教育前进的鼓点如此激越

文｜王斯敏等

一场盛会胜利闭幕，一派春意蓬勃喜人。

2022年全国两会上，代表委员们回顾过去一年，共话“双减负”、畅谈“双一流”、献策技能人才培养……“教育好声音”接连传来，饱含振奋与期冀。

中小学生负担减轻了，身心更舒展；高校学子勤学有所成，担当有所获；教师们争做“大先生”，培育栋梁材……扑面而来的，是“一年之计在于春”的期待和信心，是更朗润、更欢悦、更昂扬的精气神！

这个春天开出的花，根须在上一个播种季深深扎 下。

2021年，习近平总书记从党和国家事业发展全局高度审视教育事业、思考教育方向，一次次周密部署，一番番谆谆嘱托—

在全国两会会场，听取教育界委员意见建议，对“办好人民满意的教育”充满关切；在清华大学校园，与师生亲切座谈，为高校建设、人才培养擘画蓝图；在庆祝中国共产党成立100周年大会上，勉励青年“以实现中华民族伟大复兴为己任”；在给全国高校黄大年式教师团队代表的回信中，叮嘱教师们“当好学生成长的引路人”；在一次次重要批示、指示中，为职业教育、义务教育“双减负”、“双一流”建设等指明方向……

政策举措，迅即跟上；全体师生，奋楫笃行。中国教育抓住新机遇，迈开新步伐。从“有没有”到“好不好”，从“补短板”到“强素质”，“高质量”成为教育发展主要目标和衡量标准。

习近平总书记的教育关注、大政方针的教育印记、广大师生的教育亲历，构成了2021教育事业的年度记忆。

2021年，“双减”之后的孩子们从作业堆里解放出来，有时间仰望星空，有时间走进自然，有时间奇思妙想，有时间释放个性，开始更加健朗、快乐而全面地成 长。

身心俱疲的教育不是大家所期待的。今天，依然有一连串问号等待拉直：高质量的学校教育何时普及？优秀教师能否常驻课堂？“多元评价”怎样在中高考落实，让“唯分数”的羁绊彻底解除？

但，毋庸置疑的是，中国教育的育人模式正在重构、良好生态正在重建，从容、温暖、有趣的教育正在生长，这就是希望。

儿童有儿童的样子，青年有青年的样子。他们眼里有光芒，脚下有方向，心中有力量，我们的社会、国家和民族，就更加春山可望，更加未来可期！