合作这件事

叶倾城专栏

叶倾城，女，作家，曾著有《你好啊，一年级》等童书，《孩子，谢谢你选我做妈妈》等散文集，《原配》等长篇小说。

无数次，收到类似的来信，高中生、大学生、刚上班的年轻人，诉说同样的烦恼——搞不好与同学或同事的关系。

都是细小至极的事，他要早起，他要晚睡;她从家里带零食不请其他人吃，她从家里带零食居然有人吃得太多;明明是一起出板报，有人偷懒有人蛮横非得听他的……

写信人问：如何提高情商、消除小心意、学会虚伪……

不，我答：你们要学会的，是合作。

合作不是忍气吞声，不是默默给他人擦屁股，是指一群人把自己的时间、精力、技能“合”起来，“作”同一件事。在这过程中，必须有争斗、有排位，因为只有这样，才会令事物完成。

最简单的合作就是踢足球。你一定得找到伙伴才能踢足球吧？你自己孤獨地玩，是“玩”，无法参赛。这是合作的第一个特征，叫“必须合作”。

第二个特征是“多赢合作”：一场球赛赢了，是所有人都赢了。所以有人传球，有人射门，有人跟着跑，大家都盯着球——因为输也是所有人的输。除非别有原因，否则共同出力。

第三个特征是“友善竞争”：踢足球，把所有人分成两队，打得不亦乐乎，竞争得要死要活。场上能打红眼，但场下大家还是朋友——这竞争针对的是我们要做的事，是足球，不是人。

第四个特征是“群体合作”：不需要一对一的亲密关系，甚至不需要是朋友。我们只是志同道合，并非情投意合。

第五个特征是“一定的不平等”：球队里，不可能人人都是前锋吧？总得有人是后卫或者守门员。那么也许薪资就不一样，虽然大家都在同一时刻出力。如果强求平等，也就不必合作了。

很多人是不愿意合作的，不喜欢争斗，也不喜欢与人群打交道。但是，学生时代只是人生的一个暂时状态，是用来为你的一生服务的。在你成年后，所有相对重要的工作，都是合作而来。

如果不懂合作、不接受合作会怎么样？第一你会痛苦，第二你会很艰难。

我做编辑的时候，遇到过作者表示：文章不能修改。我理解他自觉字字珠玑，但纸媒有篇幅要求。对方说，那改完他要最后过一次目。我立刻放弃了这个作者的文稿。

作者没有错，但他不知道日报的流程，没想过分秒必争，时间都是卡点的，一定要在早上五点之前出街，凌晨两点之前送印刷厂。这是一个编辑、绘图、美编、校对、看版领导在合作的过程，作者只是其中的上游工作者，他的想法应该得到尊重，但没这么重要。

这些重要的技能，也就是西方人爱说的：领导力、团队精神，只是对很多中国孩子来说，在成长过程中，完全缺失。

学习是自己的事。

没有兄弟姐妹，从来没有两个人一道抬过一次书、共同种过一棵树。帮妈妈做饭，只是象征意义。所谓考研寝室啥的，只是互相监督，并不真的需要合作。而这样长大的孩子，走上社会，突然间开始要合作。

无数年轻人骂自己的同事是奇葩，他们从来不知道如何沟通，如何表达自己的需求，如何捍卫自己的利益。想都没想过，要么是幻想，要么是猜测，要么是盲目地推己及人，要么是莫名其妙的自我中心——但这，不是他们的错。

如果“合作这件事”能在童年开始训练、青春期开始有点儿眉目、三十岁就烂熟，这一生会完全不一样吧？

我一向建议家长，让孩子多参加群体活动、参与需要合作的项目。而高中生，渐渐接近成年，可以试着自我训练。

我高中时突发奇想，和同学一道去摆摊卖旧书，她负责摆放，我负责游说买家。赚了钱，大家一起去吃一顿。

我想，我们都赢了。

（编辑 郑儒凤 zrf911@sina.com，Mi 绘图）