提高高中班主任德育工作实效性的对策

洛桑多吉

关键词：班主任;德育工作;实效性;

前言

在高中教育里，班主任的作用是很重要的，他可以影响学生的思维方式，心理状态，可以提高学生的德育，从而让学生全面发展。在这个不断变化的时代里，高中教育者需要将德育工作放在所有教学工作的最前面，在高中时代，孩子的价值观慢慢形成，如果在这个阶段对学生进行思想教育，会对学生的整个人生带来巨大的好处。所以我们作为老师应当在学生的高中时代努力提高他们的思想教育，促进学生的全面发展。

一、高中德育工作的现状及意义

（一）德育工作的现状

在当今这个信息大爆炸的时代，学生的文化课程越来越多，各种数不完的作业充满了学生的时间，导致了人们只重视文化课程，忽略了心理健康教育，从而学生的压力越来越大，很多学生由于无法及时地缓解心理压力，最后患上了心理疾病。在我们当今的教育模式之下，很多知识只是为了应付考试，人们把文化课的考试成绩当成了评判学习好坏的唯一标准，如果学生在这样的前提之下很难拥有一个正确的价值观，人生观，那么知识再多，最后只会成为包袱，也很难对自身有一个合理的认识。身为高中班主任，我们要肩负起德育工作的大任。因为高中时代是学生价值观形成的重要阶段，我们要在学生这个阶段注重德育工作，引导学生拥有一个良好而正确的价值观，从而让他们拥有健康积极的心理状态。

（二）忽视德育工作的后果

在新闻媒体当中，我们经常可以看到这样的信息“某某研究生跳楼自杀，某某大学生杀害同学”之类的信息，看来一个人的学识和他的道德并不成正比，很难想象一个北大的学生居然道德沦丧到这种地步。所以我们可想而知德育工作有多么重要，德育工作的有效进行，可以降低社会的犯罪率。

（三）德育工作的意义

因为我们过往的教育是比较片面的，學习工作的开展不能仅仅局限于课本知识，所以在学生最重要的高中时代，德育工作的进行就变得极为重要。

德育工作的开展有助于学生全面发展，可以对学生树立一个积极向上的价值观、世界观具有重要的意义，同时它还可以提高学生的认知水平，对他们的人生之路大有帮助，将过去的片面的教育变成真正的教育。

二、德育工作的实效性对策

（一）班主任可以布置一些学生帮助父母干家务的任务

感恩是一个人灵魂的催化剂，内心常怀有感恩的人永远不会变坏。父母是每个人家庭教育里面最重要的角色，帮助父母干家务可以增强一个人的感恩之心。

（二）班主任要保护学生的自尊心

在我们过往的教育里，很多老师不会允许学生犯错，上课常常充满了火药味，如果有的学生考试成绩不理想，作为老师不应该因此骂学生，或者在全班同学的面前批评学生，要充分考虑到学生的自尊心。

（三）带领学生去一些博物馆，感受历史的气息

有一句话叫做“读史使人明智”在历史的熏陶中，学生可以深刻体会当时的古代哲理和故事。比如“黄继光用自己的胸脯挡住机枪”，这可以增强学生们的正义感;比如：“雷锋帮助老人”，这可以增强学生们的爱心感;比如“孔融让梨”“司马光破缸救人”等等。它们都可以增强学生的正义感，善良感，从而让学生明是非，懂得很多哲理，对于自身成长很有帮助。

三、提高德育工作实效性的方法

（一）尽力活跃课堂气氛

良好的课堂气氛可以充分调动学生的思维活跃性，可以让学生大胆交流。只有学生和老师之间不断地进行交流，老师才能够充分了解学生的想法，从而可以更方便地实施德育工作。在课堂上，老师要充分关注学生的想法，确保学生在一个良好的状态中进行上课的。

（二）了解学生的特点

每个学生都是不同的个体，他们有着不同的性格，不同的生活习惯，在高中生里，我们可以明显地看到，高中生的自制力比较差，有不少学生会受到各种各样的诱惑，所以身为班主任的我们，身上肩负着巨大的责任，我们要了解每个学生的特点，尽量达到因材施教，对于不同的学生，采取不同的方法。

（三）多带学生进行户外活动

学生普遍都有着很强的好奇心，在户外活动的话，这种好奇心可以得到充分的释放，而不会受到压抑。在户外，学生可以充分的了解自然，了解世界，比如老师可以利用业余时间组织学生打羽毛球、乒乓球等等，学生在这些运动中会逐渐变得开朗，心理也会更加健康，真正地做到全面发展。

总结

高中是人生最重要的教育阶段，因为高中生在这个年龄会形成固定的价值观、世界观，从而陪伴自己一生，所以身为高中班主任的我们，肩负着巨大的责任。很多高中生会在高中毕业之后进入社会，成为一个独立的个体，他们会承担起自己行为的责任，所以德育教育工作在高中阶段是极其重要的。

参考文献

[1]张春娥.提高高中班主任德育教育实效性的对策研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（06）：158.

[2]刘鹏.提高高中班主任德育工作实效性的有效策略探析[J].考试周刊，2020（34）：159-160.