“小心思”里藏着大文章

曾传华

文  题

心思，人人都有，它藏在心底，不易为人所知。

请以“他（她）的小心思”为题，写一篇文章，不少于600字。

思路点拨

这是道引语式命题作文。引语很短，意思简洁明了，题目也不复杂，看着很简单。如果这样想，那就大错特错了，犯了经验主义和主观臆断的错误。

其实，看似好写的题目未必如想象的那样简单，看似难写的题目也未必如想象的那样复杂。无论题目是简单还是复杂，都需要认真审题，不能想当然。

一、行到水穷处，坐看云起时

引语式作文当然要研究引语，此题引语就一句话，阐述了“心思”的特点：普遍、隐秘。“不易为人所知”，其实并非不能知，而是需要细心观察，仔细思考，要经历一个过程。

“心思”是个多义词，有这样几个意思：一是想法，打算;二是思考的能力;三是心情，兴趣;四是思想;五是心神，精力。这五个意思，其实就是作文时思考、发散的五个方面，为作文立意选材指明了方向。

“心思”和“心事”极易混淆，要注意分辨异同。“心事”通常指心里想的感到为难的事，是在心里反复盘算、思量、权衡又放不下的事。“心事”比“心思”沉重，“心思”比“心事”广泛。“心思”可以演变为“心事”，“心事”也可以淡化为“心思”。“心思”是正面的，“心事”则是负面的。比如，某同学拾到财物没有交公，心里惴惴不安，这就是“心事”而不仅仅是“心思”。一位同学想写好作文，这是“心思”，但是他既想写好作文，又经不住外面热闹的诱惑，内心矛盾，这就演变成“心事”了。在老师的教育下，在自我反省中，他认识到自己的不对，重新把心思放在怎样写好作文上，就又从“心事”转化成了“心思”。

“小”是微小的意思，与“大”相反。但“小”具有相对性。地球在宇宙空间中就是一颗“小”行星;一棵树无论多大相对于山而言都是小;“苹果”宣布每天生产营销利润不低于一百万那只是小目标。因此，不同的对象，小心思的“小”是不同的。一个成绩差的中学生想考试前进几名，或想把某门功课考及格，希望作业完成得不好少挨批评，或者希望有所进步而得到认可，甚至想早点完成作业多睡一会儿，都可以视为小心思，但如果是成绩十分优异的同学，这样的小心思就是不合理的。“小”心思的“小”，还隐含着一层暗示，暗示选材着眼于“小”，可以是某件小事，某个很小的场景，甚至可以是某个细节。“小”，不是日常生活中鸡毛蒜皮的琐屑之事，像刷牙、上卫生间等，要“小”得有意义，有价值，能小中见大。莫怀戚《散步》中所写的“散步”是日常生活中的一件小事，但透露出的是作者对家庭伦理、对中年人的责任及对生命的思考，这样的“小”中能见大，就有意义、有价值。同样，冰心的《荷叶·母亲》所写的“大雨中荷叶覆盖红莲”只是寻常的小镜头，却和母爱联系起来，借物喻人，讴歌母亲的牺牲精神，深情赞美母爱的无私、伟大，非常感人。这样的“小”，能从个别体现一般，能以偶然反映必然，能透过现象揭示出本质……

“他（她）”对“小心思”进一步限制，提示要站在旁观者的视角观察、体悟“他”或“她”的“小心思”，并用第三人称写作。

综合引语、题目的要求看，通过审题，至少要弄清这样几个问题：谁的小心思？小心思是怎样的？怎么知晓这种小心思的？“怎样”和“怎么知晓”，是写作重点，而“怎么知晓”更是写作的难点。

审题，只有字斟句酌，才能真正把握题目信息，写出符合要求的作文。

二、欲穷千里目，更上一层楼

“心思”的意思很多，写作时需要选择。怎么选择？首先，看在题目这个语境中的意思。相对而言，将“小心思”理解为内心隐秘的小想法、小打算，应该是最贴切的。这样说，并不是其他的意思就不能考虑。比如把“小心思”理解成“小思想”或“小兴趣”，也是可以的。其次，当然是选写自己最熟悉、感悟最深的。选择取舍，是为了缩小思考的范围。

