读书

卢东顺

自古有云：读一本好书就像和一个高尚的人谈话。读书，让我们变得博学和睿智;读书，开阔我们视野，陶冶我们情操，净化我们心灵。读书就是甜美的享受。作为老师，在求知若渴之时，也应让学生爱上读书，引导学生在书的海洋里尽情遨游，在书的土壤中汲取营养。那么，如何让学生爱上读书呢？

一、朗诵吟唱，让学生爱上读书

学生表现力强，抑扬顿挫，绘声绘色的朗读能使学生体会到读书的乐趣，增强他们的语感。教材中的课文文质兼美，大量的朗读背诵，能把课本上的消极语言转化为学生自己的积极语言。小学生下处于记忆的黄金时期，充分发挥他们的记忆优势，让他们多读多背一些诗文佳作，将使他们终生受益。利用课前三分，选取教材中的一些散文或叙事的文章，择一段进行朗诵，每节课一两个学生即可，亦可吟唱古诗词，潜移默化中，学生就会觉得朗诵其实是一件美妙的事情，便会自觉地去读书。

二、故事引路，让学生爱上读书

读书从倾听开始， 学生最初的读书兴趣和读书习惯来源于倾听。用耳朵倾听是处于一种放松的、愉悦的状态之中，是学生最欢畅的读书享受，所以是最吸引他们。老师可选择一些健康的，学生喜欢的书籍，如低年段可选择《一千零一夜》 《安徒生童话》等，童话故事内容丰富，充满童趣，这样会让学生觉得读书是原来是多么有趣的事，渐渐地他们就不会再满足老师讲故事，便会自己找些书来读。而高年段的学生，老师则可选择一些经典名著、民间故事等，选取书中一些有趣而吸引性强的片段进行讲述，这样激起学生“欲知后事如何”而去找书读书的欲望。

三、氛围榜样，让学生爱上读书

我们的校园是书香校园，楼梯、课室、风雨活动室等，到处都摆放有书柜，在墙上贴上名人名言等等，布置得富有书香气。语文老师要积极去利用这样读书的氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。给学生推荐健康的适合学生年龄看的图书，如《爱的教育》 《假如给我三天光明》 《中外民间故事》 等。充分利用学校的图书室的有利资源，定期把图书室的部分书籍搬回到课室图书柜进行阅读，当学生看到满目的图书会不由自主地产生强烈地阅读欲望。每天或每周抽30分钟师生共读，让自己手不释卷。老师成为学生的榜样，学生就会受到影响，也会拿起书本读书。老师还要时常与学生讨论书籍的内容，获取的信息。久而久之，學生也就会养成爱读书的习惯。

四、多彩活动，让学生爱上读书

每个人都有表现自己的欲望，而学生这种表现欲望更为强烈。针对学生的这个特点，开展丰富多彩的活动，激发学生读书的兴趣。在读书活动中，可开展“故事会”、“演一演”、文学创作等活动。

“故事会”，就是让学生向别人讲述自己的奇特见闻，奇特见闻有叙事，有抒情，甚至有把自己和书的故事编成精彩的童话，从而引起其他同学的惊羡的目光，引来伙伴的啧啧称赞，而这时的孩子会非常有成就感，体会到了读书的乐趣，明白了读书的益处。“演一演”活动，是学生把书中的故事用小品表演的形式表现出来。他们自己改写剧本，选演员，排练，最后表演，这一活动，不但加强了学生对读书内容的理解，而且还提高了学生的想象能力和表演能力。文学创作活动的开展，让学生的课外阅读成果有用武之地，学生仿照所读的作品把生活中发生的故事写下来，仿照所读的诗词进行诗词创作，并把好的作品进行投稿，作品的发表是对学生最好的肯定和鼓励，让他们体验到成功的喜悦，从而激发了学生的读书和创作的兴趣。

这样，教师通过引导学生读自己喜欢的书籍，对好书好文章爱不释手，越读就越想读，这样学生也就真正的爱上了读书。只要我们让学生体验到读书的乐趣， 体验成功的喜悦，就能激发他们读书的兴趣。让学生从广阔的课外阅读中吸取知识和力量，并借助读书这把金钥匙，为他们开启一扇智慧之门！