论农村单亲家庭留守幼儿养成良好行为习惯之我见

2022-05-24李艳群

学校教育研究 2022年10期

李艳群

随着农村打工人群进入城市，“单亲家庭”这种现象在农村也已经越来越普遍了。就我园的调查数据可见，从小就生活在单亲家庭的孩子逐年增多。农村幼儿园是地处边远乡村，家长多为进城务工、经商人员，孩子由隔代长辈管理，而且长辈们还要一边忙着耕种，孩子的隔代教育与我园的教育管理理念相脱节，造成了家庭教育环境差，由于家长缺乏陪伴和教育，且对孩子缺乏亲情的抚慰与关怀，放松其品德教育，在很大程度上不利与幼儿的行为发展。导致幼儿在行为习惯方面存在很大的差异，极不利于幼儿园全面实施素质教育。为了更好地做好家园共育，以下是我个人的想法：

一、对幼儿进行安全意识的教育提高幼儿的自我保护意识

（一）培养幼儿养成注意安全的良好行为习惯

在一日活动的过程中，为加强这方面安全意识的培养，我们在楼梯旁贴着注意安全的示意图，上下楼梯时，老师跟着幼儿，并要求他们排队，一个接着一个从右侧慢走，做到有秩序，随时提醒幼儿当心地滑，在户外更要注意安全，知道危险的东西不能玩，鞋带松了要及时系好，以免跌倒摔伤，加强安全指导和监督，保证幼儿安全健康的学习游戏，平时教育幼儿不要和陌生人走等等，这些幼儿安全行为意识的教育，贯穿在幼儿的一日活动中，让幼儿逐步养成良好的注意安全的行为好习惯。

（二）将养成教育渗透到幼儿的一日活动之中

幼儿毕竟是孩子，他们性格上是“随心所欲，为所欲为”来到幼儿园，要想从根本上一下子改正过来是一件极不容易的事情，对集体应遵守的行为规范，更是难以接受和适应，我就结合具体的事物向幼儿说明，幼儿园需要遵守的一些常规，并向幼儿说明应怎么做？为什么要这样做？别人的东西我不要，最多借用一下，但是要通过协商的办法。自然而然地体现了所谓的养成教育。

（三）随时对幼儿进行良好行为习惯的培养

教师要有意培养幼儿的良好行为习惯，不光体现在生活上，学习上也不容忽视，如利用儿童都熟悉的语言故事《两只笨小熊》，通过此故事，老师可引导幼儿自己开动脑筋，如果你是小狗熊，你会怎么做？会上当吗？教师的言语点拨可激起幼儿的有意思维，养成良好的多开动脑筋的好习惯。幼儿听完故事后，可让幼儿讨论评价两只笨小熊的做法，幼儿自由发言，一方面给幼儿言语表达的机会，另一方面，又激活了幼儿的思维，给幼儿提供了开动脑筋的机会，养成良好的勤于思考的好习惯;此种做法，体现了遇事爱动脑筋的良好行为习惯的培养。也可培养幼儿学习文明、谦让的好习惯。

（四）家园一致共促幼儿良好行为习惯的形成

幼儿良好行为习惯的形成需要有一个反复练习、不断巩固提高的过程，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子，只有家园双方形成教育合力，才能更好地发挥教育的作用，使每位幼儿都健康的成长，幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，更离不开家庭的熏陶，因此，幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的，所以必须重视家长工作，一方面向家长了解幼儿在家庭中的兴趣、爱好行为，表现分析幼儿的行为习惯，同家庭环境影响的关系，另一方面也要虚心听取家长的意见，争取家长对幼儿园教育工作的理解和帮助，力求幼儿园与家庭教育要求和教育方法上协调一致。

（五）幼儿良好行为习惯的养成不是一时半会就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程

二、时代的发展，中国传统的家庭婚姻观念也发生了很大变化

同城里的单亲幼儿相比，农村的单亲家庭幼儿有着其自身共同的特点。结合我园的实际情况，我们深感培养幼儿良好行为习惯的重要性和紧迫性。

（一）隔代抚养，弊病多多

农村的家长在离婚后，为了生计，他们往往还是选择外出打工，对于孩子他们只能交给父母，即由孩子的祖辈抚养。由于是隔代抚养，再加上祖辈们年纪较大，在抚养孙子方面就存在许多弊病。

1.冷热不均，造成孩子体质较差，易生病

2.溺爱过度，性格发展不健康

3.家庭教育严重缺乏

（二）和父母长期分离，亲情观念变得淡薄

农村的单亲幼儿在父母外出打工后，经常是几个月甚至-一两年不见面，父母在他们心中的印象越来越模糊。在他们委屈时，他们首先想到的是爷爷奶奶;当父母回来或离开时，他们在感情上也没有什么波动。久而久之，和父母间的感情就变得越来越淡漠，丧失了亲情观念。

针对农村单亲家庭留守幼儿的特点，我们作为他们的老师就必须从以下几方面入手，促进孩子与父母间关系的正常化。

1.生活上多关心，成为孩子的好朋友