正因为“小心思”具有普遍性，选材就十分广泛，可写的也就多，不愁无话可说。因此确定写哪方面的“小心思”，就成了思维的发散点。

“他”或“她”是“小心思”的制造者、拥有者，“他”或“她”也就成了思维的又一个发散点。

“他”或“她”可以是现实中的人，如爸爸妈妈、老师同学、亲戚朋友等亲近的人;也可以是引起你兴趣及关注的社会上的人，像清洁工、快递员等;还可以是屠呦呦、莫言等公众人物。

“他”或“她”也可以是历史人物，登临碣石山吟咏《观沧海》的曹操、西天取经的玄奘、深山试药的李时珍、创作《红楼梦》的曹雪芹等。

“他”或“她”还可以是小说中的人物，凡是熟悉的、感兴趣的、有感悟的，古今中外文學作品中的人物都可入文。《西游记》中嫉恶如仇、本领高强的孙悟空，《钢铁是怎样炼成的》中的共产主义战士保尔，《红岩》中忠于信仰、以死殉道的江姐等。

“他”或“她”还可以是拟人化的动植物，甚至是拟人化的非生命物：开在深谷中的百合，长在绝壁上的黄山迎客松，扎根沙漠的胡杨，展翅翱翔蓝天的雄鹰……写作时，可以借自然界中一切有生命和无生命的事物，道出自己的“小心思”。

选材立意要摆脱常规思维，写情真意切、有新意的作文，“穷千里目”，才能“更上一层楼”。打开思路，不愁找不到新颖的写作素材。

三、境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻

既然“小心思”是隐秘的，不易为人所知的，那写作者是怎样知晓的呢？

任何“小心思”，都逃不过富有洞察力的眼睛。因为任何“小心思”，都会通过言行举止、一笑一颦留下蛛丝马迹。因此，要写明某人的小心思，就要将其举止言行、一颦一笑展示出来，在细节中凸显“心思”。

有些“小心思”，一眼就可以判断出来。比如上课听不进去的学生，一定神色不安，如坐针毡。想早点儿下课，就是他的“小心思”。但有些心事，不是一眼就可以看出来的，要经过长期的观察、分析，才能发现真相。要特别留心反常现象，俗话说“事出反常必有妖”。比如一位同学上初中后，他的妈妈忽然开心起来，还时不时独自傻笑。什么事使他妈妈忽然开心了呢？多半是孩子进初中后按她的预期成长，甚至成长大大超过了她的预期，于是她乐不可支。这傻笑中，透露的是母亲对孩子的浓浓爱意。

通过言行体现“小心思”离不开观察和思考，观察和思考都需要时间，都有一个过程，甚至还会产生误会，经历一波三折，才能抵达真相。这一波三折的过程，就是文章要花力气、用大量笔墨的地方，是主要内容。

无论是谁的小心思，是什么样的小心思，都可以成为作文材料。心思虽小，不同的人表现也千姿百态，但即使藏得很深，“物含妙理总堪寻”，也都可以通过观察、思考，透过现象抵达真相。

四、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

想写出高质量的作文，还需谋篇布局，别出心裁地表达。

如果选定的小心思是个细节，就要像《散步》那样，放大细节，突出细节。除了要写清缘由，交代清楚经过，还要有意制造矛盾，写出层次，制造波澜，并在矛盾冲突中通过人物的表现，徐徐地呈现“小心思”。还可穿插景物描写渲染气氛或进行烘托，丰富内涵。最后，水到渠成地道出自己的感悟。

假如是用一件完整的事来展现“小心思”，就可从人物的反常入手，先概括其反常的表现，设置悬念。然后，具体描述反常事情的由来、经过，凸显人物在语言、行动、神情方面的反常表现。在自己的观察、思考中，展示破解他或她“小心思”的过程。

如果打算用不同的片段或几个小镜头表现他或她的“小心思”，最好选取能展现他或她心思的不同场景，运用横式结构行文。

运用侧面描写，也是不错的选择。即通过写他或她周围的人物、环境等表现他或她的“小心思”。

无论怎样谋篇布局，都一定要牢牢记住，要能以小见大，让“小心思”绽放大光芒。

文无定法，但想写出高质量的作文，需要在谋篇布局和表达上下工夫。就像诗句所言，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，工夫下得越深，文章质量自然越好。

