抓住机会，落实立德树人教育

温剑玲

摘 要：初中时期是一个人成长成才的关键阶段，学生对这个世界的认知从初中时期就开始成型。因此这个世界的好与坏、善与恶都会给初中生留下深刻的初步印象。所以立德树人对于初中生的教育是至关重要的，只有为学生的品德发展保驾护航，指引正确的方向，才能为学生一生的发展奠定重要的基础。那么怎样能够贯彻立德树人教育思想呢？本文就以下几个部分开展论述。

关键词：初中生;立德树人;传统美德

中华传统美德是中华立德树人的重要瑰宝，包括诚实守信、无私奉献、助人为乐和集体主义等等，对初中生的立德树人教育起到积极的作用，不仅能够促进初中生学习传统美德，而且能够提升学生整体的道德文化素养。

一、明晰初中生立德树人教育的重要性

1.培育优良品德，奠基终身幸福

初中生立德树人指的是培养初中生拥有较高的品德素养和健全的品质人格。在初中生中，老师以培养学生们较高的品德为教学目标而开展专门的传统美德学习活动，这就是初中生立德树人教育活动设计的宗旨。初中生的立德树人教育影响其一生的发展和幸福感。经过调查研究，一个品德不健全的人往往问题的根源在于初中时期没有受到好的立德树人教育，从而在小的时候在其心中种下黑暗的种子。因此在初中时期对学生进行较高的品德教育，带领学生们进行科学的立德树人训练，鼓励他们积极向上地面对生活，自尊、自信且自律，有针对性地解决立德树人问题，进而为科学文化教育打下坚实基础，有利于学生一生的发展。

2.保护初中生心灵，促进社会发展

初中生的立德树人教育与传统美德有着不可分割的联系，因为学生们是祖国未来的花朵，他们的未来就是我们国家的未来，只有他们拥有积极较高的品德，才能更好地融入社会之中，减少社会矛盾，使社会和谐发展。此外，较高的品德更有利于学生们成长成才，为国家发展贡献更多的人才。

二、传递美好品德，增强学生幸福感

1.用爱温暖心灵，学习集体主义精神

当学生离开家长，进入初中生活时都会产生一种陌生的排斥心理，甚至有严重的自闭现象。此时，老师要用爱来感化这一颗颗幼小的心灵，使他们感受到温暖。积极心理学认为爱和温暖更容易使人产生积极的情绪，从而更快地融入到新的环境之中，拥有较高的品德。因此教师应该带领学生接受集体主义精神熏陶，培养较高道德素养。

2.抓住教育机会，丰富教学方法

“腹有诗书气自华”。教师只有不断地去学习、去积累知识，不断地完善自己，才能不被时代的大潮流所冲垮。与此同时，教师应为教学奠定良好的德育基础，为同学们创造更好的学习体验。

在七年级某班中，小明的成绩一直处于班级的下游，尤其是数学学科存在严重的偏科现象。班主任没有直接找小明谈话，而是选择进行一段时间的观察。班主任发现小明在数学课上注意力经常不集中，而且和旁边的同学交头接耳，心思根本不在听课上面。后来班主任向数学老师询问了具体的情况，数学老师向班主任反映说小明的数学学习一直存在着很大问题，主要是因为上课的时候小明注意力总是不集中，因此和班级中的其他同学产生了较大的差距，小明因为这种差距感更加厌烦数学，因此这样恶性循环，数学成绩就越来越不好了。此外，小明对数学老师产生了排斥情绪，小明在课上故意不好好听课，和老师对抗，导致数学存在严重的偏科现象。我意识到这是一个对小明进行德育的好机会，因此我找小明谈话，并且让其和数学老师沟通，小明意识到不应该扰乱课堂秩序，更加努力地学习数学。并且在之后的数学学习中，数学老师在小明学习积极性很高的时候，抓住机会夸赞他并引导小明强化爱国、尊师、团结等意识，整体提高了小明的道德素养。

三、帮助学生树立梦想，点亮希望

1.確立远大理想，筑梦飞翔

初中时期是学生成长成才的奠基时期，因此在初中生阶段老师就要帮助学生们树立理想信念，这样在正确的理想信念指引之下，学生们就会有较高的品德。但是初中生阶段的学生无论是世界观还是价值观都尚不成熟，因此老师要循序渐进地引导学生们树立梦想。

例如在平时的教育活动中，我会为学生们讲述老师的主要职责，老师的工作就是教书育人，教给学生们新的知识，让学生们快乐成长;医生的工作就是救治病人，给人们治病，让他们拥有较高的体魄;警察叔叔的工作就是惩罚坏人，把坏人抓起来，让社会更加的安宁……跟学生们讲述完之后，学生们有的想当老师，有的想当警察。我告诉学生们只要不断地去努力，就会实现自己的梦想。

2.孝顺父母，温暖心灵

我和家长们合作，毕竟家长是学生的第一任老师。家长的榜样力量对学生们有着潜移默化地影响。家长会向学生们讲述自己的工作经历，学生在幼小的心灵中悄悄树立了自己的理想。通过对小朋友们理想信念的引导，就能使学生们拥有积极向上的品德，内心充满希望。此外，在家长和学生交流中，可以增进亲子感情，从而让学生明白如何孝顺父母，形成良好家庭环境，从而培养较高的道德素养。

综上所述，传统美德对初中生的立德树人教育来说起着至关重要的作用，只有明确立德树人的重要性，引起老师和家长重视，并且抓住机会培养学生们积极的情绪，增强他们的幸福感，帮助学生树立梦想，点亮希望，才能让学生们在快乐中成长，拥有更加高尚的品德，更加地热爱生活，在老师和家长的共同引导下成为对社会、对国家有用之才！

参考文献

[1]初中生立德树人教育的问题和对策徐艳芳景德镇高专学报2007-03-30

[2]初中生立德树人教育途径探析陈晶纳现代妇女（下旬）2012-01-20

课题信息：本文为2021年南宁高新区教育科研“十四五”规划课题“初中班主任落实立德树人根本任务的实践的研究”的阶段成果

课题编号   JYSZX2021B010AAD5A200-1E49-480F-9770-011B3D7987B0