇同学——为了实现科技梦一路奔跑的少年。

初见成绩，激发学习热情

当小学开设第一节机器人社团课时，邱泽宇就被深深地吸引了。机器人的每一个小零件对邱泽宇而言都充满了魅力，他可以“建其所想”。当小学开设了信息技术课程时，他发现电脑除了可以看动画片、打字，还可以编程来控制自己搭建的机器人。这让他在茫茫的知识海洋中发现了目标。于是，他努力学习WPS，学习Scratch和Python，并且在班级里担任信息技术老师小助手的职务。

从机器人编程到无人机编程，从电子小报设计到网页设计，邱泽宇不知不觉从兴趣班走上了竞赛的道路。他拿到的第一张校外奖状是以“中国梦我的科技梦”为命题的电子报二等奖。接下来，他又先后参加了创客市赛、省赛和国赛。这些都是对他阶段性学习的肯定，同时仿佛打开了一扇科技创新的大门，激发了他对科学技术的学习热情。

进入中学以后，邱泽宇继续系统学习Python课程，参加CPA编程等级考试，通过了青少年人工智能技术水平三级测试，还积极参加各种信息比赛。在校内，他参加了科技兴趣小组，和兴趣相投的同学们组建了创客小队。这是一个充满阳光、充满力量的团队，他们一起学习新知识，交流竞赛经验，分享学习心得。加入科技兴趣小组，为他的校园生活增添了几分色彩。

融会贯通，方能精益求精

金陵汇文学校积极响应“科技强国”的号召，开展了丰富多彩的科技活动。

初一暑假，邱泽宇所在的科技兴趣小组积极备战2021年“金陵杯”中小学生科技创意制作挑战赛，这是他第一次参加团队比赛。在完成课业之余，脑洞大开的小伙伴们聚在一起商讨、训练。

怎样才能做到创新呢？在老师的指导下，他们将声乐与钢管联系在一起，实现二维绘图到三维成品搭建、机器人编程与演奏相融合。从材料的配备到制作，从机器人搭建到编程，从创意的规划到实现，他们的每一步都走得小心翼翼。以往活泼的小伙子们都变得沉着冷静了，不见了往日嘻嘻哈哈的模样，一起专注于训练。遇到难以解决的问题时，他们运用所学的知识，一次又一次地实验、修正、再实验，直到完成设定要求。

在老师的耐心指导下，他们还参加了南京市第六届中小学创客大赛。在大赛中，他们搭建南京长江大桥桥头堡模型来悬挂钢管乐器，制作电动旗帜升降系统，设计机器人敲击乐器演奏《我的祖国》，向建党100周年献上了最真挚的祝福。经过几轮晋级赛和线上答辩，他们获得了市一等奖和最佳设计奖，初次取得了创客小成果。

在此次比赛的过程中，邱泽宇深刻感悟到各学科知识都很重要，想要实现科技创新，必须努力学好每一门学科知识。

虽然当时他还没有学过力学和电学知识，但是在制作電动旗帜升降系统中，他搞明白了电能向动能的转化、变速齿轮组的原理;在无线电装机制作的训练学习中，他认识了电阻、电容，并且把它们一个个焊接起来，完成了接收无线电信号的任务。实践经验与理论知识相结合，为以后理论知识的学习奠定了可靠的基础。

团结合作，为梦想护航

每次提及学习信息技术和参加比赛的感想时，邱泽宇总是第一时间感恩老师的教导和同学们的默契配合，感谢曾经给他支持和鼓励的亲朋好友。在团队训练中，邱泽宇懂得了团队的力量远远大于个人的力量，自己要有奉献精神，懂得感恩才能收获真挚的友情。他一点一滴的进步，都离不开自己的努力和他人的支持、帮助。

在科技迅速发展的时代，如邱泽宇一般怀揣梦想的青少年站在前辈的肩膀上，看得更远。希望他们一步一个脚印，夯实基础，积极奋进，为实现中国梦而努力奋斗！