浅析中职学校畜牧兽医专业教育教学策略

吴慧英

摘要：时代在进步，教育在发展。随着新一轮课程改革的深入推进，中职教育的改革与发展面临着诸多问题。新的历史阶段，职业院校在发展，畜牧兽医专业的教学模式也同样面临着前所未有的挑战与新的变革要求。

关键词：中等职业;畜牧兽医专业;教学策略

前言

要改革和改进中等职业院校的畜牧兽医专业教育，培育符合时代发展要求的中等职业动物医学、畜牧业人才。

1中等职业畜牧兽医教育存在的问题

二十多年前，我国大力发展人力资源，提高人才素质，促进了我国中职学校的发展。二十多年来，我国中职教育得到了极大的发展，但也遇到了一些困难，比如：教师队伍不稳定，生源不足，学生水平参差不齐，课程设置不能适应市场和实践需要。作为中职院校的一个重要组成部分，畜牧兽医专业所面对的问题也日益突出。

1.1课程体系重点不够突出

中职院校的畜牧兽医专业的教学系统由基础课、专业基础课、专业课和实践环节组成。中职院校目前的情况是理论和实习为主，但体系的单调，理论上的陈旧，实习的可有可无是当前畜牧兽医专业知识和理论的现状，将本该动手实践的学习和操作变成了“纸上谈兵”。

1.2学生学习动机不强，缺少良好的学习习惯

目前的中等职业学校学生，大部分都是从初中三年级毕业入校的。进入中职学校的这些学生大多在初中阶段缺乏好的学习习惯，偏科或厌学，致使他们的学业表现不佳，对将来的学业迷茫无助。进入中职院校教室，他们仍旧缺乏学习动机和目标，所以没有努力学习的行为，老师的讲课就像是“自说自话”。因为有些学生仅仅是为了混时间，拿到毕业证，有些同学缺乏对专业的兴趣。

2对改进中职畜牧兽医课的思考

（1）加强师资队伍的专业知识和技能培训，全面提升中等职业学校的师资队伍。虽然说师傅领进门，修行在个人。但我觉得，老师的引领作用是不容忽视的。因此，教师要完成引导和解惑的任务，就需要具备较强的专业知识和技能。因此，中职院校应继续强化师资队伍的专业理论和技术训练。特别是中职学校应与高职或本科院校加强合作，做到理论上的衔接，技能上的递进;大力支持教师参加职业资格考试，消除当前的职岗不匹配问题;组织教师积极参加专业领域的网上培训和上级单位举办的各类专业培训活动;鼓励教师每学期或学年申报本专业的研究项目，把理论知识转化为实际工作，在实践中不断提高自己的专业水平，实现教学、研究的双赢;学校应实行校企合作机制，鼓励教师多参与社会实践活动，多到企业中学习锻炼，时刻了解行业情况，提高教师的专业能力和实践环节教学能力;另外我国畜牧兽医产业发展迅速，课本的知识有时很难满足行业发展的进度，而且当地企业规模小、生产方式落后，我们应该有更前瞻的眼观，让教师去大型成功企业学习更先进的生产技术和前沿应用，这样才能走在行业前端，服务当地产业，引领专业发展并能开拓学生视野。

（2）要树立“以学生的职业发展为中心”的目标，建立适应中职院校学生发展的中等职业学校的课堂教学模式。目前，中等职业学校的学生学习成绩大多不理想。除了学生没有学习动机外，教师的授课内容和授课方法也亟待改进。面对这种状况，应从根本上改变中等职业学校的教育模式。首先，要树立正确的学生观，无论在教学或其它活动中，都要把学生为主体作为教学目的;在教学过程中，教师要运用案例教学、多媒体教学、分层教学、头脑风暴、小组合作、快乐教学等多种教学方式，激发学生的学习热情和对专业的兴趣。要创新教学模式，对学生进行正面的引导，使其形成正确的学习观，三年专业知识的积累是让知识应用于实践，也为学生进入高等学府继续深造打基础的，养成正确的学习方法和良好的学习习惯。

（3）要切实落实“全国+地方+校本”的课程体系，充分发挥校本课程的功能。新课改后，教育部积极倡导“全国+地方+校本”的办学模式。我们要在落实国家课程和地方课程的基础上，结合当地的具体情况，积极开展校本课程的建设，使学生真正感受到“有形、触手可及”的学习内容。

（4）通过开展实习，培养学生的职业技能。学习理论是要应用于实践的，理论掌握的如何，还有待于实践的检验。中职院校特别是畜牧兽医专业的师生，应多与企业领导、员工进行交流，通过接触，了解企业生产的真正需求。

3注重中职学生的学习过程，促进学生的自主探究

新的课程观强调了在课堂上，既要重视知识的获取，也要重视学生的学习过程。通过有效的自主探究，交流和合作，实现中職学生的有效获取知识与技能的发展，这就需要教师在教学策略上进行改革，将教学重心从传授知识转向培养学生的自主协作和探索能力，具备专业理论和实践技能，这是一个循序渐进的过程。中职学生对专业的实践，本质上是把知识内化变成他们自身的专业内需，这是一种蜕变。在教学中，我们要适当地创设情境，使中职学生逐渐体会特定的情形下，如何正确提取和应用专业知识。学生所体验到的这些经验，是他们所收获的宝贵学习方法。通过过程学习，使中等职业学校的学生对畜牧兽医专业的具体知识有了更深的了解，训练学生的思维能力，了解专业的知识来源于生活和生产实践。由此可以激发中职学生学习的热情并坚定专业信心。

4改变教学方法，注重中职学生的自主学习

为了提高中职学生的学习自主性，采用正确的教学方式尤为重要。因此，改革专业课教学方法，转变教学模式，增强教师的整体素质，锻炼学生自主学习能力，是当前中职院校教学改革的一个重点。为了达到这样的教学目的，提高中职生的学习能力，也亟需提高教师的创新性教学方法。在转变教学方法基础上，提高教师的整体能力。也就是说，最优的课堂教学应使学习主体作用得到充分的体现，同时也能促进学生的自主思考、发现、想象和创新。这也能从根本上增强教师、学校和专业的竞争实力。

结语

所以，中职畜牧兽医专业的发展需要学校与教师的共同努力，我们应立足于教育教学发展的规律，从学生的身心发展特点出发，注重学生的全面发展，加强教师技能水平和创新能力的提升，从而使专业得到更好的发展，培养出更多高素质的专业化人才。

参考文献

[1]王利利.中等职业学校动物医学专业教学模式探析[J].科教导刊（上旬刊），2020（22）：50-51.