不吼不叫陪娃写作业，只需做到这一点

丁敏

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陪孩子写作业难倒无数家长：陪出脑出血，气出心肌梗死，怒到捶桌子捶出骨折……

是什么原因让陪孩子写作业成了一道“送命题”？原因无非是两点：低效磨蹭、怎么教也教不会。

不过，反过来想想，明明是孩子在写作业，为什么父母却气到不行呢？问题真的只是出在孩子身上吗？

我们不妨听听孩子们怎么说。

有人采访了一批00后，先请他们形容一下父母辅导作业时的心情，使用最多的词是：感伤、凶狠、泪流满面、一言不合就开打。

而当被问到满分是10分，你会给父母打几分时，多数孩子出人意料地打了满分，甚至说出了“严是爱松是害”的至理名言。

有一个被妈妈凶得很惨的小男孩给妈妈打了10分后，突然哭着说：“有一道很难的奥数题，我不是很懂，妈妈一个晚上没有睡觉，一直在研究怎么给我讲解，觉得她好伟大。”

当被问道：“想对爸爸妈妈说些什么？”孩子们说得最多的是：“妈妈，你每次辅导我做作业，我其实很着急，也想很快理解，希望以后你辅导我做作业的时候，心不要那么急，能更好地理解我。”

其实，父母急，孩子比父母更急。然而，在无法平等对话的情境下，父母的情绪主导了整个“战场”。孩子不会做，父母着急大声吼骂，甚至口不择言。此时，孩子只会更着急，根本无法安心理解题意，更別说好好写作业了。

如此往复，“战火”只能愈演愈烈，本该是温馨的母慈子孝演变成了战火纷飞的鸡飞狗跳。

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孩子有困境，父母也有难言之隐。

其实，不少父母真心想帮孩子，但就是找不准问题到底在哪儿，根本不知道该怎么帮。

有些父母觉得，小学生的学习一点也不难啊，可自己就是没有办法让孩子学好。有些父母学历很高，本身还是学霸，可在陪孩子学习的时候也一样没办法。

为什么陪学这么难？

因为中小学的孩子大脑神经不像成人那样成熟，还在发育中，注意力、自我控制能力、记忆、思维和学习并不能完全达到父母的期待，而是有着这个阶段自身的特点。如果抓不准这些特点，只是急着催他学、逼他学，甚至用成人的标准来要求孩子，结果自然是越催越慢，越陪越乱。

所以，解决这个问题的关键在于，父母要了解孩子的心理发展特点和心理需求，做到有的放矢。

婚姻与家庭幸福研习社邀请田宏杰、邓林园、张娜、徐洁4位老师开设《用心理学培养孩子学习力》课程，从发展与教育心理学角度，讲述如何帮孩子树立学习信心、激发学习动机、掌握学习方法、培养积极品质，为父母提供有效的亲子支持。

这4位老师都是北京师范大学发展与教育心理学博士，了解孩子心理，如今在高校做相关研究和咨询工作，理论基础扎实，实践经验丰富。

课程从儿童心理学入手，治标又治本

认知决定行为，行为是认知的体现。拖延、粗心、多动、不喜欢写作业……这些行为背后都有不同的心理原因。从孩子的心理入手，不仅能从根源上解决做作业的问题，更能够帮助孩子培养受益一生的能力。

抓住小学关键期，培养自主学习能力

小学阶段是孩子养成学习能力和习惯的关键时期，掌握5～12岁的孩子心理变化，针对性地找到解决办法，为今后的学习生涯乃至人生筑牢基础。

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