佳作展示

她的小心思

建始县民族实验初级中学八年级  张俊怡

夏日炎炎，蝉躲在层层树叶后面大声宣泄着对燥热的不满。微风袭来，树叶飒飒作响，零碎的光影在地面上跳着不知名的舞蹈。近些时日，阿灿发现吉子有些不对劲。

作为班里名列前茅的尖子生，阿灿从分班起就在老师的调配下，与成绩次次垫底的吉子成为了同桌。开学以来，吉子次次迟到，上课时也总是撑着脑袋，不是伸着头四周张望，就是眼皮打架，甚至有时干脆头一低眼一闭睡过去。只有偶尔被老师请去办公室“喝茶”，情况才会稍微好转。但好不多久，就又打回原形。时间长了，老师也没了耐性，索性不管了，由她去了。阿灿也曾试图说服吉子，可次次碰壁，她意识到吉子没救了。

可最近，不知怎地，吉子竟破天荒地没有迟到，上课也认真听讲，作业上的字虽然龙飞凤舞，但好歹不再是一片空白了，有时下课还会跟阿灿请教不懂的问题。阿灿不敢相信，这还是吉子吗？

按捺不住好奇，阿灿开始处处留意吉子。她有时会调侃吉子，问她是不是受了什么刺激，想问出吉子改变的原因。可吉子每次都是摆手，打哈哈遮掩，阿灿也不好多问，只能自己悄悄探查了。可越观察，阿灿就越震惊，吉子不仅学习态度大变样，其余方面也发生了很大变化。比如，吉子竟会主动帮同学抬水。要知道吉子可是出了名的懒人。别人感谢她，她也只是微微一笑，甚至在傍晚见到路边的菜农时，她眼中还会生出怜悯之色。阿灿越发疑惑，也越发好奇。

一天，阿灿偶尔瞥到了吉子的日记，上面写着：“凌晨五点起床到菜市场。”阿灿一惊，这么早去菜市场干什么？她决定一探究竟。

周六凌晨5点，阿灿起了个大早，飞快地奔向吉子所说的菜市场，她本以为此时的菜市场没有几个人，可刚到，她就被灯火通明、人山人海的景象惊得愣在了原地。阿灿没想到，这个城市起得最早的并不是像她一样的学生，心里不由一颤。

菜市场内人潮涌动，板车声、箱子落地声在耳边一次次响起，洁白的瓷砖上布满了泥泞的脚印。狭窄的过道上人来人往，卖菜的小贩身着短袖，头发犹如刚洗过似的，怀中抱着刚采摘的新鲜蔬菜，興高采烈地放在小摊上后，才满意地抬手擦掉额头的汗水。她发现一个支好的菜摊上有位大爷，头戴草帽，拿出小小的音响，一旋按钮，顷刻间吆喝声回响在菜市场内。大爷摊位旁，还围着几个提着菜篮的老人，他们起这么早，就是为了买最新鲜的菜。这里没有性别之分，没有年龄之分，因为在此刻，他们都是家里的顶梁柱，要将菜卖掉维持家庭开销。阿灿知道卖菜赚的是辛苦钱，但她没想到竟然如此辛苦。

突然，她看见一个熟悉的身影，是吉子，她正蹲在一位老奶奶身旁，笑得满面春风，满怀热情地等待着即将到来的每一位客人。

在这里，每个人都为了生活在努力。生活不易，不亲身经历，是体会不到的。

阿灿突然明白了吉子的小心思，原来是生活教育了吉子，改变了吉子。吉子要握住自己的命运，改变自己的命运。

阿灿没有和吉子打招呼，她悄悄走出了菜市场。回家的路上，阿灿也有了自己的小心思。

点  评

后进生吉子忽然像变了个人似的，引起了同桌阿灿的好奇。菜市场的一幕，让阿灿明白了吉子的小心思，深深震撼，也有了自己的小心思。文章悬念迭起，一波三折，情节生动，内容充实。其中，细节描写更是可圈可点，将一个不甘沉沦、奋起抗争的女孩形象淋漓尽致地展现在读者面前，堪称佳作。