刘毅： 足履实地，在每个新起点绽放价值

刘毅

沙坪坝区学府悦园第一小学德育主任。

教学的第一站，刘毅作為一名体育教师来到一所乡村学校，学校只有寥寥几个教学班，体育设施仅有一块两个篮球场大小的三合土操场，两张水泥砌成的乒乓球台和两个篮球架，器材也不齐全。“看着操场边上的庄稼地，看着学校四周的大山，虽然迷茫，但还是尽心尽力地做好本职工作。”在任职期间，刘毅规范了学校的早操、课间操活动，将器材室整理得整齐有序，同时与学校老师组织了学生田径运动会，规模虽小，但依然办得有声有色。在工作第三年，刘毅被评为原江津市“优秀共青团员”“优秀教师”。

在乡村小学做出成绩，刘毅很快被镇中心校的校长挖掘，调到中心校教数学。仅仅一年，因为人员调配，她又被安排任教信息技术。“其实那时候我也是一个电脑小白，于是通过订阅《电脑报》、泡信息技术论坛、参加培训，一点点学习电脑知识。放学后就扎在微机室里排除各种故障，开机箱、擦内存条、重装系统……一点点在排除故障中累积。慢慢地，我的电脑知识越来越充实。”在2008年信息技术教师赛课活动中，她荣获重庆市小学信息技术优质课现场赛课一等奖。

“如果教体育是专业，教数学、信息技术是学校安排，那教语文就是发自内心的喜欢。”刘毅说道。2009年的时候，刘毅主动向校长提出申请，希望能够去教语文学科。校长很意外，但也清楚刘毅是一个踏实肯干的人，于是安排她从一年级开始，至此，语文便成了陪伴她时间最长的一门学科。

“站在又一个新的起点，必然要做大量的准备工作，我阅读了很多语文教学相关的书籍，尤其是于永正老师的‘五重’教学法（重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯）给了我很大的启发，这也是在我的语文课堂上努力去实践的一个方法。”刘毅发现，孩子往往会因为喜欢一个老师，而迁移到喜欢一门学科，所以她会尽量让自己的课堂变得生动。有时语文课刚一下课，孩子们立马跑去看课程表，嘴里说着：“下节课我还想上语文课。”看着学生们这么喜欢语文课，刘毅总会偷偷窃喜。

给刘毅留下印象深刻的学生中，有一个叫小豪的男孩，他的手部和语言系统发育不健全。出于信任，校长将小豪安排到刘毅的班级，看着老师积极的态度，班上的同学对小豪也是一视同仁、平等对待，也在这个过程里慢慢建立起小豪对她的信任。有一次课间小豪的鞋带开了，于是急匆匆地跑到讲台上抬起脚，对她说：“妈妈，鞋带。”这让刘毅深受触动，因为这是自己人生中第一次被叫“妈妈”，这样的幸福感，也在不断提醒着她作为一名教师的责任。

在担任学府悦园一小的德育主任后，刘毅也在探索如何通过德育活动扩大学生的参与面，增强学生的自主性。例如升旗仪式由3～6年级的班级轮流负责，每个班每学期至少一次，每次由不同的学生来承担，这样在毕业前，每个孩子至少能当一次升旗手或护旗手。卫生检查的标准学生“定”，检查人员学生“选”，检查反馈学生“说”。同时，通过“我秀我班”班级秀、我的美食我做主、我有一双小巧手、才艺节等多种活动为学生搭建展示自己的舞台。

“德育活动的设计如何能够兼顾学生参与面，如何在每个环节发挥学生的自主性，如何通过活动培养学生的核心素养，这些都是当前我需要思考的问题。”站在新的起点，刘毅知道未来还需要更多地探索和努力，她说：“我最大的优点或许就是脚踏实地，我相信一个好老师，在任何位置都能做出风采。”